《多思善想学习选取立论的角度》2021-2022学年人教版高中语文必修三表达交流(共22张PPT)
文档属性
| 名称 | 《多思善想学习选取立论的角度》2021-2022学年人教版高中语文必修三表达交流(共22张PPT) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 766.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2022-06-19 23:08:16 | ||
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文档简介
(共22张PPT)
多思善想
学习选取立论的角度
“即使同是一个蛋，只要换一个角度看它，形状便立即不同了。”难怪苏东坡也说：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”
我们的议论文写作也是这样，所以要学会选取立论的角度。
达·芬奇的老师佛罗基尔说：
古人云：
“文以意为先，意犹帅也；无帅之兵，谓之乌合。”
针对客观事物或问题，直接提出自己的见解或主张，阐明理由，表明自己的态度。
何谓立论
议论文，又叫说理文，是一种剖析事物论述事理、发表意见、提出主张的文体。作者通过摆事实、讲道理、辨是非等方法，来确定其观点正确或错误，树立或否定某种主张。议论文应该观点明确、论据充分、语言精炼、论证合理、有严密的逻辑性。
议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实，讲道理，直接表达作者的观点和主张的常用文体。它不同于记叙文以形象生动的记叙来间接地表达作者的思想感情，也不同于说明文侧重介绍或解释事物的形状、性质、成因、功能等。总而言之，议论文是以理服人的文章，记叙文和说明文则是以事感人，以知授人的文章。
探究一
螃蟹在树林里迷了路。遇到青蛙，问道：“青蛙哥哥，到河边去，怎么走？”青蛙指着前面说：“你一直往前走，一会儿就会到达河边。” 螃蟹走了老半天，还是没走到河边，后来，螃蟹遇见了青蛙，指责到：“你害得我好苦，走了老半天还是没有见到河的影子。”青蛙说：“我没有骗你！叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边。”
读了这则材料，你能提出自己怎样的见解或主张？
对别人的意见不要盲从，接受别人好的意见的同时也要结合自己的实际情况。
帮助别人要多站在别人的角度想问题
误会源于错误的沟通。
螃蟹
青蛙
综合
作文时可以从多个角度去立论。
立论的角度
作文时能从多个角度去思考其“立论”，就要运用发散思维。抛弃习惯性思维 , 遇事从多种角度和多种方向进行多方面的思维 , 考虑多种因素 , 想像各种可能，从而获取多方面的认识，多角度地提出自己见解或主张，这就是发散性思维。这是创新思维的精髓之一。
发散思维的表现形式
1、多向思维
2、反向思维
3、侧向思维
多向思维
1、多人或多物的材料，有几“人”“物”就有几个思维角度。
2、一事多“因”的材料，有几“因”，就有几个思维角度。
3、一个事件，一个人物针对其不同的层面、目的、作用、意义等方面，思维角度也不同。
4、有几种情感、态度，就有几个思维角度。
洛伦兹是一位著名的物理学家，相对论的核心之一——洛伦兹变换方程便是他的杰作。然而，当发现这与牛顿的绝对时空观相矛盾时，他茫然了，因为那是经典，不容置疑。一年之后，爱因斯坦走到这里时也遇到了同样的问题，所不同的是，爱因斯坦毫无顾忌地冲破了牛顿力学的束缚，赋予洛伦兹变换方程以全新的物理涵义，从而导致相对论的诞生。
全面理解材料，选择一个角度构思作文，自主确定立意。
爱因斯坦：适当的怀疑是智者的火炬。
探究（二）
洛伦兹：迷信权威，可能与成功擦肩而过。
（多向思维：有几“人”“物”就有几个角度。）
探究（三）
一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。
一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上俯冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。
牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文，自主确定立意。
分析
面对“乌鸦”的行为，涉及到“牧羊人”和“孩子”两种不同的评价。
牧羊人
孩 子
