花城版 三年级上册 音乐 第8课 歌曲《我们大家跳起来》 教案

《我们大家跳起来》教案
本课目标：
了解旋律的上行，下行和同音反复的概念，并能在旋律片段听辨出来。
欣赏《G大调小步舞曲》，能从乐曲中听辨出旋律上行，下行出现的地方。
了解级进，跳进的概念，学唱《我们大家跳起来》，在歌唱和旋律中感受歌曲中的级进和跳进，上行和下行。
教学重难点
学习音乐知识“音的走向”，认识旋律上行，下行与同音反复，级进与跳进。
教学建议
新课导入
方法一：听听；辩辩
老弹奏学生学过的歌曲《嘀哩嘀哩》中的两个乐句，让学生听听在每个小节中，哪些音的高音是相同的？每个乐句让学生仔细听两遍，边听边做手号。
2．方法二：听听、画画、唱唱
老师在黑板或课件中演示旋律线，边唱边指着旋律线来唱，让学生感受旋律的起伏。
音的走向
唱唱，动动
听老师唱或弹奏“3，4，6”，“6，5，3，”和“5，5，5”，让学生打着手号演唱，感受音的走行。
连连、看看
老师板书唱过“3，5，6”，讲解音的上行、下行、同音反复。
3．练练、想想
学生看着老师的手号练唱下列旋律，唱完半段上行，下行和同音反复。
三、欣赏钢琴曲《G小调小步舞曲》
听听、赏赏
播放巴赫的《G大调小步舞曲》，感受小步舞曲典雅，庄严的风格及三拍子舞曲的特点。
听听、唱唱、比比
结合歌曲《我们大家跳起来》的乐谱，哼唱第一主题旋律，熟悉歌曲旋律，感受3/4拍音乐起伏流畅的旋律特点。
教师带学生哼唱主题旋律，边唱边用手划出旋律线，感受旋律的走向。
四、听歌唱歌曲《我们大家跳起来》
奏奏、唱唱
请学钢琴的同学弹奏歌曲《我们大家跳起来》或由老师弹奏，全班同学用听唱法学习歌曲的旋律，歌词。注意唱好“5 1 1”和“1 1 1”的音准。
唱唱、做做
视谱学唱，边唱边打手号，感受旋律的走向。
听听、唱唱
听老师或录音范唱后，集体学唱歌曲《我们大家一起跳起来》。
接龙唱：老师唱单数乐句，学生唱双数乐句；学生唱单数乐句，老师唱双数乐句；女生唱单数乐句，男生唱双数乐句。
五、级进、跳进
唱唱、连连
老师在黑板板书：
老师边唱边书写旋律线，感受旋律的走向：
2．听听、说说
教师哼唱或弹奏有级进、跳进、同音反复等特征的旋律片段，让学生听辨。
级进旋律片段：
跳进旋律片段
同音反复旋律片段
六、编创活动
1.唱唱、跳跳
可运用第3课学过的三拍子基本舞步，进行练习。
向前进的舞步：
预备站姿 第1拍左脚向前 第2拍右脚向前 第3拍左右脚并拢
向后退的舞步
预备站姿 第1拍右脚向后退 第2拍左脚向后退 第3拍左右脚并拢
向左移动的舞步
第1拍左脚向左一步 第2拍右脚向左移一步 第3拍左右脚并拢
向右移动的舞步
第1拍右脚向右一步 第2拍左脚向右移一步 第3拍左右脚并拢
编编、创创
编创节奏型为歌曲伴奏，可用敲击小乐器或自制敲击乐器的方法，也可用声势律动。
本课学生学习评价建议
感知音乐中的旋律，教师哼唱旋律片段（可在学过的歌曲中选取），学生判断出旋律的走向等。教师也可唱其他有明显旋律上行、下行、同音反复特征的旋律让学生分辨。