北师大版二年数学上册练习五复习教案（表格式）

课题 北师大版二年数学上册练习五复习教案
目标 1．运用除法的意义解决实际问题。 2．建立初步的除法与生活，除法与平均分，除法与乘法联系的认知体系。 3．复习巩固平均分的方法，将平均分的过程用除法算式表示。
重点 让学生通过“分一分”的活动，进一步将除法算式与实际密切联系起来。
重点 突破 学生通过自主探究，独立思考每题的解法，在解题的过程中，进一步体会除法算式的意义。
难点 提高在实际情境中灵活选择解决问题策略的能力。
难点 突破 通过解决问题练习的训练，小组内交流各自解决问题的策略，体会解决问题策略的多样性，从而学会灵活选择解决问题的策略。
教法 引导学生以自学为主，练习巩固学过的知识。
学法 在自学的基础上，复习巩固学过的知识。对于较难的问题，通过小组合作讨论解决。
课前 准备 教师 多媒体课件等。
学生 小圆片、小棒若干。
过程 引入 1．同学们，在本单元前几节果的学习中，我们在大熊叔叔过生日时，帮猴子分了桃子，帮小兔分了萝卜，帮狗分了骨头；还帮淘气和笑笑分了苹果和糖果，帮猴宝宝分了香蕉······大家还记得我们在分这些东西时，为了公平、公正，是怎样分的吗？ 2．在前几课里，你还懂得了哪些知识？ 3．我们学习了这么多的知识，不知道同学们都掌握了没有，今天这节课，老师就来考考大家。这节课我们一起来学习练习五。（板书课题） 【设计意图】通过学生复习、回顾，引导学生思考，将注意力集中在前几节课所学的知识上。在倾听与思考中明确本节课学习的主题。
探新 （一）出示教材第66页“练习五”第 1题情境图。 1．提出要求：请同学们数清图中有多少粒扣子，再看看每件衣服需要几粒扣子，然后圈一圈，看看这些扣子够钉几件衣服，并列式计算。 2．提出要求：有3只小刺猬来到了一棵大树下，发现了很多果子，同学们仔细观察，共有几个果子？平均每只小刺猬运几个？先圈一圈，再列式计算。 （二）出示教材第66页“练习五”第2题。 1．同学们数一数，停车场里共有多少辆汽车？ 2．根据教材中提出的问题，以四人小组的形式合作完成。全班交流。 （1）每2辆汽车编成1组，可以编成（ ）组。 （2）每4辆汽车编成1组，可以编成（ ）组。 （3）每8辆汽车编成1组，可以编成（ ）组。 （三）出示教材第66页“练习五”第3题。 1．引导学生看图，先弄清图意，再完成后面问题。 【设计意图】通过练习进一步明确平均分的两种不同含义。培养学生的观察能力和语言表达能力。 请同学们数一数，图上一共有多少 个南瓜？ 2．学生根据问题，列出算式，并解答。教师巡视指导，对有困难的学生适当指点。 （四）出示教材第66页“练习五”第4题。 引导学生，看懂图意，请同学们独立完成。说一说，为什么这样列式，是怎样分的？ 对于学生的解答，只要分法合理，列式正确，教师给与鼓励。 （五）出示教材第66页“练习五”第5题。 引导学生看图，提出要求： 图中有几串糖葫芦，每串有几个？你能根据图意说说每个乘法算式的意义吗？每个除法算式又表示什么意思呢？ （六）出示教材第66页“练习五”第6题。 提出要求： 1．每位同学认真观察教材中的情境图，弄清图意。 2．独立思考，按图中意思先自己小声说一说故事情节。 3．在小组里把故事讲给同学听。 4．每组选派代表在班上讲故事。 （七）出示教材第66页“练习五”第7题。 小组活动：引导学生根据自己的生活经验看算式编故事，进一步沟通学生的生活经验与除法之间的联系。引导学生发现身边的除法问题。小组交流完成。 【设计意图】通过有情趣的情境活动，培养学生 的理解能力和语言表达能力。
巩固 接下来，我们来整理本节的内容。通过这节课的练习，我们又复习巩固了前面所学的知识。想一想，归纳一下，这节课我们复习了哪些知识？ 【设计意图】通过小结，让学生自已学会对知识进行梳理归纳，进一步巩固所学的知识，培养学生的归纳能力。
小结 通过这节课的学习，你有哪些收获？ （1）：
（2）：
（3）：
反思 （略）
板书 练均分：根据每份数分 根据份数分 除法：总数÷份数＝每份数 总数÷每份数＝份数