(共49张PPT)
一年级下册—统编版—语文—第七单元
文具的家（第二课时）
课前准备：
铅笔
课本
橡皮
课前准备操
书本铅笔齐备好，
坐姿端正不乱摇。
专心听讲记得牢，
认真书写错字少。
学习目标
1.会写“次、找、让”3个字。
2.通过观察插图、联系生活，读好对话。
3.初步养成爱护文具的习惯。
1铅笔，只用了一次，不知丢到哪里去了。
2橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不着了。
读出贝贝的着急和无奈
我会观察
我看到了贝贝的书包和书桌很乱，好像在找文具。
我看见贝贝在和妈妈说话，她在问妈妈拿新的铅笔、新的橡皮。
3贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。妈妈说：“你怎么天天丢东西呢？”贝贝眨着一双大眼睛，对妈妈说：“我也不知道。”
我会说
我一回到家，就 。
上课铃声一响，同学们 就 。
。
一
就
我会说
我一回到家，就 开始写作业 。
上课铃声一响，同学们 就 。
同学们 进校门 洗手消毒 。
一
就
做好课前准备
贝贝怎么问妈妈的呢？
妈妈说：“你怎么天天丢东西呢？”
我看到了妈妈睁大了眼睛，嘴巴也张得大大的，很吃惊的样子。
我觉得妈妈应该很生气，她的表情有点不开心。
因为贝贝天天都丢东西，妈妈当然生气啦！
妈妈说：“你怎么天天丢东西呢？”
贝贝眨着一双大眼睛，对妈妈说：“我也不知道。”
贝贝眨着一双大眼睛，对妈妈说：“我也不知道。”
贝贝眨着一双大眼睛，对妈妈说：“我也不知道。”
提示语：提示贝贝的表情
贝贝眨着一双大眼睛，对妈妈说：“我也不知道。”
妈妈说：“你怎么天天丢东西呢？”
贝贝眨着一双大眼睛，对妈妈说：“我也不知道。”
我会演
我
会
观
察
我
会
观
察
4妈妈说：“贝贝，你有
一个家，每天放学后，你都
平平安安地回家。你要想想
办法，让你的铅笔、橡皮和
转笔刀，也有自己的家呀。”
如果是我的妈妈，她会用温柔的语气和我讲道理，因为我的妈妈很温柔。
当我做错了事情的时候，妈妈会很耐心教导我，所以我觉得贝贝的妈妈也会这样。
4妈妈说：“贝贝，你有
一个家，每天放学后，你都
平平安安地回家。你要想想
办法，让你的铅笔、橡皮和
转笔刀，也有自己的家呀。”
4妈妈说：“贝贝，你有一个家，每天放学后，你都平平安安地回家。你要想想办法，让你的铅笔、橡皮和转笔刀，也有自己的家呀。”
平平安安是什么意思？
每天
每次
平平安安地回家
放回文具盒
贝贝的家
文具的家
比
喻
比喻： 文具盒是文具的家。
_________是_________的家。
_________是_________的家。
我会写
天空
白云
树林
小鸟
6从此，每天放学的时候，贝贝都要仔细检查，铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。
我们不要把文具随便拿出来玩，上课要用的时候才拿出来。
我会说
下课的时候，我们要把文具马上放回文具盒，这样就不会丢了。
我会说
我们不要把文具随便拿出来玩，上课要用的时候才拿出来。
我会说
下课的时候，我们要把文具马上放回文具盒，这样就不会丢了。
我们不要把文具随便拿出来玩，上课要用的时候才拿出来。
我们还可以在文具上贴上自己的姓名，这样丢的时候，也很容易找回。
用文具,会管理。
一件件,排整齐。
不撕书,不咬笔。
好文具,要爱惜。
爱护文具
3
1
2
4
5
6
注意读好妈妈和贝贝的语气
书写练习
一看结构，二看位置，三看笔画。
左右同高
左低右高
rànɡ
cì
zhǎo
左窄右宽
左右结构
rànɡ
cì
zhǎo
注意穿插
书写时要注意左窄右宽，第五笔撇和第六笔捺都从竖中线起笔。
书写时要注意左右一样高，注意斜钩要写得舒展。
书写时要注意左窄右宽，第五笔横要穿插在左边言字旁的下方。
书空练习
正确坐姿
头正 肩平 身直 足安
眼离书本有一尺
胸离书桌有一拳
握笔姿势
拇指食指对对齐，
两指之间留缝隙，
中指下面来帮忙，
后面两指往里藏。
认真写字我最棒
姿势正确
书写工整
版面洁净
我能得：
我会选
1.妈妈说：“你怎么天天丢东西呢？”妈妈的语气是（ ）
A.责备 B.开心 C.伤心
2.贝贝眨着一双大眼睛，对妈妈说：“我也不知道。”贝贝的语气是（ ）
A.生气 B.开心 C.天真
3.妈妈说：“贝贝，你有一个家，每天放学后，你都平平安安地回家。你要想想办法，让你的铅笔、橡皮和转笔刀，也有自己的家呀。妈妈的语气是（ ）
A.温柔 B.开心 C.生气
A
C
A
我会判断
1.贝贝没有文具盒，所以总是找不着铅笔和橡皮。（ ）