乌鸦
忘了自己叫什么
它也很可爱
①盲目模仿
②缺乏自知之明
③一味好高骛远
④聪明反被聪明误
①向强者学习，理应得到鼓励
②“东施效颦”未尝不可
③有一种拼命追求的精神
④模仿是创新的基础
反向思维
酒香不怕巷子深
艺高人胆大
班门弄斧
言者无罪
开卷有益
近墨者黑
有志者事竟成
探究（四）
请运用反向思维，就下面的成语，名言提出新的观点。
艺高人要谨慎
酒香也怕巷子深
班门也需弄斧
言者未必无罪
开卷未必有益
近墨者未必黑
有志者事未必成
寓言“滥竽充数”
齐宣王使人吹竽，必三百人。南郭处士请为王吹竽，宣王悦之，廪食以数百人。宣王死，湣王立，好一一听之，处士逃。
——《韩非子·内储说上》
对材料进行多角度的思考，主要有哪些角度呢？
探究（五）
讨 论
正面思考：批评南郭先生不懂装懂。
侧面思考：批评齐宣王的“大锅饭”制度，给滥竽充数者有机可乘；表扬齐湣王不墨守先王之法，厉行改革，使无能者无藏身之地。
反面思考：南郭先生最后逃走，没有继续硬占位子，还算有点自知之明。
探究（六）
有个鲁国人很会编草鞋，他的妻子善于织绢，夫妻俩打算搬到越国去住。有人劝阻他说：“搬到越国去，你的处境会更加困窘的。”鲁国人问道：“为什么呢？”那人解释说：“鞋是供人穿用的，可是越国人赤脚走路；绢是供做帽子用的，可是越国人披散着头发。凭着你的所长，搬到你的长处根本无法施展的国家去，却想要不处于困境，可能办得到吗？”
据此材料，任选一个角度确定论点作文。
正面：
凡事应先作调查研究，不打无准备之仗，才能成功；
做什么事都要扬长避短，方能百战百胜。
反面：
正因为那里不穿鞋不戴帽子，所可以开拓新的广阔市场领域，可以大有作为。
多角度思考
最佳角度的选择要点是：
1、题目要求限定的角度
2、能触及题目或材料主旨的角度
3、有时代感、针对性的角度
4、具有新颖性的角度
5、最适合自己的角度
探究结论
练习
道家认为，天下柔者莫过于“水”，而攻坚者又莫胜于“水”。“水”蕴含着深厚的哲学韵味。试从不同的角度思考水，并选择其中一个角度写一篇议论文。
水
每人写出三个角度，写在本子上。
1、从坚持的角度，论点可提炼为：水滴石穿，坚持不懈，锲而不舍，金石可镂。
2、从舟行水上的角度，论点可以是：学如逆水行舟，不进则退，有志者当做时代的弄潮儿。
3、从时间如流水的角度，论点可以是：有志者应惜时如金。
4、从流动的角度，论点可以是：流水不腐，户枢不蠹。
5、从浇灌的角度，论点可以是：水滋润了绿叶，滋润了生命，也造就了自己。
6、从水只向前流的角度，论点可以是：水遇到阻碍，不但不退缩，反而激发出更大的气势。
7、从水的作用引申角度：水可载舟，亦可覆舟。
立论参考
多思善想
学习选取立论的角度
“即使同是一个蛋，只要换一个角度看它，形状便立即不同了。”难怪苏东坡也说：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”
我们的议论文写作也是这样，所以要学会选取立论的角度。
达·芬奇的老师佛罗基尔说：
古人云：
“文以意为先，意犹帅也；无帅之兵，谓之乌合。”
针对客观事物或问题，直接提出自己的见解或主张，阐明理由，表明自己的态度。
何谓立论
议论文，又叫说理文，是一种剖析事物论述事理、发表意见、提出主张的文体。作者通过摆事实、讲道理、辨是非等方法，来确定其观点正确或错误，树立或否定某种主张。议论文应该观点明确、论据充分、语言精炼、论证合理、有严密的逻辑性。
议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实，讲道理，直接表达作者的观点和主张的常用文体。它不同于记叙文以形象生动的记叙来间接地表达作者的思想感情，也不同于说明文侧重介绍或解释事物的形状、性质、成因、功能等。总而言之，议论文是以理服人的文章，记叙文和说明文则是以事感人，以知授人的文章。
探究一
螃蟹在树林里迷了路。遇到青蛙，问道：“青蛙哥哥，到河边去，怎么走？”青蛙指着前面说：“你一直往前走，一会儿就会到达河边。” 螃蟹走了老半天，还是没走到河边，后来，螃蟹遇见了青蛙，指责到：“你害得我好苦，走了老半天还是没有见到河的影子。”青蛙说：“我没有骗你！叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边。”
读了这则材料，你能提出自己怎样的见解或主张？
对别人的意见不要盲从，接受别人好的意见的同时也要结合自己的实际情况。
帮助别人要多站在别人的角度想问题
误会源于错误的沟通。
螃蟹
青蛙
综合
作文时可以从多个角度去立论。
立论的角度
