四年级语文下册教案 实践活动2（北京版）

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实践活动2
教学目标：
1.继续提高查字典的能力，特别是据此定义的能力；
2.辨析形近字、同音字的能力；
3.理解句子的意思，丰富学生语言积累；在收集句子的过程中受到中华民族传统文化的熏陶感染；
4.在联系的同时意识到表达要有顺序、通顺连贯。
5.载运读中进一步扩大阅读量，提高阅读能力，同时受到“做事要相信自己，要有自己的主见”的教育；综合实践活动通过实践活动提高学生的语文的综合素质，特别是口语交际能力和习作能力。
教学时间：4课时
教学过程：
1---2课时
教学内容：实践活动中的1----5
教学过程：
一、查字典填表，看谁做得有队友快。
1.独立查字典，填表。
2.全班订正：迫：急促； 跃：跳； 顾：回头看； 携：带。
二、想一想每一组字的意思有什么不同，选择合适的字填在括号里。
1.个人读题后，认真填写；
2.小组同学内互想说出答案；
3.全班订正同时区分形近字和同音字；
三、读一读、想一想、背一背。在收集几个这样的句子。抄写下来。
1.自读树上的句子，想一想句子的意思
2.说一说自己对这些句子的理解；
3.同桌同学背一背这些句子；
4.汇报一下自己课外的积累过的句子
5.教师说明：书中的四个句子是格言，格言是含有劝诫和教育意义的话，
一般较为精炼。
四、把括号中的语句插入到括号前面作合适的地方，再读一读。
1.读一读原句，想想这几句话写的是什么内容；
2.读一读括号中的句子，想一想意思；
3.想一想括号中句子插到前面什么地方最合适；
4.按照插入后的顺序，把这段话再读一读，检查一下是否连贯通顺！
五、阅读短文：
1.默读短文，说一说短文的主要内容。
2.根据文后思考题自己独立思考后，与小组同学互说；
3.教师说明：这三道题没有统一答案，只要符合短文意思就给予肯定。
4.再读短文加深印象。
查字典的情况较好。学生都能够准确找到字的意思。同音字和形近字很多学生都能够选对，但个别同学抄错了。不够认真。格言的背诵已经在课上完成。
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