Module 4 Life in the future>>Unit 1 Everyone will study at home

教 学 设 计
课 题 Moudule 4 Unit 1 Everyone will study at home. 课 型 听说a
主备 张海 参备教师 王华 杜鸿雁、丁宁 参备领导 韩主任
知识与技能 知识点 知识水平
识记 理解 应用
知识目标：1.基础核心词汇：life future chalk paper ruler carry need maybe will ask question by able no one核心结构: Everyone will … Will students … Yes, they will./ No, they won’t. How will students… 语法：一般将来时的肯定,否定及疑问句结构。语音：朗读单词中注意重读音节；元音字母“u”在单词中的发音。
技能目标：1.听：能听懂关于未来生活的对话。2.说：能谈论未来的学校生活。
过程与方法 利用多媒体, 让学生在轻松愉快的video欣赏中输入语言。在合作学习、游戏、竞赛等活动中巩固语言。整合教材, 对教材的内容进行适当的补充、删减、调序。以话题为核心,设计多种任务活动，把知识点化难为易。将知识不断滚动、内化和外延。
情感态度与价值观 通过对美好未来的憧憬，培养乐观向上的精神。2.能在小组活动中积极与他人合作，互相帮助，共同完成学习任务。
学科德育渗透 通过课文教学引导学生关心国家大事，了解将来生活的巨大变化,因此要刻苦学习，长大为祖国繁荣富强做贡献。
重点 以谈论将来生活为中心，介绍并询问有关将来生活的信息;能运用用一般将来时。
难点 描述将来生活涉及的一些词汇及它们在句中的正确运用;能运用一般将来时进行描述与提问。
易错点 will的否定、疑问句的用法；重音和字母U的发音。
教具、学具：大屏幕，教材。
学情分析 本单元主要谈论未来的学校。应鼓励学生描述自己想象中未来的学校,或者自己期望的学校,这个既符合学生的认知特点，又符合学生的心理特点。学生通过对本单元对话内容的学习,能达到用“will”进行口语交际的目的。教师要引导学生在交际中有话可说,乐于合作分享。这样既有利于学生更好地运用课本知识,又能达到提高学生的综合语言运用能力的目的。
流程 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 时间
导入 感知will+do 找学生填空，再提出问题：从以上两句话你能总结出什么？；指定两名学生根据图片问，并回答。板书学生总结的关于will的要点。最后通过Will students use books or computers in the future 这一问题引进听力内容。展示图片或实物，让用will学生造句。 思考并回答问题，仔细听其他同学的回答。然后，总结规律并展示。学生归纳。 复习be going to+do，引出will+do，旨在以旧带新，使同学们在很自然的复习语境中导入到新课的学习。呈现出will+do这个时态，让学生有一个初步的概念。 5’
操练 Activity 2 给学生讲解5个问题的题干，播放录音， T: lingling is talking to her teacher. Now look at the questions. Do you know they are talking about now or the future 学生听玲玲的回答选出答案，同座间核对， 全班核对。 听听力前给予学生关于背景信息的介绍，让学生易于理解对话。 6’
Activity 3 展示两个问题，然后播放录音，指导学生完成问题。Where will we study in the future？Will students use books or computers in the future 学生个人试着通过听完成2个问题，再展示。小组核对。 学习听力活动中将会出现的固定搭配的含义，为后续听说活动做准备。 设置合理问题，培养学生听文章抓住整体信息的能力。一点点、有层次引领学生听录音内容。 5’
Activity 3 展示问题表格，讲清用意。 学生默读对话，独立填表格，同座间核对，全班核对。 本环节是在学生通过听抓住对话的基本信息和主旨大意之后，进一步。 6’
表达 Activity 3 播放录音，强调语调模仿。提问读。 独立跟读，同桌间纠错，模仿语音。组内练读，再展示。跟读。 本环节是一个简单口头输出活动，培养学生准确朗读能力。 8’
应用 Activity7&8 提出任务，示范引导。T：Work in pairs. Talk about what NO.22 middle school will be like in twenty years. 小组讨论， 对二十年后的22中学学校设施及其 学生如何学习进行设想，组长收集每位组员的想法，最后代表本组进行展示。 运用本课所学内容谈论二十年后22中的学校生活，模仿课本活动7、8，将语言知识真正的应用到日常生活中。最终，实现要学生爱校，并为学校作贡献的情操。 8’
小结 强调will 的用法;强调固定搭配的含义。 引导学生总结 总结本课所学 强调本节课所学 2’
板书设计 Moudule 4 Unit 1 Everyone will study at home.1.be going to = will2.will+do; will+S+Do - yes,S+will/no,S+won’t.
作业 必做：完成导航Ｍ4U1。选做：对未来学校如何开展教学进行设计，并写下。
课后反 思
领导检查意见：