作文时能从多个角度去思考其“立论”，就要运用发散思维。抛弃习惯性思维 , 遇事从多种角度和多种方向进行多方面的思维 , 考虑多种因素 , 想像各种可能，从而获取多方面的认识，多角度地提出自己见解或主张，这就是发散性思维。这是创新思维的精髓之一。
发散思维的表现形式
1、多向思维
2、反向思维
3、侧向思维
多向思维
1、多人或多物的材料，有几“人”“物”就有几个思维角度。
2、一事多“因”的材料，有几“因”，就有几个思维角度。
3、一个事件，一个人物针对其不同的层面、目的、作用、意义等方面，思维角度也不同。
4、有几种情感、态度，就有几个思维角度。
洛伦兹是一位著名的物理学家，相对论的核心之一——洛伦兹变换方程便是他的杰作。然而，当发现这与牛顿的绝对时空观相矛盾时，他茫然了，因为那是经典，不容置疑。一年之后，爱因斯坦走到这里时也遇到了同样的问题，所不同的是，爱因斯坦毫无顾忌地冲破了牛顿力学的束缚，赋予洛伦兹变换方程以全新的物理涵义，从而导致相对论的诞生。
全面理解材料，选择一个角度构思作文，自主确定立意。
爱因斯坦：适当的怀疑是智者的火炬。
探究（二）
洛伦兹：迷信权威，可能与成功擦肩而过。
（多向思维：有几“人”“物”就有几个角度。）
探究（三）
一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。
一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上俯冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。
牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文，自主确定立意。
分析
面对“乌鸦”的行为，涉及到“牧羊人”和“孩子”两种不同的评价。
牧羊人
孩 子
乌鸦
忘了自己叫什么
它也很可爱
①盲目模仿
②缺乏自知之明
③一味好高骛远
④聪明反被聪明误
①向强者学习，理应得到鼓励
②“东施效颦”未尝不可
③有一种拼命追求的精神
④模仿是创新的基础
反向思维
酒香不怕巷子深
艺高人胆大
班门弄斧
言者无罪
开卷有益
近墨者黑
有志者事竟成
探究（四）
请运用反向思维，就下面的成语，名言提出新的观点。
艺高人要谨慎
酒香也怕巷子深
班门也需弄斧
言者未必无罪
开卷未必有益
近墨者未必黑
有志者事未必成
寓言“滥竽充数”
齐宣王使人吹竽，必三百人。南郭处士请为王吹竽，宣王悦之，廪食以数百人。宣王死，湣王立，好一一听之，处士逃。
——《韩非子·内储说上》
对材料进行多角度的思考，主要有哪些角度呢？
探究（五）
讨 论
正面思考：批评南郭先生不懂装懂。
侧面思考：批评齐宣王的“大锅饭”制度，给滥竽充数者有机可乘；表扬齐湣王不墨守先王之法，厉行改革，使无能者无藏身之地。
反面思考：南郭先生最后逃走，没有继续硬占位子，还算有点自知之明。
探究（六）
有个鲁国人很会编草鞋，他的妻子善于织绢，夫妻俩打算搬到越国去住。有人劝阻他说：“搬到越国去，你的处境会更加困窘的。”鲁国人问道：“为什么呢？”那人解释说：“鞋是供人穿用的，可是越国人赤脚走路；绢是供做帽子用的，可是越国人披散着头发。凭着你的所长，搬到你的长处根本无法施展的国家去，却想要不处于困境，可能办得到吗？”
据此材料，任选一个角度确定论点作文。
正面：
凡事应先作调查研究，不打无准备之仗，才能成功；
做什么事都要扬长避短，方能百战百胜。
反面：
正因为那里不穿鞋不戴帽子，所可以开拓新的广阔市场领域，可以大有作为。
多角度思考
最佳角度的选择要点是：
1、题目要求限定的角度
2、能触及题目或材料主旨的角度
3、有时代感、针对性的角度
4、具有新颖性的角度
5、最适合自己的角度
探究结论
练习
道家认为，天下柔者莫过于“水”，而攻坚者又莫胜于“水”。“水”蕴含着深厚的哲学韵味。试从不同的角度思考水，并选择其中一个角度写一篇议论文。
水
每人写出三个角度，写在本子上。
1、从坚持的角度，论点可提炼为：水滴石穿，坚持不懈，锲而不舍，金石可镂。
2、从舟行水上的角度，论点可以是：学如逆水行舟，不进则退，有志者当做时代的弄潮儿。
3、从时间如流水的角度，论点可以是：有志者应惜时如金。
4、从流动的角度，论点可以是：流水不腐，户枢不蠹。
5、从浇灌的角度，论点可以是：水滋润了绿叶，滋润了生命，也造就了自己。
6、从水只向前流的角度，论点可以是：水遇到阻碍，不但不退缩，反而激发出更大的气势。
7、从水的作用引申角度：水可载舟，亦可覆舟。
立论参考