7《怎么都快乐》共2课时 课件(共43张PPT)

(共43张PPT)
第一课时
7.怎么都快乐
①
②
③
④
把画出的
生字读一读。
游 球 球 相 动
么 自 也 毛
zěn dú tiào shéng děi yǔ qiú
xì pái lán lián yùn
怎
独
跳
绳
得
羽
球
戏
排
篮
连
运
我会认
提示：点击生字进入详细讲解。
zěn
dú
怎么
怎的
独自
独立
我会认
作业无人用心写
识字巧方法
犬(犭)“虫”相依很奇特。
识字巧方法
独
怎
tiào
shéng
跳绳
跳水
跳绳
绳子
我会认
逃之夭夭就
靠脚(足)
识字巧方法
口下有电
丝线绕
识字巧方法
绳
跳
děi
yǔ
也得
可得
羽毛
羽衣
我会认
“日”下一寸，二人陪。
识字巧方法
学习又学习
识字巧方法
羽
得
qiú
xì
羽毛球
圆球
游戏
儿戏
我会认
大王求球
识字巧方法
难字一半
找字一半
识字巧方法
戏
球
pái
lán
排球
排列
篮球
投篮
我会认
非常之手(扌)
识字巧方法
竹下监牢
跑不了
识字巧方法
篮
排
lián
yùn
相连
连接
运动
运行
我会认
一车一车跑得快
识字巧方法
车走云
运气好
识字巧方法
运
连
得
de (要不得)
dé (得失)
děi(得亏)
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
讲故事得有人听才行，你讲我听，我讲你听。

注意加点字的读音！
读一读:
爸爸说：“虽然知道这单生意得(děi)亏，但损害顾客的行为还是要不得(de)，我们不能太计较得(dé)失了。”



