人音版 （五线谱）三年级上册音乐-5 《妈妈的心》 教案
文档属性
| 名称 | 人音版 （五线谱）三年级上册音乐-5 《妈妈的心》 教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 44.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人音版 | ||
| 科目 | 音乐 | ||
| 更新时间 | 2022-06-20 15:57:54 | ||
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文档简介
人民音乐出版社 三年级上册
《妈妈的心》教学设计
一、教材分析
母爱始终是人类永恒的主题。第5课《妈妈的歌》所有的歌曲都是表现这一类主题的歌曲，通过聆听和演唱五首不同时代、不同民族的歌曲表达少儿对妈妈深切的爱，对学生进行爱心教育，让学生体会妈妈对孩子无私的爱以及孩子对母亲怀念、感激之情，激发学生爱妈妈、爱长辈、爱祖国的感情。
《妈妈的心》是安排在第一课时进行教学的，根据教参的安排，结合学生的实际情况，我把这一课时的具体教学内容确定为：学唱《妈妈的心》，为《妈妈的心》配打击乐，认识并唱准歌曲中的四分休止符，是学生懂的休止符在歌曲中的表现作用。。
二、学情分析
三年级的学生性格活泼，热爱音乐，喜欢表演并打下了一定的音乐基础，只是在音准方面有待提高。新授课前，我利用听音和唱音阶的方式培养学生的演唱气息和听音的能力，并让学生听钢琴用“啦”模唱歌谱的方式学习歌曲。学生对“妈妈”二字的含义有一定的理解，因此初听歌曲后，让学生说一说对歌词的理解。教唱歌曲中，我不断引导学生用亲切、好听的歌声唱出对妈妈、对祖国的爱。
三、教学目标
（一）知识与能力：
1、学唱《妈妈的心》，用优美、流畅、亲切的声音演唱歌曲用自己的歌声表达对妈妈深切的爱。
2、学习四分休止符，理解四分休止符表达儿女与妈妈之间浓浓的爱意。
3、培养学生为歌曲配打击乐的能力，并会用打击乐器三角铁、双响筒为歌曲伴奏。
（二）过程与方法：
1.在教学过程中要充分突出学生的主体地位，在教学中引导学生体会音乐传递给我们的感情，让学生充分阐述和交流内心的感受，培养学生欣赏音乐的素养；
2.要切实面向全体学生，促进学生全面发展，努力提高学生的参与度，让学生在合作学习和交流中不断反思，不断进步，不断提高自己的学习能力和表达能力。
（三）情感态度和价值观：
1.《妈妈的心》表现妈妈牵挂孩子、爱孩子、孩子爱妈妈、爱祖国的歌曲。教学时要充分培养学生爱父母、爱长辈、爱祖国的高尚品质。
2.通过音乐的学习、欣赏、交流和创作，激发学生对祖国妈妈的热爱，从而好好学习，将来为实现中国梦贡献自己的力量！。
四、教学重难点
1、重点：学唱歌曲《妈妈的心》并为歌曲伴奏、学习四分休止符。
2、难点：体会休止符的作用，为歌曲配打击乐。
五、教具准备
碰钟和双响筒、U盘、电子琴、卡片。
六、教学过程：
1、师生问好（发声练习）：
5 3 0 1 4 4 2 —
上 课 老 师 您 好！
5 3 0 1 2 2 1 —
上 课 同 学 们 好！
︰3 3 4 4. 2 4 4. 3 3. 2 2. 1︰
唻 唻 唻 唻 唻 唻 唻 唻 唻 唻 唻 唻
【设计意图：师生用演唱的形式问好，组织学生进入学习状态，为新课教学做好准备。】
2、图片导入，创设情境
课件出示一组关于母爱的一些图片，背景音乐播放《天之大》。
师：同学们，看完画面你想说…？（妈妈好辛苦！妈妈好爱我！妈妈真伟大！妈妈真无私…）
师：是啊！孩子们，天之大，唯有妈妈的爱最完美无瑕！我们的妈妈都很爱我们，我们也很爱妈妈。我们还有一个共同的妈妈，同学们知道是谁么？让我们带着这个问题学习一首新歌《妈妈的心》
【设计意图：激发兴趣，创设情境，是学生感受妈妈对自己的深深的爱，从而启发学生爱自己的妈妈。】
3、初听音乐，整体感知
（1）课件放范唱，学生整体感知音乐。
（2）思考：a.歌曲的速度、情绪是怎样的？（中速；亲切地、深情的等）
b.乐谱中有没有不认识的记号或音符？(mf mp 0)
f—强 mf—中强 p—弱 mp—中弱
4、认识休止符 0
