6.4《项脊轩志》课件（48张PPT）2021—2022学年人教版高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》

(共48张PPT)
项脊轩志
归有光
归有光（1506——1571）字熙甫，昆山人；别号震川，又号项脊生，世称“震川先生”。 九岁能文；35岁中举，八试不第； 迁嘉定，收徒讲学；花甲及第，授长兴县令，后任南京太仆寺丞，故称“归太仆”。
归有光不幸的人生：
8岁丧母周氏，17岁失奶奶夏氏，29岁发妻魏氏死，32岁魏氏婢女寒花亡，43岁长子亡，44岁继室又死。
作者其人
博览群书，散文杰出，上承唐宋，下启“桐城”；源出《史记》，取法唐宋，是明代“唐宋派”（唐顺之、茅坤等人为主）代表作家。清桐城派代表人物之一的姚鼐视之为唐宋八大家和桐城派之间的一座桥梁。
语言朴素简洁，感情真挚； 被誉为“明文第一”， “今之欧阳修”。代表作《先妣事略》《寒花葬志》《项脊轩志》。著有《震川先生集》。
作者其文
“志”即“记”，散文的一种，融叙事抒情为一体的文体。 本文为18岁时写成一半，35岁左右写成后半部分（余既为此志）。
项脊轩，书斋名，是作者家中的一个只有一丈见方的斗室。
“项脊”之意有二：
一是说它窄小，如在颈脊之间；
一是因作者远祖归道隆曾在江苏太仓县的项脊泾住过，有“追宗怀远”之意。
文题之意
作者及文体知识
1.归有光字熙甫，号 ，别号 ，称 ，明朝后期著名散文家，著有《 文集》，代表作除《项脊轩志》外，有《 》、《 》、《 》。其文风后人评价曰：“不事雕琢而自有风味。”具体而言，选材上多着眼于 ，以此表现母子、夫妻、兄弟等之间的深情，文笔 、
，感情 ，细节 。其散文对清代的 派影响很大。
2.“志”即“记”，是古代一种 、 的文体，本文是一篇借记物以叙事抒情的散文名篇，即借写 的兴废，写与之有关的日常生活 和 ，表达 、 的感慨以及对 、 和 的深切怀念。
震川
项脊生
震川先生
震川
先妣事略
思子亭记
寒花葬志
家庭琐事
清淡朴素
自然亲切
真挚深沉
生动传神
桐城
叙事
抒情
项脊轩
家庭琐事
物在人亡
三世变迁
祖母
母亲
妻子
二、细听朗读
要求：
轻声诵读，注意节奏，在读不准的字下作标记。
读准字音
项脊轩： 渗漉： 修葺：
垣墙： 栏楯： 偃仰：
万籁： 迨： 异爨：
老妪： 婢： 先妣：
呱呱： 阖门： 象笏：
扃牖： 长号： 枇杷：
xuān
lù
qì
yuán
shǔn
yǎn
lài
dài
cuàn
yù
bì
bǐ
gū gū
hé
hù
háo
jiōng yǒu
pípá
项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可
容一人居。百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下
注；每移案，顾视无可置者。又北向，不
能得日，日过午已昏。
判断句
（古今异义）今义：寺院的住持
名作状，向下
每次，副词
环视
……的地方
北，名作状，向北。
得到
过了
已经
余稍为修葺，使不上漏。前辟四窗，
垣墙周庭，以当南日，日影反照，室
始洞然。又杂植兰桂竹木于庭，旧时
栏楯，亦遂增胜。借书满架，偃仰啸
歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂
寂，小鸟时来啄食，人至不去。
为，动词做
使（之）不(从)上面漏雨
名作状
名作动，筑墙
围绕
连词，“来”。表目的
才
……的样子
状语后置句
光彩，美景
静默的样子
独自端坐
离开
挡
表转折
不时
省略句
三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移
影动，珊珊可爱。
然予居于此，多可
喜，亦多可悲。
然而，表转折
值得
错杂
在
状语后置句
先是，庭中通南北为一。迨诸父异爨，内
外多置小门墙，往往而是。东犬西吠，客
逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为
墙，凡再变矣。
先前这里
是
一个整体
名作状
到处
名作状，向西
表修饰
状语后置句
开始
先前
修筑
总共
名作状
不久
修饰关系
家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢
也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于
中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：“某
所，而母立于兹。”
判断句
介词，和，跟
常常，往往
通“尔”，你
状语后置句
名作动，喂奶
状语后置句
在
这里
状语后置句
她
这地方
妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；
娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’
吾从板外相为应答。”语未毕，余
泣，妪亦泣。
连词，表修饰
用
偏指一方，“她”
位于动词前，助词，不译
余自束发读书轩中，一日，大母过余
曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在
此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自