很
识字现石
玩
当
音
讲
行
许
首先，在朗读时，想象着游戏的画面，带着自己玩游戏时的心情读。其次，朗读每一小节第一句时强调一下。第三，要注意读好几个句子的停顿，最后，还要读好一连串的动宾结构的短语，后面的部分读重些。
指导朗读
数一数，课文一共有几个小节？
结合插图看一看，四幅图中分别是几个人在玩呢？
4
一个人独自玩
两个人一起玩
三个人一起玩
许多人一起玩
整体感知
我会写
音
讲
行
许
玩
很
当
提示：点击生字进入详细讲解。
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
玩
wán
组词：玩耍 玩火
音序：W 部首：王
结构: 左右
笔画：八
“ 王” 字下横变提。
“元” 的撇要穿插到 “王”字提的下方。
易错提示：最后一笔是提哦！！
很
hěn
组词：很好 很快
音序：H 部首：彳
结构: 左右
笔画：九
左窄右宽。左右相平，注意双人旁的写法。
右边部分竖提的竖要直。
易错提示：右边是“艮”字哦！！
当
dāng
组词：当然 应当
音序：D 部首：?
结构: 上下
笔画：六
首笔竖要写在竖中线上。
“彐”横间距相等。
音
yīn
组词：音乐 声音
音序：Y 部首：音
结构: 上下
笔画：九
上宽下窄。
上部分立的一横拉长压在横中线上，突出主笔。
讲
jiǎng
组词：讲故事 讲话
音序：J 部首：讠
结构: 左右
笔画：六
左窄右宽。
“ 井” 的长横穿插到提的上方。
行
xíng
组词：不行 行走
音序：X 部首：彳
结构: 左右
笔画：六
左高右低。
右边部分第二横要长并穿插到双人旁第二撇的下方，竖钩的竖要直。
易错提示：最后一笔是“亅”哦！！
许
xǔ
组词：许久 许可
音序：X 部首：讠
结构: 左右
笔画：六
左窄右宽。
右边部分“午”的竖要写直，第二横穿插到言字旁提的上方。
易错提示：右边是“午”字哦！！
1.在生字本上练习书写，师生评价。
写一写
2.听写生字、词语。
玩具 很好 当时 音乐
讲话 行走 许多
( )个人玩可以踢毽子，折纸船， ( )个人玩可以打羽毛球， ( )个人玩可以跳大绳， ( )人一起玩更好，什么游戏都能玩儿。
一
两
三
许多
课文的小主人公是玩什么让自己快乐起来的呢？下节课我们一起去看一看！
课堂小结
7 怎么都快乐
第二课时
这首小诗分别讲了( ) ( )( )( ) ( )以及“许多人玩”的快乐，告诉我们( )更快乐。
一个人玩
两个人玩
三个人玩
四个人玩
许多人玩
五个人玩
复习引入
正确、流利地朗读诗歌，读出诗歌的情趣，感受诗歌的节奏。想一想：每个小节分别讲的是几个人在玩？玩得快乐吗？感受生活中处处有快乐。在理解课文的过程中认识动词，积累动宾结构的短语
学法导读
读一读，用“——”画出主人公“玩”的游戏名称，并写出其中表示动作的词。
一个人玩，很好！
独自一个，静悄悄的，
正好折纸船，折马……
踢毽子，跳绳，搭积木，
当然还有看书，画画，听音乐……
“静悄悄”写出了一个人玩时安静的状态。 “正好”表达了积极乐观的生活态度。两处省略号写出了一个人玩的游戏不仅仅是这些，还有很多。
写一写：
一个人还可以玩哪些游戏？仿照课文写一写。
一个人玩，很好！
独自一个，静悄悄的，
正好_______________，_______________……
当然还有________________，_______________……
玩拼图 读连环画
看电视 捏橡皮泥
两个人玩，很好！
讲故事得有人听才行，
你讲我听，我讲你听。
还有下象棋，打羽毛球，坐跷跷板……
列举了两个人玩的游戏。
两个人玩快乐是因为讲故事可以有人听，还能下象棋、打羽毛球、坐跷跷板。
为什么两个人玩很快乐？
三个人玩，很好！
讲故事多个人听更有劲，
你讲我们听，我讲你们听。
两个人甩绳子，
你跳，我跳，轮流跳。
“有劲”的意思是有趣味、有意思。“更”字突出了讲故事多个人听的快乐。
讲故事两个人可以玩，三个人也可以玩。玩法不同的是，两个人玩时一个人讲一个人听，三个人玩时能多一个人听，更有劲。讲故事还可以很多人玩，有了更多的听众，我们讲起来会更有劲。
哪种游戏两个人、三个人都可以玩？玩法有什么不同？这种游戏还可以几个人玩？
概念：表示人或事物的动作、存在、变化的词。
动词的分类：
①表示动作行为：说、看、走、听、笑、拿、跑、吃、唱、喝；
②表示存在变化消失：在、死、有、等于、发生、发展、生长；
③表示心理活动：想、爱、恨、怕、想念、打算、喜欢、希望。
认识动词
学法小结
四个人玩，很好！
五个人玩，很好！
很多人玩，更好！
连续三个感叹句，写出了很多人玩时的快乐。
人多可以玩的游戏很多。
人多，什么游戏都能玩，
拔河，老鹰捉小鸡，
打排球，打篮球，踢足球……
连开运动会也可以。
因为人多，什么游戏都能玩，甚至可以开运动会。
为什么很多人玩更快乐？
这是课后第2题哦！
这些词语是表示游戏名称的词语。认真读一读，就会发现加点的都是表示动作的词，后面跟着的是表示名称的词。在日常生活中这样的词语还有：看电视、钓鱼、打网球、打乒乓球等。
读一读，说一说。
跳 绳 踢足球 讲故事
听音乐 打排球 玩游戏






想一想，为什么无论几个人玩都快乐？
因为一个人玩安静、自由，两个人、三个人或很多人玩热闹、有趣，只要心情好，几个人玩都快乐。
学写动宾结构的短语
学一法：本课列举的各种游戏大多是以相同的形式出现的：踢毽子、讲故事、打排球、听音乐……前面是表示动作的词，后面是表示名称的词。这类词语的结构是“动词 + 名词”，叫作动宾短语，表示做什么事。
举一例：下课了，同学们来到操场上做游戏，有的丢沙包，有的踢毽子，有的跳绳，有的拍皮球，玩得真开心！
写法借鉴
示例 放学后，同学们一起打扫教室。同学们有的扫地，有的擦桌子，还有的擦玻璃……一会儿就把教室打扫干净了。
用一两句话写一写同学们打扫卫生的场景，注意用上合适的动宾短语。
怎么都快乐
折船、折马
踢毽子、跳绳、搭积木
看书、画画、听音乐
讲故事
下象棋、打羽毛球、坐跷跷板
讲故事
轮流跳绳
拔河、老鹰捉小鸡
打排球、打篮球、踢足球
开运动会
课文图示
一个人玩
很好
两个人玩
很好
三个人玩
很好
许多人玩
更好
本文写了一个人玩是快乐的，许多人玩更快乐，告诉我们生活中处处有快乐，要保持积极乐观的生活态度和团结合作的精神。
主题感悟
积极乐观 快乐其实很简单，一个人独处是一种静悄悄的快乐；与他人相处，在相互的交流与关爱中体验生活的热闹与有趣，也很快乐。生活处处有快乐，只要你心中充满阳光。
独特感悟
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