沪教版 二年级上册数学教案-2.11乘法、除法一（用乘法口诀求商）

用乘法口诀求商
教学目标：1、初步认识除法是乘法的逆运算，知道求除法的商就是求相应除法算式中的因数。
了解用乘法口诀尝试求商的思路，掌握求商的方法。
能够熟练使用10、5、2、4、8的乘法口诀求商。
教学重点：掌握用乘法口诀求商的方法，并能熟练地使用乘法口诀求商。
教学难点：1、理解“用乘法口诀来求商”的思维过程。
2、熟练得使用乘法口诀求商。
教学过程：
一、复习旧知 引入新课
1、复习旧知
（1）口算
2×7= 4×6= 5×8=
8×7= 9×5= 4×3=
（2）6个橙子装一袋，12个橙子可以装几袋？
（3）有15个糖果，5人平均分，每人可以分到几个？
二、内化新知 合作探究
1、学习新知
（1）每个盘子装4个苹果，12个可以装几盘？
师：这道题怎么想？
生：想：12里有（ ）个4
师：算式怎么列？
生： 12÷4＝
师：这个除法算式，被除数、除数是几？商又是多少呢？怎么求商？同桌讨论一下。
师：谁来交流一下你的想法、
生1：想乘法：因为（3）×4=12 生2： 想口诀：因为三四十二
或4×（3）=12 所以：12÷4＝3
所以12÷4=3
除法算式可以想乘法算式来做 直接用乘法口诀求商
（2）12个苹果，平均放入4个盘子，每个盘子放几个？
师：这道题怎么想？ 生：想：12里有4 个（）？
师：算式怎么列？ 生： 12÷4＝
师:商是多少？谁来交流想法？ 生1：想乘法、因为（3）×4=12或4×（3）=12，所以12÷4＝ 3
生2： 想口诀：因为三四十二 所以：12÷4＝3
师：12÷4＝3 可以表示12里面有几个4？ 也可以表示12里面有4个几？
（3）36÷4=
师：表示什么含义呢？ 生：可以表示36里面有几个4？ 也可以表示36里面有4个几？
师：商是多少呢？ 生：交流汇报。
（4）40÷5=
师：刚才求商，都用了几种方法？你觉得哪种方法简便呢？生：乘法口诀。
师：你觉得选口诀与哪个数字有关？ 生：除数。
师：除数是几，就用几的乘法口诀。
拓展延伸 升华体验
摘一摘
跳一跳
写一写
判一判
想一想
四、课堂总结 激励评价
今天我们学习了什么本领？你有哪些收获？