高三历史三轮复习核心考点查缺补漏与方法指导 专题八 近代前期中国的思想解放潮流

专题八 近代前期中国的思想解放潮流
【考纲要求】
西学东渐与维新变法思想、新文化运动的兴起、马克思主义传入中国
一、核心考点过关
核心考点一、维新思想
【真题回顾】(2011·安徽文综·T14)对中西学的态度是区分近代中国不同政治派别的依据之一。下列言论属于维新派的是
A.“中学为内学，西学为外学；中学治身心，西学应世事”
B.“吾国固有之文明，正足以救西洋文明之弊，济西洋文明之穷者”
C.“中学有中学之体用，西学有西学之体用，分之则并立，合之则两亡”
D.“近代欧洲之所以优越他族者，科学之兴，其功不在人权说下，若舟车之有两轮也”
【点评】本题命题意图很明显，一是考查对近代中国不同政治派别的不同主张的掌握，二是考查解读史料的能力。四个选项全是原始史料，如果对史料的解读能力偏低，判读不出各选项分别出自哪一政治派别的话，解答本题的难度就比较大。因此解答本题的关键，一是要熟练区别近代中国不同政治派别的不同主张，特别是学习西方的态度、内容及对中国政治制度、文化的态度，二是能够正确解读各选项中的原始史料。
【考情新动向】
1.从考查频率和内容看：本考点命题频率比较高，每年都有一定数量的试题出现。考查内容主要是人物，例如魏源、林则徐、康有为、梁启超和严复等人。
2.从考查角度和能力看：命题角度一是考查上述思想家的著作，二是考查他们的思想主张。从能力上看，一是考查对思想家思想观点的灵活理解能力，二是考查对史料的解读能力。
3.复习备考时，一要注意识记主要思想家的代表作及其思想主张，二要加大训练灵活运用所学基础知识解答新问题的能力，三要注意提高解读原始史料的能力。
【变式达标】
1.(2012·四川文综·T21)1898年，康有为在《进呈法国革命记序》中说，“普天地杀戮变化之惨，未有若近世革命之祸酷者矣，盖自法肇之也”，“近世万国”目睹其祸，纷纷“行立宪之政，盖皆由法国革命而来。……亦可鉴也”。康有为的用意在于( )
A.论证法国大革命的世界意义
B.坚定光绪帝实施变法的决心
C.促使光绪帝效法法国大革命
D.阐述法国大革命的严重后果
2.“一般来说，当帝国的权利来自一个人时，它便软弱；而当它来自千百万人民时则强大……如果学者、商人和老百姓都能关心民族的危机，那么这样的人民将是聪明的，否则就是愚昧的。”这种观点的最早倡导者应该是
A．鸦片战争中的新思想的代表 B．辛亥革命时期资产阶级革命派代表
C．甲午战争后资产阶级维新派代表 D．新文化运动中激进的知识分子代表
【对应考点】
一、“顺乎世界之潮流”
1、“睁眼看世界” (地主阶级抵抗派)
Ａ、背景：（1）鸦片战争前，清朝长期实行闭关政策，并且做着天朝上国的迷梦，对世界大势一无所知；（2）鸦片战争前后，外国资本主义的冲击日益加剧；
（3）中国与西方世界的联系扩大，西方的科学技术和文化思想逐渐传入中国；（“西学东渐”）；（4）为了了解西方，抵御外来侵略。
Ｂ、代表人物及主张
代表人物 主　　　　　　　张 特点
林则徐 近代睁眼看世界第一人，编译书籍《华事夷言》 《四洲志》 民族英雄 器物技术
魏 源 《海国图志》、师夷长技以制夷、主张学习外国先进技术，富国强兵
徐继畲 《瀛环志略》
姚 莹 《康輶纪行》
2、维新变法（资产阶级维新派）
资产阶级维新派 代 表 主 张 特点
康有为 撰写了《新学伪经考》《孔子改制考》等重要著作，借经学、孔子，否定专制，借用进化论观点，论证了群主立宪制是符合社会潮流的。 君主立宪
梁启超 发表一系列鼓吹变法的文章，《变法通议》指出变法是历史发展的必然
谭嗣同 维新派中的激进派，批判封建专制政体和纲常名教，效仿西法
严 复 编译《天演论》，用进化论观点阐明变法的道理。物竞天择，适者生存。
（１）、早期维新派背景：随着洋务运动的开展和民族资本主义的兴起
（２）、维新思潮
A、背景：a、19世纪末民族资本主义初步发展,民族资产阶级力量随之壮大
