本资料来自于资源最齐全的21世纪教育网www.21cnjy.com
刘邓大军渡黄河
教学目标:
【知识目标】
1.认识本课“捷、弦”等6个生字新词,正确理解“夜以继日、筹划”等词语。
2.学习插叙的写法,感受老一辈革命家的机智勇敢。
3.了解“明修栈道,明度陈仓”在文中指什么,体会刘伯承、邓小平的英明决策。
【能力目标】
1.能读懂课文内容,体会刘伯承、邓小平精心部署作战计划的妙处。
2.有感情地朗读课文,能联系上下文理解重点词句的含义。
【情感目标】
理解课文内容,感受老一辈无产阶级革命家的机智勇敢,激发对他们的崇敬和热爱之情。
教学重点:
读懂课文内容,体会刘伯承、邓小平精心部署作战计划的妙处,从而感受革命前辈杰出的军事才能。
教学难点:
学习插叙的写法,感受老一辈革命家的机智勇敢。
教具准备:
查阅有关刘伯承、邓小平,了解两位革命先辈杰出的军事才干。
教学时数:
二课时
第一课时
教学内容:
理解课文内容,学习作者的表达方法,体会作者所表达的思想感情。
教学重点:
有感情地朗读课文,理解课文内容,学习作者的表达方法,受到良好的思想教育,从而形成正确的人生观和价值观。
教学难点:
1.理解重点词句的含义,理解课文内容,体会作者所表达的思想感情。
2.掌握作者的描写方法和表达方法。
教具准备:
收集有关人民英雄纪念碑的资料,了解相关中国历史。
教学过程
一、导入课题
1.课件播放刘伯承、邓小平图片资料,问:谁认识这两个人?能说说你对他们有哪些了解。
2.简介刘伯承、邓小平。
3.今天我们就来学习一个关于他们的故事。
4.板书课题,齐读:说说从课题中你读懂了什么?
二、初读课文
1.说说课文主要讲了一件什么事。从这个故事中,使我们想起三十六计中的“明修栈道、暗度陈仓”这个成语来,那么,谁知道这个历史故事呢?请讲给同学们听听。
2.那么,刘伯承、邓小平两位大将军又是如何“明修栈道、暗度陈仓”的呢?请再读课文,找出有关内容。
3.同学们听了这个故事,说说你们的体会吧?
三、再读课文
1.自由读课文,说说作者按怎样的顺序写的?先什么,接着写什么?最后写什么?
2.学生自读,读准字音,理解词义,了解文章的内容。
3.自学交流汇报。
(1)读准字音,辨别字形。
驻(zhù)捷(jié)侦(zhēn)署(shǔ)伪(wěi)
毯(tǎn)碟(diě)筹(chóu)蹲(dūn)弦(xián)
(2)理解词语。
广阔无垠 敏捷 夜以继日 序幕 明修栈道 暗度陈仓
(3)文章的主要内容。
引导学生注意文章中的相关住处如:时间、地点、人物、中心事件。
(4)理清文章思路。
第一部分(第1~6自然段)刘邓的渡船准备渡过黄河。
第二部分(第7~11自然段)插叙刘邓渡河前的精心部署。
第三部分(第12自然段)刘邓大军渡过黄河的经过和影响。
四、质疑、讨论
1.学生自读、思考:同学们在理清文章思路时,发现文章在记叙顺序上有什么特点?
2.交流自己的发现,畅淡感悟。
文章运用了插叙,更体现了刘邓部署的精心,让我们感悟刘邓的才能。
3.读课文,感悟。
五、课堂小结
让学生总结本节课的收获。
六、课堂作业。
1.抄写本课生字新词。
2.完成字词句中的练习。
第二课时
教学内容:
理解课文内容,学习插叙的写法,体会刘伯承、邓小平精心部署作战计划的妙处。
教学重点:
读懂课文内容,体会刘伯承、邓小平精心部署作战计划的妙处,从而感受革命前辈杰出的军事才能。
教学难点:
1.理解重点词句的含义,理解课文内容,体会刘伯承、邓小平精心部署作战计划的妙处。
2.了解插叙的内容和作用。
教具准备:
阅读“明修栈道、暗度陈仓”这个故事,观看电影《大决战》《挺进大别山》等。
教学过程:
一、复习导入
1.听写词语。
2.自由读全文,说说文章在记叙顺序上的特点。
3.刘伯承、邓小平的精心部署在文章的哪些地方体现出来了呢?
二、精读课文,理解感悟
学生自读、思考:刘伯承、邓小平的精心部署体现在文章的哪些地方?为什么要在刘邓大军渡黄河这件事中插叙这一段呢?
1.学生自读,在课文中圈点、批注。
2.小组合作探究。
3.班内交流汇报。
插叙这一段就是具体向我们讲述刘邓是怎么精心部署这个作战计划,更能突出刘邓的决策英明。
三、品读课文,揣摩人物品质
学习第一段:
默读第一段,找出体现人物品质的句子读一读,说说你的体会。
1.(邓小平)谈笑风生地对刘伯承说:“……渡河完毕了!”
“天灯”指的是敌从投下的照明弹,“谈笑风生”指形容谈得高兴而有风趣,这些词语让我们感受到了革命者的革命乐观主义精神,同时表达了革命者对敌人的蔑视及对战争必胜的信念。
2.“是啊!”刘伯承司令员用手推推眼镜,……他俩相视而笑。
这句话说明刘伯承、邓小平对自己精心部署的计划胸有成竹、胜券在握。
学习第三部分:
齐读第三段,说说你读懂了什么?
(这一段是文章的中心,是故事发展的高潮,写出刘邓大军成功渡过了天险。“惊雷般的巨响”说明火力猛烈;“火光映红了”说明了战斗异常激烈;列数字说明了渡河的场面宏大,气势恢弘;“一举突破”“渡过天险”说明刘邓大军的勇猛善战。)
3.自由读第一段,第三段,说说这两段有什么关系。
刘邓的轻松、胸有成竹。
学习第二段:
1.刘邓大军渡黄河为什么会取得胜利?
2.课文中的“明修栈道、暗度陈仓”是指什么呢?
(指表面上迷惑敌人,而暗渡黄河的一种战略战术。)
3.自由读第二段,找出最能体现刘邓决策英明的句子,与小组同学交流。
4.激情朗读,感悟刘邓部署的精心。
5.想想历史,看看今朝,我们想说些什么呢?
四、回味全文,总结章法
1.说说你从哪些地方可以看出刘伯承、邓小平精心部署作战计划。
2.学了这篇文章你有什么收获?
3.回家把课文复述给家长听。
五、课外延迟伸
课外阅读“明修栈道、暗度陈仓”的历史故事。
六、课堂作业
1.完成课后练习。
2.完成基训作业。
七、板书设计:
战前——谈笑风生——暗度陈仓
机智
刘邓大军渡黄河 渡前——精心部署——明修栈道 勇敢
有勇
有谋
战时——一举突破——渡过天险
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网