语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可
待乎！”
省略句，
状语后置句
介词，从
探望，看望
你的
怎么
一整天
介词，用
名作动，有成效
结构助词，“的”
省“于”
顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公
宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾
遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。
“不久”
音节助词，不译
连词，“来”，表目的
应当
代词，“它”
泛指 “看”，有“回忆”的意思
在否定句中，代词作宾语，宾语前置。“不能控制自己”
名作动，
上朝
判断句
轩东故尝为厨，人往，从轩前过。
余扃牖而居，久之，能以足音辨人。轩
凡四遭火，得不焚，殆有神护者。
以前 曾经
动词，“是”
位于时间词之后，音节助词，不译
“经过”
连词，表修饰
介词，“凭”
“总共”
“能够”
“被烧毁”，被动句
“大概”
“……的原因”
余既为此志，后五年，吾妻来归，
时至轩中，从余问古事，或凭几学书。
吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有
阁子，且何谓阁子也？”
已经
写了
经常
向
有时
靠着
写字，名作动
转述
什么叫
古代指女子出嫁
其后六年，吾妻死，室坏不修。其后二
年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，
其制稍异于前。然自后余多在外，不常居。
庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已
亭亭如盖矣。
代词，“那”
代词，“那”
才
格局
状语后置句
可是
结构助词，“的”
“亲手”，名作状
所字结构
省略句，判断句
（它是）
两种情感
一间破屋
三个女人
项脊轩
一喜一悲
先妣
先大母
亡妻
一
二
三
思考文章写了什么？
室仅方丈，可容一人居。
每移案，顾视无可置者。
狭小
尘泥渗漉，雨泽下注。
破漏
又北向，不能得日，日过午已昏。
阴暗
一间破屋——项脊轩
修缮前后形成鲜明对比
稍为修葺，使不上漏
前辟四窗，垣墙周庭，日影反照，室始洞然。
明亮
杂植兰桂 明月半墙
桂影斑驳，风影移动
幽雅
万籁有声，庭阶寂寂
小鸟啄食
宁静
老旧
百年老屋
总：珊珊可爱
◆“庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去”。
◆“三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影
动，珊珊可爱”。
幽静雅致恬适的环境,景中含情。表现了作者的幽静、恬适、甘于清贫自守的情操；也抒写了作者对百年老屋的特殊感情。
景色描写极富诗情画意，作者为什么这样渲染项脊轩的清幽境界？
两种情感
然余居于此，多可喜，亦多可悲。
（全文文眼）
“喜”在何处呢？
借书满架，
偃仰啸歌，
冥然兀坐。
白天，“庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去”。庭院显得多么幽静，多么迷人！ “三五之夜”，皓月当空，月色如水，桂枝的倩影投落在粉墙上，错落有致，别具情味；微风过处，光影摇动，幽香阵阵，心旷神怡。自己在轩中读书怡然自乐。正是诗一样的语言，画一样的意境。读后可以感受到作者对项脊轩那种深挚的眷恋之情。恰与下文写可悲的事相映照。
好学
醉于书香
善思
怡然自得
项脊轩后来发生了什么变化？
“悲”一：大家庭的衰败离析。
先是，庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门，墙往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。
“悲”二：亲人阴阳两隔。
在这样的一间书房里潜心读书，是可喜的，但是一个人独坐书房，想起大家庭的衰败离析，想起阴阳两隔的亲人，又是何其悲痛啊。
三个女性
1 母亲：“儿寒乎？欲食乎？”
2 祖母：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎？”
3 妻子：“时至轩中，从余问古事，或凭几学书。”
“悲”二：亲人阴阳两隔
妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰："某所，而母立于兹。"妪又曰："汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：'儿寒乎 欲食乎 '吾从板外相为应答。"语未毕，余泣，妪亦泣。
——扣扉问食
母亲
——温婉慈爱
为何不直接写母亲的音容笑貌，而要通过老妪之口？
归有光8岁丧母，对于母亲的音容笑貌没有什么印象。
对于一个日渐长大的孩子来说，想象和怀念母亲的感情一天比一天浓厚，乃至于成为一种阴影笼罩在心头。
这是第一点不易言明的伤痛。
真实感人的小细节
余自束发读书轩中，一日，大母过余曰："吾儿，久不见若影，何竞日默默在此，大类女郎也 "比去，以手阖门，自语曰："吾家读书久不效，儿之成，则可待乎!"顷之，持一象笏至，曰："此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之!