b、甲午战败,一方面民族危机加深,另一方面证明“中体西用”洋务运动的失败
c、西学的不断传播。
B、维新派主要代表人物（见上图表）。
☆ 康有为为什么要打着孔子的旗号宣扬维新变法理论？
康有为主观上想减小维新变法的阻力；
民族资本主义经济发展的不充分导致中国民族资产阶级力量始终弱小；
与康有为的个人经历、学问素养也有一定的关系。
★、有哪些核心因素推动了维新运动的深入发展？
１、社会因素：甲午战争失败，宣告了洋务运动破产；《马关条约》的签订加剧了民族危机　。　　
２、经济政治：民族资本主义经济的发展促使19世纪末民族资产阶级的形成。
Ｃ、维新变法思想对近代社会的作用：
a、激发人民的爱国思想和民族精神；
b、反对封建专制，抨击封建文化；主张兴民权倡西学，促进人民觉醒，是近代中国第一次思想解放潮流。
核心考点二、 新文化运动
【真题回顾】(2011·浙江文综·T16)诗人徐志摩(1896-1931)说:“在24岁以前，我对于诗的兴味，远不如我对于相对论或民约论(社会契约论)的兴味。”这段经历可以作为个案反映
A.当时“文学革命”的影响还不大
B.新青年追求“德先生”和“赛先生”
C.当时的青年知识分子并不重理轻文
D.新文化运动对传统文化的批判有一定的片面性
【点评】本题设计非常巧妙，以诗人徐志摩切入考查历史知识，意在考查学生多方面的能力。首先，学生要根据“24岁以前”推断出是在1920年以前，其次要根据1920年，回想新文化运动的状况，三是意识到“相对论”意指科学的发展，从“民约论”意识到是对民主的追求。由此可见，本题的内涵比较丰富，考查效果较好。
【考情新动向】
1.从考查频率和内容看：本考点命题的可能性很大，从近三年来看，历年都有一定数量的试题出现。考查内容主要集中在一是新文化运动的两大追求“民主”与“科学”，二是考查对新文化运动的评价。
2.从考查角度和能力看：考查角度一是考查新文化运动的主要内容，二是考查对新文化运动两个方面的评价，即进步性和局限性。能力考查比较明显，一是对新文化运动内容、影响的理解能力，二是对与新文化运动有关认识的理解能力。
3.复习备考时，一要真正把握新文化运动的前因后果，更要理解新文化运动的历史影响和特点；二要多阅读关于新文化运动的史学论文，提高史学修养。
【变式达标】
1.一位学者自述：因为爱看地方戏曲，才对民间传说有大概的领略；又因为社会上流行思想革命，我才大胆提出打破传统学说的见解；也因为征集歌谣的缘故，而注意到许多风俗材料。这位学者最可能受到下列何种风气的影响？
A．乾嘉时期的考据学风 B．晚清时期中体西用说
C．民国初年新文化运动 D．文革时期的破旧立新
2.1919年，陈独秀在《立宪政治与政党》中指出：“立宪政治在19世纪总算是个顶时髦的名词，在20世纪的人看起来，这种敷衍不彻底的政制，无论在君主国、民主国，都不能够将人民的信仰、集会、言论、出版自由权完全保住，不过做了一班政客先生们争夺政权的武器。”这表明他
A．否定中国传统文化 B．倡导民主共和政体
C．反对学习西方文化 D．转变救国探索方略
【对应考点】
１、新文化运动的背景：
（1）政治方面：袁世凯专制独裁、复辟帝制
（2）经济方面：一战期间中国民族资本主义有了进一步发展(根本)
（3）思想方面：在辛亥革命的影响下西方启蒙思想进一步传播，民主共和的观念深入人心。而袁世凯则掀起尊孔复古的逆流。（直接原因）
２、兴起与概况：
（1）兴起的标志：1915年陈独秀在上海创办《青年杂志》
（2）代表人物：陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅等　　其阶级属性是什么？（前期是资产阶级激进民主主义者；后期的李大钊等人具有初步共产主义思想。）
（3）运动中心：北京大学——原因：蔡元培的学术方针，新文化运动的干将汇集北大
蔡元培的学术方针：“兼容并包、百家争鸣”其实质是让新文化占领封建文化的阵地。