2.贝贝在妈妈的提醒下，把所有的文具小伙伴都带回了家。（ ）
3.贝贝是个知错就改的好孩子。（ ）
×
√
√
拓展阅读:绘本故事《全都收拾好》
学习小结
1.会写“次、找、让”3个字。
2.通过观察插图、联系生活，读好对话。
3.初步养成爱护文具的习惯。
课后活动
1.朗读课文。
2.自己收拾书桌和书包。
谢谢！(共52张PPT)
一年级下册—统编版—语文—第七单元
文具的家（第一课时）
课前准备：
铅笔
课本
橡皮
课前准备操
书本铅笔齐备好，
坐姿端正不乱摇。
专心听讲记得牢，
认真书写错字少。
瞧，它们是谁？
瞧，它们是谁？
橡皮
尺子
转笔刀
铅笔
文具
尺子
转笔刀
铅笔
橡皮
文具
jù
玩具
家具
工具
15
文 具 的 家
jù
学习目标
1.认识“具、次”等13个生字和斤字旁。
2.会写“文、平、办、包”4个字。
3.能正确、流利地朗读课文。
1.标出自然段。
2.圈出需要认识的13个生字。
我会做
3
1
2
4
5
6
平 她 些 仔 检 查 所
具 次 丢 哪 新 每
jiǎn
jù
cì
diū
nǎ
pínɡ
tā
xiē
zǐ
měi
chá
我会读
suǒ
xīn
前鼻音：
xīn
新
后鼻音：
pínɡ
平
前鼻音：
xīn
新
后鼻音：
pínɡ
平
前鼻音：
xīn
新
平舌音：
cì
次
zǐ
仔
suǒ
所
鼻 音：
哪（哪里、哪个、哪些）
nǎ
平舌音：
cì
次
zǐ
仔
suǒ
所
后鼻音：
pínɡ
平
前鼻音：
xīn
新
具
次
哪
丢
新
每
些
她
仔
检
所
识字游戏
查
平
斤（斤字旁）
亲
+斤
=新
xīn
新春
新闻
新冠病毒
斤
所
suǒ
公共场所
厕所
派出所
诊所
（所有、所以）
（斤字旁）
图片来源于网络
检查作业
检 查
jiǎn
chá
检查卫生
检查健康码
生活识字
亻
子
＋
＝
仔
zǐ
口
那
＋
＝
哪
nǎ
此
二
＋
＝
些
xiē
（哪里、哪儿、哪个、哪些）
（仔细）
（一些、这些、那些、哪些）
加一加
减一减
海
氵
－
＝
měi
每（每天）
真
十
－
＝
具（文具）
jù
苹
艹
－
＝
pínɡ
平（平时）
换一换
他
亻
女
地
土
女
她
tā
吹
口
冫
次
cì
（一次、这次、每次）
猜字谜
去字头上一把刀
谜底：丢
diū
（丢失、丢弃、丢人、丢脸）
组词识字
新
新书
新年
新手
清新
组词识字
新
新书
新年
新手
清新
平
平安
平时
平常
平地
新
新书
新年
新手
清新
平
平安
平时
平常
平地
些
这些
那些
一些
哪些
组词识字
贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。
读好长句子
贝贝/一回到家，就向妈妈/要新的铅笔、新的橡皮。
读好长句子
从此，每天放学的时候，贝贝都要仔细检查，铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。
读好语气词
3
1
2
4
5
6
正确、流利地朗读课文
课文大意
本文写的是一个名叫（ ）的小朋友，因为粗心大意，不爱惜自己的（ ），在（ ）的教育下，改掉了粗心的毛病，每天都自己检查文具盒，变成了一个爱惜（ ）的好孩子的故事。
本文写的是一个名叫（贝贝）的小朋友，因为粗心大意，不爱惜自己的（文具），在（妈妈）的教育下，改掉了粗心的毛病，每天都自己检查文具盒，变成了一个爱惜（文具）的好孩子的故事。
课文大意
贝贝想起来了，她书包里的文具盒，就是这些文具的家。
文具盒→文具的家
5
书写练习
一看结构，二看位置，三看笔画。
独体字
独体字
独体字
半包围结构
书写时要注意第三笔撇和第四笔捺的交叉点紧贴竖中线，要写得舒展。
书写时要注意点和撇的方向朝里，第四笔横在横中线上。
书写时要注意先中间后两边，“力”写得瘦长些。
右上半包围结构
左上半包围结构：居、左、床
半包围结构书写规则：先外后内
书写时要注意先外后内，第五笔竖弯钩的起笔对准撇的尾部。
书空练习
书空练习
正确坐姿
头正 肩平 身直 足安
眼离书本有一尺
胸离书桌有一拳
握笔姿势
拇指食指对对齐，
两指之间留缝隙，
中指下面来帮忙，
后面两指往里藏。
认真写字我最棒
姿势正确
书写工整
版面洁净
我能得：
我会选
前鼻音
后鼻音
平舌音
鼻音
我会选
前鼻音
后鼻音
平舌音
鼻音
新
平
次
仔、所
哪
拓展阅读:绘本故事《文具大罢工》
学习小结
1.认识“具、次”等13个生字和斤字旁。
2.会写“文、平、办、包”4个字。
3.能正确、流利地朗读课文。
课后活动
1.把课文读给家人听。
2.用组词识字法给生字开小火车。
谢谢！
