2013年中考语文 现代文阅读指导1

课件15张PPT。中考记叙文散文专题复习
中考考点：
考点一：理清文章写作思路
考点二：把握文章主旨
考点三：体会作者情感
考点一：理清文章思路
考题再现：2008年连云港市中考
21、从葡萄叶旺盛生长到葡萄叶子过早落尽，作者的情感经历了怎样的变化过程？
答案：十分喜爱——痛惜不已——充满了敬意
2010年淮安中考题
13、阅读全文，说说作者对笨槐的认识经历了怎样的变化？
答案：觉得笨槐又呆又笨——了解笨槐的智慧——欣赏笨槐的无私及其智慧
思路分析：这类题型在解答时，首先要通读全文，从整体上感知文章内容，在此基础上组织语言作答。
方法指导：
１、从划分层次来理清思路。
２、从捕捉“线索”来理清思路。
（１）以中心事件为线索 （２）以感情为线索
（３）以具体事物为线索（４）以时空变化为线索
3、从关键句子、词语入手理清文章思路
关键句：中心句、过渡句、表达方式明显不同的句子
关键词语包括：
表示并列关系的“第一”“第二”“第三”
表示承接关系的“首先”“其次”“最后”
表示递进关系的“一方面”“另一方面”“不仅如此”“此外 ”
表示因果关系的“因此”“所以”“由此看来”等
实战演练：
1、《中华活页》P70《一包花生》题目见P66
2、2010年扬州市中考题《危机》
20、概括相关情节，填写在空格内（字数与所给空格数相同）
答案：
1、学校被毁——筹款遭拒——种植花生——准备材料——富翁来访——得到善款
2、 发现危机——解决危机——化解危机
致电警方—教子认错—贴致歉信—修理汽车—携子道歉
考点二：把握文章的主旨
考题回放：《中华活页》2010年浙江金华卷 P71
《烧炭工和绅士》
1、小说的结尾，老师语重心长地说：“这是本学年最精彩的一课了！”你认为“精彩”在哪里？
题型剖析： “你认为精彩在哪里”提出了答题要求，即要对 “精彩”一词作出具体阐释，也就是概括文章所表达的主题。
思路分析：具体作答时，一定要结合上下文，透彻理解关键语句的意思，然后在整合全文信息的基础上，分条作答。
答案：“精彩”指的是不能嫌贫爱富；做了错事，要敢于承认并主动道歉；从人格上说，人人都是平等的。
总结方法：
1、找文章的中心句和暗示主题的提示语，关键词，从中概括文章主题。
2、积极关注文章的结尾
3、有意关注抒情、议论性语句 实战演练：
2010年扬州市中考21题
21、小说题为“危机”，根据全文内容分析：这位母亲面临的“危机”是什么？（4分）答案：这位母亲面临的“危机”一是车主们因车被划伤而愤怒地要重惩划车人（2分），二是自己的孩子犯了错却不能认识这是犯错（2分）
考点三：体会作者或作品中人物情感
考题回放：2010年江西
6、文中两次较详细地写黄蜂走向死亡时的“举动”，表达了作者不同的情感，阅读文章，填写表格。 （4分）
思路分析：揣摩坐着情感的能力，我们不妨从文中找出议论抒情的句子，其中必定包括作者的情感倾向。通读全文后发现：作者写黄蜂走向死亡的举动时，分别以“不忍把这只蜂扫进尘土和枯叶”“小家伙！你原来是如此自爱呢！”表明了自己的情感。答题时据此概括即可。
方法指导;
1、由题目探情感（如《往事依依》)
2、从首尾看情感（如朱自清《春》）
3、抓语句挖情感（如鲁迅的《社戏》中的一句话：“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。”）
4、由背景悟情感（如《白杨礼赞》）实战演练： 2010年连云港市
21、请说出第4段中画波浪线的句子所表达的母亲的复杂的内心情感。（3分）
答案：母亲此刻内心充满了对离家求学的儿子情感上的不舍，（1分）对离开母亲呵护的儿子独立生活的牵挂与担忧。（2分）
再见 谢谢合作