（4）前期指导思想：民主和科学
３、新文化运动的内容
新 文 化 运 动 前 期 后 期
内 容 提倡科学与民主，反对愚昧与迷信 宣传马克思主义
提倡新道德，反对旧道德
提倡新文学，反对旧文学
注：（1）“民主”指民主思想和民主政治；“科学”主要是指近代自然科学法则和科学精神
（2）旧道德主要是指以孔子学说为代表的儒家传统道德，其核心内容是三纲五常
新道德指男女平等，个性解放等
（3）1917年胡适的《文学改良刍议》，主张以白话文取代文言文并提出“须言之有物”等文学改良八项主张；鲁迅出色的把反封建旧礼教的革命内容与白话文的形式结合起来树立了新文学的典范，成为文化革命的主将。
（4）新文化运动后期竭力宣传马克思主义，是因为辛亥革命及其之后反对北洋军阀的失败，使人们渐渐认识到单纯意义上的资产阶级革命已难以完成中国人民反帝反封建的任务；俄国十月革命开辟了人类历史的新纪元，是中国一些先进的知识分子开始接受并宣传马克思主义
4、新文化运动的评价：
①、新文化运动前期是资产阶级的新文化反对旧文化的斗争。（性质）
②、动摇了封建思想的统治地位,（前期最大的功绩）使人们的思想获得空前的解放。
③、弘扬了民主和科学的思想，推动了中国自然科学的发展。
④、形成了思想解放的潮流，为马克思主义的传播奠定了思想基础。
⑤、同时,一些先进的知识分子在批判封建正统思想的过程中,对东西方文化某些提法存在着绝对否定或绝对的肯定的片面性。（局限）
核心考点三、马克思主义在中国的传播
【真题回顾】(2011·浙江文综·T21)迄今所知，在中国出版的书刊中，最早介绍马克思的是1899年上海广学会编译的《大同学》，其中称:“其以百工领袖著名者，英人马克思也。”由此可见
①新兴的中国工人阶级找到了自己的领袖
②当时介绍到中国的马克思身份是“工人领袖”
③19世纪末马克思主义开始在中国传播
④当时的介绍者连马克思是哪国人都没搞清楚
A.①③ B.②④ C.①②③ D.②③④
【点评】通过阅卷后的数据分析，该题主要错选①或③，其主要错误是:
(1)对材料理解过于死板，误以为材料中的百工领袖指的是中国工人的领袖，其实不然，材料中的“百工”指的并不是中国工人。这是由于对材料理解不准确所致。
(2)对马克思主义到底从什么时候开始传入中国的记忆不清，错误地记忆为是19世纪末传入中国，其实记忆有误，马克思主义开始传入中国是在俄国十月革命以后，故开始传入中国应当是在20世纪初。
【考情新动向】
1.从考查频率和内容看：本考点命题频率较低，有些年份一道题也不会出现。考查内容主要为马克思主义传入中国的史实。
2.从考查角度和能力看：考查的角度主要是马克思主义传入中国的过程、人物以及重大影响。从能力上看，主要考查对马克思主义传入中国的认知能力。
3.复习备考时，一要把握马克思主义传入中国的历史背景、传播手段、特点及其重要意义。二要充分认识马克思主义传播到中国的重大影响，并能灵活运用知识解答新问题。
【变式达标】
1.(2012·新课标全国文综·T31)1920年12月，毛泽东在致朋友的信中说：“我看俄国式的革命，是无可如何的山穷水尽诸路皆走不通了的一个变计，并不是有更好的方法弃而不采，单要采这个恐怖的方法。”这表明在当时中国共产党早期组织成员看来( )
A.俄国革命道路必须与中国实际相结合
B.在中心城市进行武装暴动是当务之急
C.暴力革命是进行社会改造的必然选择
D.改良仍旧是改造社会行之有效的方法
2.(2011·北京文综·T18)1923年《晨报》公布了一次社会调查，其中两个问项的统计数据如下:“你欢迎资本主义吗？”欢迎者占27%，不欢迎者占73%；“你赞成社会主义么？”赞成者占76%，不赞成者占24%，这一数据反映出被调查人群的多数( )
A.欢迎国民革命军北伐
B.主张选择资产阶级民主道路
C.渴望公正公平的社会制度
D.赞同斯大林模式的社会主义
【对应考点】
1.三大条件：