音乐中数字0叫休止符，用在乐谱上，用来标记音乐暂时停顿或静止，和停顿时间长短的记号。
快速记忆：我像一阵风，来去也无踪，要是想寻我，轻声请换hu。
常见的休止符：0 四分休止符 V 0 八分休止符 \
【设计意图：教学休止符，让学生初步理解休止符的作用。为学习歌曲扫清障碍。】
节奏练习：X X X. X X X 0
妈 妈的 心 里
0 X X X X. X X X X X X X—
都 装 着 红 云 飘 舞的 祖 国
X．X X X X 0 X 0
唱 那 五颗 金 星
跳格子游戏：
1 0 3 0
5 3 0 1
2 6 5 0
5、学唱歌曲
（1）跟琴学唱歌曲旋律
（2）跟录音哼唱旋律
（3）通过对比有止符和去掉休止符两种唱法，来体会休止符的作用，从而体会母女之间的默契，心心相印，浓浓的情意。
【设计意图：通过演唱比较，感受休止符着这首歌曲中的作用。】
（4）学唱歌词，注意一字多音，一音多字的地方多练。
（5）齐唱歌曲，纠错单练，引导有感情地演唱歌曲。
（6）男女生赛唱。
（7）小组分段演唱、师生词谱对唱歌曲。
（8）学生展示演唱
【通过齐唱、赛唱、对唱、个人展示唱等多种演唱形式，激发学生学习兴趣，使学生熟唱旋律。】
6、创编与活动
（1）配打击乐，为歌曲伴奏
练习节奏型：① 0 ⅹⅹ ︱ 0 ⅹⅹ ︱（双响筒）
② ⅹ — ︱ⅹ — ︱ （碰 钟）
（2）分组练习节奏型
（3）师弹旋律，学生奏打击乐器，进行合作排练
（4）小组合作，自编动作。
（5）分组唱、跳、奏表演歌曲，全班交流。
（6）表现好的同学发放奖励。（爱心卡片）
7、小结：
师：孩子们，我们共同的妈妈就是祖国妈妈。让我们一起来领略祖国妈妈的风采。（课件出示祖国雄伟壮观的景色以及辉煌时刻，激发学生的爱国之情。）
同学们，我们祖国妈妈如此的美，我们更要热爱它，为它做点儿什么？好好学习！为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量！
作业：课后将《妈妈的心》唱给家人听，收集有关赞美祖国妈妈的歌曲。
组织下课：
5 3 0 1 4 4 2 —
下 课 老 师 再 见！
5 3 0 1 2 2 1 —
下 课 同 学 再 见！
︰3 3 4 4. 2 4 4. 3 3. 2 2. 1︰
啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦
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《妈妈的心》教学设计
一、教材分析
母爱始终是人类永恒的主题。第5课《妈妈的歌》所有的歌曲都是表现这一类主题的歌曲，通过聆听和演唱五首不同时代、不同民族的歌曲表达少儿对妈妈深切的爱，对学生进行爱心教育，让学生体会妈妈对孩子无私的爱以及孩子对母亲怀念、感激之情，激发学生爱妈妈、爱长辈、爱祖国的感情。
《妈妈的心》是安排在第一课时进行教学的，根据教参的安排，结合学生的实际情况，我把这一课时的具体教学内容确定为：学唱《妈妈的心》，为《妈妈的心》配打击乐，认识并唱准歌曲中的四分休止符，是学生懂的休止符在歌曲中的表现作用。。
二、学情分析
三年级的学生性格活泼，热爱音乐，喜欢表演并打下了一定的音乐基础，只是在音准方面有待提高。新授课前，我利用听音和唱音阶的方式培养学生的演唱气息和听音的能力，并让学生听钢琴用“啦”模唱歌谱的方式学习歌曲。学生对“妈妈”二字的含义有一定的理解，因此初听歌曲后，让学生说一说对歌词的理解。教唱歌曲中，我不断引导学生用亲切、好听的歌声唱出对妈妈、对祖国的爱。
三、教学目标
（一）知识与能力：
1、学唱《妈妈的心》，用优美、流畅、亲切的声音演唱歌曲用自己的歌声表达对妈妈深切的爱。
2、学习四分休止符，理解四分休止符表达儿女与妈妈之间浓浓的爱意。
3、培养学生为歌曲配打击乐的能力，并会用打击乐器三角铁、双响筒为歌曲伴奏。
（二）过程与方法：
1.在教学过程中要充分突出学生的主体地位，在教学中引导学生体会音乐传递给我们的感情，让学生充分阐述和交流内心的感受，培养学生欣赏音乐的素养；
2.要切实面向全体学生，促进学生全面发展，努力提高学生的参与度，让学生在合作学习和交流中不断反思，不断进步，不断提高自己的学习能力和表达能力。
