人音版 （五线谱）三年级上册音乐-3《噢，苏珊娜》 教案
文档属性
| 名称 | 人音版 （五线谱）三年级上册音乐-3《噢，苏珊娜》 教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 28.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人音版 | ||
| 科目 | 音乐 | ||
| 更新时间 | 2022-06-20 16:02:42 | ||
图片预览
文档简介
《噢，苏珊娜》教案
教材分析：
歌曲《噢！苏姗娜》是一首美国乡村民谣。歌曲旋律轻快、流畅，有着舞曲的特点，节奏跳跃，歌曲不仅表现了对朋友真诚的情意也是对生活中美好事物追求的一种向往。学习这首歌可以让学生初步感受美国乡村音乐的风格特点，同时通过歌曲的演唱、舞蹈、律动表演，提高学生综合的音乐素养及其对音乐的兴趣。
教学目标：
1、能随音乐用简单的步伐参与歌曲律动，感受歌曲欢快活泼的情绪。培养学生音乐表现能力和创造能力。
2、学会用轻松、自然的声音演唱歌曲《噢！苏珊娜》，初步感受美国乡村音乐轻松、自由的音乐情绪。
3、弱拍的附点节奏，进行对比范唱，从听辩入手，教会学生唱准。
教学重、难点：
1、能用轻松自然的声音演唱歌曲《噢！苏珊娜》。
2、唱准弱拍的附点节奏，并用多种方式参与歌曲表现。
教具准备：
课题、图片、牛仔帽、吉他。
教学过程
一、激情导入
教师跳舞《牛仔》
问，老师的装扮像什么？
学生自由回答---牛仔（西部牛仔）
师：牛仔是指在美洲牧场上照顾牛、马的人。刚才老师跳舞所跟的这段音乐就是牛仔音乐，牛仔音乐是美国乡村音乐的一种类型。同学们看大屏幕，我们简单了解一下美国乡村音乐的特点。
想不想和老师一起去感受一下美国的乡村音乐？
生，想！
师，那让我们一起出发吧！
2、 寓教于乐
1. 首先我们要通过一座音乐桥（PPT展示）师生合作唱一唱
师范唱
师生合作唱
2. 接着我们来到了一座五彩山（PPT展示）五彩山上有一首快乐的曲子，让我们一起来欣赏
听歌曲伴奏，问听完这首曲子你的心情是怎样的？
学生自由回答，师总结，轻松愉快的
师，你能随着这首轻松愉悦的音乐和老师一起跳跳吗？
教师示范动作，带领学生律动2次
屈膝，左边4拍，右边4拍，前4拍，后4拍 ，左右晃，
3. 同学们跳的很好，特别有节奏感，翻过了这座五彩山，我们来到了美国的一个大牧场，这里我们遇到了一个叫杰克的牛仔（PPT展示），杰克有个故事要和我们大家分享，让我们一起听听杰克的故事吧！（PPT出示故事）
4. 你有没有被杰克和苏珊娜的故事所感动 就让我们一起学习这首《噢，苏珊娜》（PPT展示揭示题目）。
师，让我们来听一下这首歌曲（PPT播放，初听歌曲范唱）
能和老师的琴用lu模唱歌曲旋律吗？
读词（PPT出示歌词）提示，红色字体读的要干脆，速度快，蓝色字特别注意一下字
观察乐句相同的部分（PPT出示谱子）
教师范唱
生填词唱，教师纠正指导
三、表演
同学们我们可以自编一个舞蹈
请同学们小组讨论，每个小组为一个乐句编创一个舞蹈动作
小组讨论开始（小小嘴，轻轻讲，认真讨论出成效）
每个小组请一名同学，示范舞蹈动作，并将动作教给大家
带领学生完整表现音乐（同学们表演的棒极了）