(1)阶级条件:一战期间，民族资本主义获得较快发展，中国无产阶级队伍不断壮大。
(2)思想条件:新文化运动进一步解放了人们的思想，为马克思主义的传播创造了有利条件。
(3)国际条件:十月革命的成功给中国送来了马克思主义。
2.两个阶段：
(1)开始传播:1918年，李大钊发表《法俄革命之比较观》、
《庶民的胜利》和《布尔什维主义的胜利》等文章，热情歌
颂十月革命。
(2)广泛传播:五四运动后，马克思主义在中国得到广泛传播。
3.四种方式：
(1)撰写文章:李大钊发表《我的马克思主义观》，系统地宣传马克思主义。
(2)展开论战:“问题”与“主义”之争：
①胡适发表《多研究些问题，少谈些主义》，反对从根本上变革腐朽的社会制度，宣扬资产阶级改良主义。
②李大钊发表《再论问题与主义》，提出“必须有一个根本解决，才有把一个个具体问题都解决了的希望”。
(3)成立社团:“马克思主义学说研究会”等。
(4)建立组织：一批先进的中国人成为马克思主义者，建立了一些中国共产党早期组织，有计划地宣传马克思主义。
4.多重意义：
(1)改变了新文化运动的方向和性质，促使新文化运动的阵营发生分化，以李大钊、陈独秀为代表的激进民主主义者开始成为马克思主义者。
(2)马克思主义的广泛传播，为中国共产党的成立奠定了思想基础，为中国新民主主义革命提供了指导思想，中国革命有了新的理论指南。
二、答题方法指导
方法八　比较型选择题
　　【题型特点】
　　比较型选择题就是把两个或两个以上具有可比性的历史概念、事件、人物或观点等放在一起，找出其相同点或不同点。题干中常用的提示语有“不同”“相同”“共同”“相似”等。这种类型的试题一般分成两大类：一是要求比较出历史事物共同点的，可称为“求同型”；二是要求比较出历史事物的不同点，可称为“识异型”。比较型选择题主要分为两大类：
(1)从形式上看，比较型选择题有隐性和显性之分。显性比较型选择题在题干中一般有“相同点”“不同点”“共同之处”“相似之处”“最大的不同点”“最根本的不同点”“本质上的相似处”等词语出现；隐性比较型选择题则没有明确的提示语。
(2)从内容上看，这类选择题既有对历史事件或历史现象的表面问题进行分析比较的，也有对历史事件或历史现象的本质问题进行分析比较的，通常后一种更常见。
例 有学者指出：“两税行而租庸调并合，条鞭行而税粮银力杂差并征，其义一也。”这说明两税法与一条鞭法的共同点在(　　)
A．免除人民力役　　　B．简化征收税目
C．明确赋役征银 D．废除人头税
【方法总结】
解答比较型选择题，应在牢固掌握历史基础知识的基础上进行比较分析。
(1)认真审读题目，弄清题意究竟是让“求同”还是让“识异”， 对“求同型”比较选择题，可采用找反例法来解答，即选项只要不符合比较对象中的任意一个，即可排除，只有都符合的才可以选择；对“识异型”比较选择题，则要按照题目要求仔细辨别判断，找出正确的选项。
(2)明确比较对象，确立比较项，即找准比较的角度，如比较历史事件一般从背景、性质、方式、特点、结果、影响等方面思考。
(3)按照确立的比较项分项比较，归纳出它们的相同点或不同点，进行肯定或排除。
(4)运用历史理论进行分析判断。如共性与个性原理、矛盾的特殊性与普遍性关系原理、量变与质变关系原理等。
【跟踪训练】
　　1．《中华人民共和国宪法》与《中国人民政治协商会议共同纲领》的最大不同是(　　 )
A．所体现的社会主义的原则
B．过渡时期总任务的体现
C．国体的差异
D．中国内政外交政策的变化
2. 根据中国国情，党和政府在某些地区先后设立了民族区域自治区、经济特区和特别行政区。三者的共同之处是(　　 )
A．都实行特殊的经济政策和不同的社会制度
B．都由中央人民政府统一管辖和行使主权
C．都实行特殊的民族政策和管理体制
D．都有较大的自治管理权和行政自主权
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