苏教版 二年级上册数学教案-8.3厘米和米、多边形、观察物体复习

厘米和米、多边形、观察物体复习
[教学目标]
1.使学生深化对线段的认识,进一步明晰1米、1厘米的长度观念；能用米和厘米表示实际物体的长度,进一步建立长度观念。
2.使学生进一步感受多边形的特点,体验多边形的分类标准,能清楚地判断一个图形是几边形；进一步认识平行四边形的特点。
3.使学生能根据具体情境判断从不同位置观察到的物体形状,感受观察一个物体要从不同位置观察更加全面,进一步体会相互之间的位置关系,发展空间观念。
教学重点：进一步掌握有关空间与图形、厘米与米和观察物体的知识。
教学难点： 辨认从某个位置观察到的简单物体形状，能根据看到的形状正确判断观察者的位置。
[教学准备] 学生每人准备一张方格纸。
[教学过程]
一、引入课题
谈话:小朋友们，这学期的数学课除了学习了100以内的加、减法和乘、除法,还学习了厘米和米、平行四边形、观察物体。今天就复习这部分内容（板书课题)。猜猜花仙子先打开哪扇门？
二、复习观察物体。
1.做期末复习第15题。
（屏幕显示）提问:图中小朋友从哪些位置观察茶壶的？他们各人看到了什么形状呢？
学生连线。
交流:怎样连的？为什么要这样连？
哪两个小朋友看到的形状正好相反？为什么？(注意比较壶把、壶嘴各在观察者的哪一边)
2.（屏幕显示）
师：大象想考考大家，这四幅图分别是他从哪一面看到的？
学生思考并回答，动画出示。
3．师小结:从不同位置观察同一个物体,你有什么感受告诉大家吗？
指出:从不同位置看同一个物体,看到的形状会有不同，我们要根据物体的特点，进行思考。下面我们请花仙子打开第二扇门，一起来看一看。
三、复习米和厘米
1.回忆整理。
提问: 请看长颈鹿的身高应该用什么作单位？在“厘米和米”这个单元学习了什么内容呢？你能说说你对线段、厘米和米有哪些认识 （同桌互相说一说。比划1厘米和1米的长度，说一说米和厘米的关系。）板书:1米=100厘米
(交流时可以适当提示学生:线段的图形和特点;)
结合交流： 画出线段并板书:直的，两个端点。
2.（屏幕显示复习第11题。）让学生按要求画线段。
提问:你是怎样画的
屏幕显示指出:线段可以沿直尺的边来画,从尺上“0”刻度画起,画到刻度“几”，这条线段就是几厘米;画线段注意表示出两个端点。
再画一条比6厘米长2厘米或短2厘米的线段。
请学生到前面介绍自己画的线段，指一指2厘米是哪一段。
3.做期末复习第12题
(1) 选择
学生独立完成期末复习第12题。
交流选择结果,适当说明理由。
(2) 举例说明生活中熟悉的物体的长度大约是多少？
比如：课桌的长，教室的高，作业本的宽度等等。
师：小朋友们表现得真棒，现在我们请花仙子打开第三扇门，我们已经认识了哪些图形？
四、复习平行四边形
1．师：小兔要带我们一起去它的家里参观，请看：你能找到我们认识的图形吗？这是小兔房间的墙面，有几边形？
屏幕显示：期末复习第13题。
你能数一数、填一填,完成表格吗？
交流填表结果：像这样，线段围成的图形是按什么分成四边形、五边形的 正方形和长方形都是几边形 平行四边形呢？
2.屏幕显示期末复习第14题
学生先估一估。
让学生量一量、填一填。
交流：这个平行四边形每条边各长几厘米 比一比边的长度,你能发现这个平行四边形里有什么秘密吗
3．现在请你们在方格纸上画一个平行四边形，再量一量你画的那个平行四边形的四条边,也有刚才的秘密吗
归纳：这两次量平行四边形的边长,你有什么发现
五、综合练习
师：现在我们来请花仙子打开最后一扇门，哦，是综合应用，什么是综合应用呢？是的，就是把我们今天复习的知识综合在一起，我们来看一看。
1．（屏显花圃）师：你能算出花圃用了多长的篱笆吗？
6米还可以是多少？8米呢？
2．在○里填上>，<或=。
32厘米○45厘米 3米○5米
1厘米○1米 60厘米○1米
98厘米○34米 1米20厘米○120厘米
学生用手势表示。
六、课堂小结
小结:能举例说说这节课你有什么收获吗 对今天的表现自我评价能得几颗星？还有哪些方面需要改进？