8.4 三元一次方程组的解法（第2课时）课件
文档属性
| 名称 | 8.4 三元一次方程组的解法（第2课时）课件 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 683.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2013-05-24 22:09:08 | ||
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文档简介
课件12张PPT。8.4 三元一次方程组的解法 （第2课时） 本课的例题就是根据已知三个未知数三对对应的值，列出关于三个未知数的三元一次方程组，解方程组求出未知数的值．通过求解这个三元一次方程组，进一步巩固三元一次方程组的一般解法．课件说明学习目标：
会解较复杂的三元一次方程组．
学习重点：
会用消元法解三元一次方程组.课件说明 你能说一下如何解三元一次方程组？它的基本思路是什么？ 基本方法：代入法和加减法；
基本思路：消元．复习提问例2 在等式中，当时，；当时，；当时，求 的值．分析：根据已知条件，你能得到什么？ 例2的教学如何解这个三元一次方程组呢？（1）先消去哪个未知数？为什么？ （2）选择哪种消元方法，得到二元一次方程组？例2的教学解：根据题意，
得三元一次方程组②-①，得a+b=1; ④③-①，得4a+b=10; ⑤④与⑤组成二元一次方程组解这个方程组，得① ② ③代入①，得 c=-5因此，答：例2的教学消去a可以吗？如何操作？ 可将②-①×4，得即再将③-①×25，得即例2的教学④⑤消去b可以吗？如何操作？ 可将 ①×2+②，得即再将 ①×5+③，得即例2的教学④⑤教科书第106页练习第1题第(2)小题．解三元一次方程组：练习巩固结合例2，你能说说本节课学到了什么？课上小结教科书 习题8.4 第2题第(2)小题、第5题． 布置作业
会解较复杂的三元一次方程组．
学习重点：
会用消元法解三元一次方程组.课件说明 你能说一下如何解三元一次方程组？它的基本思路是什么？ 基本方法：代入法和加减法；
基本思路：消元．复习提问例2 在等式中，当时，；当时，；当时，求 的值．分析：根据已知条件，你能得到什么？ 例2的教学如何解这个三元一次方程组呢？（1）先消去哪个未知数？为什么？ （2）选择哪种消元方法，得到二元一次方程组？例2的教学解：根据题意，
得三元一次方程组②-①，得a+b=1; ④③-①，得4a+b=10; ⑤④与⑤组成二元一次方程组解这个方程组，得① ② ③代入①，得 c=-5因此，答：例2的教学消去a可以吗？如何操作？ 可将②-①×4，得即再将③-①×25，得即例2的教学④⑤消去b可以吗？如何操作？ 可将 ①×2+②，得即再将 ①×5+③，得即例2的教学④⑤教科书第106页练习第1题第(2)小题．解三元一次方程组：练习巩固结合例2，你能说说本节课学到了什么？课上小结教科书 习题8.4 第2题第(2)小题、第5题． 布置作业