Unit 3 Where did you go？ B Let's talk 教案
文档属性
| 名称 | Unit 3 Where did you go？ B Let's talk 教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 11.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2022-06-20 18:56:56 | ||
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文档简介
Unit 3 Where did you go
【概 述】
本课是PEP教材六年级下Unit 3 Where did you go 本单元共6课时，本课是第4课时，
【设计理念】
以言语交际为中心，借助现代信息技术，努力为学生创设理想的英语学习环境,渗透任务型教学,能让学生把所学的内容联系实际，在生活中运用,提供丰富的网络资源，倡导体验、实践、参与、交流与合作的学习方式。
【教学目标】
1.能完成“Let’s try”部分；能理解“ Let’s talk”部分的对话，并以正确的语音语调朗读对话。
2.能灵活运用句型：“ Where did you go last …？”“…went to…”来问答去过的地点。
3.能灵活运用句型：“How did you go there？”“I went there by…”来问答过去的出行方式。
4.能灵活运用句型：“What did you do？”“I + v.-ed...”来回答已经做过的活动。
5.能灵活运用句型：“How was …”“It was beautiful/pretty.”来问答“怎么样”。
【教学重点和难点】
教学重点：能听、说、认读句子：“Where did…go？”“… went to …”“How did you go there？”“We went by plane.”“ How was the beach？” “It was beautiful.”“What did you do there？”“I took lots of pictures and also went swimming.”等。
教学难点：对话中动词的不规则过去式。
【教具准备】
1.英语资源。
2.PPT课件。
【教学过程】
Step 1.热身（Warm up)
1.Sing a song
2.游戏：蜜蜂先生：根据指令快速说出图片表示的短语哦！
3.Free talk
（设计意图：通过游戏的方式复习旧知同时入新课。）
Step2.新课展示（Presentation）
1.Lead in
2.Amy’s family went to Sanya over the winter holiday.They meet at school.
Let's go and see!
3.Let's try
Wu Binbin and Amy meet Sarah at school. Listen and circle.
4.Let’s talk：导入How did Amy go there
What did they do there Let's Listen and answer
（1）Task 1:How did Amy go there
(2)）Task 2:What did Amy do there
(3)Task 3:自读对话找出关键词
(4)解析对话
(5)Task 4:Read and judge.(根据对话判断对错。)
1. Amy went to Sanya with her family.( )
2. Amy went to Sanya by bus. ( )
3. Amy took lots of pictures on the beach ( )
（6）Task 5:挑战赛：你能拿到几颗星
(7)Task 6:根据提示表演对话
(8)Task 7:Role-play
(9)Task 8:Make a dialogue with “where, how, what”.
（设计意图：通过由简到难,词不离句的学习设置，让学生在动的过程中感知单词，理解句意。）
Step3.Extending :
1：单项选择。
2：给下列问句选择对应的答语。
3：我是翻译小达人。
4：对划线部分提问。
（设计意图：通过练习。让学生做与本课相关知识点的题，巩固所学知识，丰富学生的语言知识)
Step5: Summary:
What did you learn？
（设计意图：让学生固所学知识。）
Step6: Homework：
（设计意图：通过学生感兴趣的事物来巩固新知。）
【教学反思】
本部分主要在学习过去时的基础上，继续巩固过去时，理解过去时所表达的含义。教学过程中既巩固了句型 “What did you do？” “Did you …？”，又学习了新的句型：“Where did…go？”“…went to …”“ How did …go there？”“ …went by …”。在教学过程中要反复通过口语交际操练重点句型，并加深对不规则过去式的记忆。
【概 述】
本课是PEP教材六年级下Unit 3 Where did you go 本单元共6课时，本课是第4课时，
【设计理念】
以言语交际为中心，借助现代信息技术，努力为学生创设理想的英语学习环境,渗透任务型教学,能让学生把所学的内容联系实际，在生活中运用,提供丰富的网络资源，倡导体验、实践、参与、交流与合作的学习方式。
【教学目标】
1.能完成“Let’s try”部分；能理解“ Let’s talk”部分的对话，并以正确的语音语调朗读对话。
2.能灵活运用句型：“ Where did you go last …？”“…went to…”来问答去过的地点。
3.能灵活运用句型：“How did you go there？”“I went there by…”来问答过去的出行方式。
4.能灵活运用句型：“What did you do？”“I + v.-ed...”来回答已经做过的活动。
5.能灵活运用句型：“How was …”“It was beautiful/pretty.”来问答“怎么样”。
【教学重点和难点】
教学重点：能听、说、认读句子：“Where did…go？”“… went to …”“How did you go there？”“We went by plane.”“ How was the beach？” “It was beautiful.”“What did you do there？”“I took lots of pictures and also went swimming.”等。
教学难点：对话中动词的不规则过去式。
【教具准备】
1.英语资源。
2.PPT课件。
【教学过程】
Step 1.热身（Warm up)
1.Sing a song
2.游戏：蜜蜂先生：根据指令快速说出图片表示的短语哦！
3.Free talk
（设计意图：通过游戏的方式复习旧知同时入新课。）
Step2.新课展示（Presentation）
1.Lead in
2.Amy’s family went to Sanya over the winter holiday.They meet at school.
Let's go and see!
3.Let's try
Wu Binbin and Amy meet Sarah at school. Listen and circle.
4.Let’s talk：导入How did Amy go there
What did they do there Let's Listen and answer
（1）Task 1:How did Amy go there
(2)）Task 2:What did Amy do there
(3)Task 3:自读对话找出关键词
(4)解析对话
(5)Task 4:Read and judge.(根据对话判断对错。)
1. Amy went to Sanya with her family.( )
2. Amy went to Sanya by bus. ( )
3. Amy took lots of pictures on the beach ( )
（6）Task 5:挑战赛：你能拿到几颗星
(7)Task 6:根据提示表演对话
(8)Task 7:Role-play
(9)Task 8:Make a dialogue with “where, how, what”.
（设计意图：通过由简到难,词不离句的学习设置，让学生在动的过程中感知单词，理解句意。）
Step3.Extending :
1：单项选择。
2：给下列问句选择对应的答语。
3：我是翻译小达人。
4：对划线部分提问。
（设计意图：通过练习。让学生做与本课相关知识点的题，巩固所学知识，丰富学生的语言知识)
Step5: Summary:
What did you learn？
（设计意图：让学生固所学知识。）
Step6: Homework：
（设计意图：通过学生感兴趣的事物来巩固新知。）
【教学反思】
本部分主要在学习过去时的基础上，继续巩固过去时，理解过去时所表达的含义。教学过程中既巩固了句型 “What did you do？” “Did you …？”，又学习了新的句型：“Where did…go？”“…went to …”“ How did …go there？”“ …went by …”。在教学过程中要反复通过口语交际操练重点句型，并加深对不规则过去式的记忆。