（三）情感态度和价值观：
1.《妈妈的心》表现妈妈牵挂孩子、爱孩子、孩子爱妈妈、爱祖国的歌曲。教学时要充分培养学生爱父母、爱长辈、爱祖国的高尚品质。
2.通过音乐的学习、欣赏、交流和创作，激发学生对祖国妈妈的热爱，从而好好学习，将来为实现中国梦贡献自己的力量！。
四、教学重难点
1、重点：学唱歌曲《妈妈的心》并为歌曲伴奏、学习四分休止符。
2、难点：体会休止符的作用，为歌曲配打击乐。
五、教具准备
碰钟和双响筒、U盘、电子琴、卡片。
六、教学过程：
1、师生问好（发声练习）：
5 3 0 1 4 4 2 —
上 课 老 师 您 好！
5 3 0 1 2 2 1 —
上 课 同 学 们 好！
︰3 3 4 4. 2 4 4. 3 3. 2 2. 1︰
唻 唻 唻 唻 唻 唻 唻 唻 唻 唻 唻 唻
【设计意图：师生用演唱的形式问好，组织学生进入学习状态，为新课教学做好准备。】
2、图片导入，创设情境
课件出示一组关于母爱的一些图片，背景音乐播放《天之大》。
师：同学们，看完画面你想说…？（妈妈好辛苦！妈妈好爱我！妈妈真伟大！妈妈真无私…）
师：是啊！孩子们，天之大，唯有妈妈的爱最完美无瑕！我们的妈妈都很爱我们，我们也很爱妈妈。我们还有一个共同的妈妈，同学们知道是谁么？让我们带着这个问题学习一首新歌《妈妈的心》
【设计意图：激发兴趣，创设情境，是学生感受妈妈对自己的深深的爱，从而启发学生爱自己的妈妈。】
3、初听音乐，整体感知
（1）课件放范唱，学生整体感知音乐。
（2）思考：a.歌曲的速度、情绪是怎样的？（中速；亲切地、深情的等）
b.乐谱中有没有不认识的记号或音符？(mf mp 0)
f—强 mf—中强 p—弱 mp—中弱
4、认识休止符 0
音乐中数字0叫休止符，用在乐谱上，用来标记音乐暂时停顿或静止，和停顿时间长短的记号。
快速记忆：我像一阵风，来去也无踪，要是想寻我，轻声请换hu。
常见的休止符：0 四分休止符 V 0 八分休止符 \
【设计意图：教学休止符，让学生初步理解休止符的作用。为学习歌曲扫清障碍。】
节奏练习：X X X. X X X 0
妈 妈的 心 里
0 X X X X. X X X X X X X—
都 装 着 红 云 飘 舞的 祖 国
X．X X X X 0 X 0
唱 那 五颗 金 星
跳格子游戏：
1 0 3 0
5 3 0 1
2 6 5 0
5、学唱歌曲
（1）跟琴学唱歌曲旋律
（2）跟录音哼唱旋律
（3）通过对比有止符和去掉休止符两种唱法，来体会休止符的作用，从而体会母女之间的默契，心心相印，浓浓的情意。
【设计意图：通过演唱比较，感受休止符着这首歌曲中的作用。】
（4）学唱歌词，注意一字多音，一音多字的地方多练。
（5）齐唱歌曲，纠错单练，引导有感情地演唱歌曲。
（6）男女生赛唱。
（7）小组分段演唱、师生词谱对唱歌曲。
（8）学生展示演唱
【通过齐唱、赛唱、对唱、个人展示唱等多种演唱形式，激发学生学习兴趣，使学生熟唱旋律。】
6、创编与活动
（1）配打击乐，为歌曲伴奏
练习节奏型：① 0 ⅹⅹ ︱ 0 ⅹⅹ ︱（双响筒）
② ⅹ — ︱ⅹ — ︱ （碰 钟）
（2）分组练习节奏型
（3）师弹旋律，学生奏打击乐器，进行合作排练
（4）小组合作，自编动作。
（5）分组唱、跳、奏表演歌曲，全班交流。
（6）表现好的同学发放奖励。（爱心卡片）
7、小结：
师：孩子们，我们共同的妈妈就是祖国妈妈。让我们一起来领略祖国妈妈的风采。（课件出示祖国雄伟壮观的景色以及辉煌时刻，激发学生的爱国之情。）
同学们，我们祖国妈妈如此的美，我们更要热爱它，为它做点儿什么？好好学习！为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量！
作业：课后将《妈妈的心》唱给家人听，收集有关赞美祖国妈妈的歌曲。
组织下课：
5 3 0 1 4 4 2 —
下 课 老 师 再 见！
5 3 0 1 2 2 1 —
下 课 同 学 再 见！
︰3 3 4 4. 2 4 4. 3 3. 2 2. 1︰
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