湘艺版 三年级上册 音乐 第4课 多年以前 教案

《多年以前》教学设计
教学目标：
1、引领学生用歌声唱出热爱大自然、亲近大自然的真挚而美好的情感。
2、在轻松愉悦的音乐实践活动中感受、表现“强、弱”。
3、有感情的声情并茂地演唱双声部歌曲《多年以前》。
教学重点和难点：双声部部分的演唱时本节课的重点和难点。
教学过程：
课前
1.师生问好：
1=D→F 2/4
1 2 3 4 5-▏54 32 1- ▏▏
同学 们 好 老师 您 好
2.跟老师一起来律动
1=D→F 2/4
12 34 | 5－ | 55 5 | 55 5 | 54 3 2 |1 － | |
小鸟 在唱 歌 叽叽叽 喳喳喳 叽叽 喳喳 喳
3.跟老师一起来律动（拍手）
4/4
X XX X XX | X XX X 0 | X XX X 0 | X XX X 0 | |
二、导入
1、师：从前有一群可爱的小鸟，他们欢乐的歌唱，但是后来他们却不见了，这是为什么呢？
多年以前一定有许许多多的故事，那究竟发生了什么故事呢？让我们静静地到歌曲中再去听一听
生：听歌曲录音
2、师生交流歌词内容
师：谁来说说你听到些了什么？
生：畅所欲言所听到的
师：是啊！小鸟在森林里欢乐地歌唱，在蓝天上自由飞翔，蓝天、小鸟、森林，构成一幅美丽的大自然的图画，这一定是一群快乐的小鸟！
三、演唱歌曲，表达情感
1、演唱歌曲低声部部分
（1）由老师教唱歌曲的低声部部分，低声部部分
引导学生唱好第一乐句歌词
（2）跟录音，学生自学歌曲的高声部主旋律部分
（3）完整的演唱歌曲，重点指导双声部合唱部分
让学生唱出遥远的、多年以前的感觉
（4）采取不同的演唱方法 分组唱，接唱等形式，演唱歌曲第一段，老师对合唱部分进行指导
2、演唱歌曲第二段，体会歌曲情绪的变化
前两句：唱出小鸟一去不返的悲伤
后两句：唱出小鸟归来的喜悦
3、完整演唱歌曲《多年以前》
四、音乐小知识
1.老师拿出强弱记号的知识卡片。认识强弱记号
p f
弱 强
2，那我们学习了强弱记号，同学们呀就把他们运用在歌曲当中，好不好？
3.老师弹琴，再次有感情的演唱歌曲，注意强弱力度
四、拓展延伸，升华情感
1、师：接下来请同学们跟老师一起来创作歌曲
1= E 4/4
1 12 3 34 ▏5 65 3 0▏5 43 2 0 ▏4 32 1 0 ▏▏
有一群可爱的 小朋 友 快 乐学习 快乐歌唱。
…
2.学生分组讨论，创编歌词
3师：同学们的歌声真美！你看，我们现在的家园美吗？可是很久以前，我们几乎失去了家园。由于你们人类砍伐了我们赖以生存的森林，我们飞翔的天地越来越小。不仅我们鸟类无处容身，就连森林其他的动物也快无家可归 了！
生：讨论我们该怎么做（保护环境… ）
4、完整演唱歌曲
师：让我们邀请声音轻柔甜美的女同学来演唱“快乐的小鸟”（生：第一段）；邀请男同学们用我们的声音来表现“要一去不返的小鸟”，也就是歌曲第二段的一、二乐句；呼唤小鸟、迎接小鸟我们一起来！
师生用歌声再次呼唤小鸟！
五、听歌曲《多年以前》出教室