这是第二点不易言明的伤痛（科举不利）。
祖母
——至轩过余
——怜爱期望
大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”
——语气亲切而风趣，又爱怜又夸誉。
阖门自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”
——喃喃自语，忧虑中充满殷切希望。
顷之，持一象笏至，曰：“……他日汝当用之！”
——情意真诚，嘱咐庄重。
三个细节，三个层次，依次如实道来，不饰雕琢，但感人至深，读之欲泪。
细节描写、语言描写
突出”祖母”形象的方法？
后五年，吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也 ”其后六年，吾妻死，室坏不修。其后二年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制稍异于前。然自后余多在外，不常居。
庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。
亡妻
——凭几学书
归宁妹语
——恩爱
亡妻
夫妻情深，但半途中其妻撒手西去，其时，归有光29岁，刚刚步入中年，中年丧妻，人生之大不幸归有光又占其一，这是对归有光的又一次沉重打击。 归有光想起母亲，潸然泪下；想起祖母，长号不自禁；想起爱妻，又会怎样呢？哪些句子最能感动你？
庭有枇杷树，
吾妻死之年所手植也，
今已亭亭如盖矣。
庭有枇杷树，
吾妻死之年所手植也，
今已亭亭如盖矣。
斯人已去，独留此树，睹物思人，触目伤情，看见了树，就想起那亲爱的人，树已亭亭如盖，人却无处寻踪。不知归有光吃不吃这树上的枇杷，如果吃，不知道那刻心情是甜蜜，抑或苦涩？……
天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。
这是第三点不易言明的伤痛。
1、 善于选取生活中的琐事，表现人物的音容笑貌，寄托深情。
——扣扉问食
母亲
——温婉慈爱
祖母
——至轩过余
——怜爱期望
亡妻
——凭几学书
归宁妹语
——恩爱
怀念往昔思念亲人
2、善于利用白描，细节描写。
写作启示
不必写惊天动地的大事，曰常生活中的平凡小事，只要你用心感受，抓住富有特征的细节，定能写出富有真情实感的好文章。
——平平淡淡总是真！
体验思考
你和你的亲人之间有哪些感人的小事或细节。
——亲情是一盏灯，在阴暗的时光里照亮自己；亲情是一棵树，是你劳累苦痛时的阴凉； 亲情是一个港湾，在你疲惫的时候随时停泊。
(一)细节是自然中那最富诗意的一抹风景
细节是“采菊东篱下，悠然见南山”；
细节是“余霞散成绮，澄江静如练”；
细节是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”；
细节是“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”；
细节是 “二十四桥仍在，波心荡，冷月无声”；
细节是“庭中枇杷树，亭亭如盖矣”……
课外拓展——认识细节
(二)细节人世中那最富深情的一言一行
细节是诗仙“举杯邀明月，对影成三人”；
细节是诗圣“感时花溅泪，恨别鸟惊心”；
细节是送友出使时“劝君更尽一杯酒”；
细节是深秋修书时 “行人临行又开封”；
细节是“执手相看泪眼，竟无语凝噎”；
细节是“夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆”……
拓展——认识细节
细节是景的最不起眼处，
惟其不起眼故最真实；
细节是人的最不经意处，
惟其不经意故最真挚。
研习：
回忆生命中最打动你的一个细节，用简洁质朴的语言把它写出来吧。
研习——运用细节
他日汝当用之
以当南日
日过午已昏
始为篱，已为墙
日过午已昏
大母过余
从轩前过