出示道具（吉他，牛仔帽子）哪位同学能扮演一下牛仔，其余的同学为他跳舞？牛仔做在中间，其余同学手拉手跳起舞
好了，我们的表演就进行到这里，请同学们为我们帅气的—牛仔鼓鼓掌，请同学们回到自己的座位。
四 、拓展延伸
我们一起来欣赏一下美国路易斯安娜州的图片
五、结课
教材分析：
歌曲《噢！苏姗娜》是一首美国乡村民谣。歌曲旋律轻快、流畅，有着舞曲的特点，节奏跳跃，歌曲不仅表现了对朋友真诚的情意也是对生活中美好事物追求的一种向往。学习这首歌可以让学生初步感受美国乡村音乐的风格特点，同时通过歌曲的演唱、舞蹈、律动表演，提高学生综合的音乐素养及其对音乐的兴趣。
教学目标：
1、能随音乐用简单的步伐参与歌曲律动，感受歌曲欢快活泼的情绪。培养学生音乐表现能力和创造能力。
2、学会用轻松、自然的声音演唱歌曲《噢！苏珊娜》，初步感受美国乡村音乐轻松、自由的音乐情绪。
3、弱拍的附点节奏，进行对比范唱，从听辩入手，教会学生唱准。
教学重、难点：
1、能用轻松自然的声音演唱歌曲《噢！苏珊娜》。
2、唱准弱拍的附点节奏，并用多种方式参与歌曲表现。
教具准备：
课题、图片、牛仔帽、吉他。
教学过程
一、激情导入
教师跳舞《牛仔》
问，老师的装扮像什么？
学生自由回答---牛仔（西部牛仔）
师：牛仔是指在美洲牧场上照顾牛、马的人。刚才老师跳舞所跟的这段音乐就是牛仔音乐，牛仔音乐是美国乡村音乐的一种类型。同学们看大屏幕，我们简单了解一下美国乡村音乐的特点。
想不想和老师一起去感受一下美国的乡村音乐？
生，想！
师，那让我们一起出发吧！
2、 寓教于乐
1. 首先我们要通过一座音乐桥（PPT展示）师生合作唱一唱
师范唱
师生合作唱
2. 接着我们来到了一座五彩山（PPT展示）五彩山上有一首快乐的曲子，让我们一起来欣赏
听歌曲伴奏，问听完这首曲子你的心情是怎样的？
学生自由回答，师总结，轻松愉快的
师，你能随着这首轻松愉悦的音乐和老师一起跳跳吗？
教师示范动作，带领学生律动2次
屈膝，左边4拍，右边4拍，前4拍，后4拍 ，左右晃，
3. 同学们跳的很好，特别有节奏感，翻过了这座五彩山，我们来到了美国的一个大牧场，这里我们遇到了一个叫杰克的牛仔（PPT展示），杰克有个故事要和我们大家分享，让我们一起听听杰克的故事吧！（PPT出示故事）
4. 你有没有被杰克和苏珊娜的故事所感动 就让我们一起学习这首《噢，苏珊娜》（PPT展示揭示题目）。
师，让我们来听一下这首歌曲（PPT播放，初听歌曲范唱）
能和老师的琴用lu模唱歌曲旋律吗？
读词（PPT出示歌词）提示，红色字体读的要干脆，速度快，蓝色字特别注意一下字
观察乐句相同的部分（PPT出示谱子）
教师范唱
生填词唱，教师纠正指导
三、表演
同学们我们可以自编一个舞蹈
请同学们小组讨论，每个小组为一个乐句编创一个舞蹈动作
小组讨论开始（小小嘴，轻轻讲，认真讨论出成效）
每个小组请一名同学，示范舞蹈动作，并将动作教给大家
带领学生完整表现音乐（同学们表演的棒极了）
出示道具（吉他，牛仔帽子）哪位同学能扮演一下牛仔，其余的同学为他跳舞？牛仔做在中间，其余同学手拉手跳起舞
好了，我们的表演就进行到这里，请同学们为我们帅气的—牛仔鼓鼓掌，请同学们回到自己的座位。
四 、拓展延伸
我们一起来欣赏一下美国路易斯安娜州的图片
五、结课