杂植兰桂竹木于庭
室西连于中闺
其制稍异于前
先是，庭中通南北为一
先妣抚之甚厚
某所，而母立于兹
吾妻死之年所手植也
当
已
过
于
应当
挡
已经
后来
偏过
看望
经过
在
和
比
积累字词 1、一词多义
先
所
先前
去世的
地方
“所”与“手植”组成名词性短语，（是）……的。
为
始为篱
已为墙
南北为一
相为应答
轩东故尝为厨
余既为此志
之
儿之成，则可待乎
顷之
吾妻死之年
抚之甚厚
三五之夜
扎
砌
成为
作
是
写
结构助词，用在主谓之间，
取消句子独立性，无实义。
凑足音节
那
她
的
而
万籁有声，而庭阶寂寂
汝姊在吾怀，呱呱而泣
某所，而母立于兹
客逾庖而宴
表转折，可译为：但是。
通“尔”，人称代词“你（的）”。
表修饰，可不译。
表顺承，可不译。
2、词类活用
①雨泽下注
②使不上漏
③前辟四窗
④垣墙周庭
⑤乳二世
⑥执此以朝
⑦内外多置小门墙
⑧东犬西吠
⑨吾妻死之年所手植也
方位名词作状语，从上面。
方位名词作状语，向下。
方位名词作状语，从前面。
名作动，喂奶。
名作动，上朝。
名作动，砌墙。
名作状，在内外。
方位名词作状语，向西面。
名作状，用手，亲手。
3、文言句式
①项脊轩，旧南阁子也。
③使不上漏。
②又杂植兰桂竹木于庭。
④余自束发读书轩中。
判断句
状语后置
省略句
使之不上漏。
余自束发读书于轩中。
省略句
状语后置
一、找出下列各组中词语注音错误的一个，并改正。
1、轩 葺 兹 妣
2、笏 扃 牖 妪
3、迨 爨 漉 冥
4、籁 兀 偃 阖
xiān
qì
zī
b
xuān
hù
jiōng
y u
ōu
yù
dài
cuàn
luò
míng
lù
lài
wū
y n
hé
wù
课堂检测
二、找出词语解释全对的一组： （ ）
A、修葺：修造 扃牖：关闭窗户
阖门：关门 大类：大的分类
B、长号：大哭 来归：嫁到我家来
归宁：女子出嫁 自禁：自己忍不住
C、洞然：明亮 渗漉：从小孔慢慢漏下
偃仰：安居、休息 庭阶：院子里的阶石
D、斑驳：错杂 先妣：已去世的母亲
先是：先前就这样 兀坐：端正的坐着
C
太像
回娘家
这以前
三、对加颜色的词解释不正确的一项是（ ） A、前辟四窗，垣墙周庭 周：围绕 B、旧时栏楯，亦遂增胜 胜：美 C、吾家读书久不效 效：效果 D、比去，以手阖门 比：比较
D
四、下列加颜色的词，词性不同的一项是（ ） A、某所，而母立于兹 B、吾儿，久不见若影 C、从余问古事，或凭几学书 D、妪每谓余曰
C
及，等到
通“尔”，你。人称代词。
你。人称代词。
我。人称代词。
有时。副词。
五、下列多义词，词义有相同的一组是（ ）A、顾：①每移案，顾视无可置 ②人之立志，顾不如蜀之僧哉 ③三顾臣于草庐之中 B、去：①比去，以手阖门 ②去死肌，杀三虫 ③小鸟时来啄食，人至不去 C、归： ①后五年，吾妻来归 ②田园将芜，胡不归 ③完璧归赵 D、盖： ①今已亭亭如盖矣 ②天似穹庐，笼盖四野 ③盖大苏泛赤壁云
B
副词，难道、反而
动词，环顾。
动词，光顾，探望。
动词，离开。
动词，除去。
动词，离开。
动词，女子出嫁。
动词，归还。
动词，回去，归隐。
名词，古形圆如伞，下有柄。
动词，遮盖。
副词，大概。
六、翻译下列句子：
借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声。
三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，珊珊可爱。
吾妻来归，时至轩中从余问古事，或凭几学书。
译文：
借来的书摆满书架，我安居室内，长啸高歌，有时又静静地端坐，倾听大自然各种各样的声音。
每月十五的夜晚，明月悬，映照半边墙，桂影疏密、交杂错落，微风吹拂，花影轻摇，真是美丽可爱极了。
我的妻子嫁到我家，经常来到轩中，问我一些古代的事，有时伏在桌案上学写字。