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第二课时 《春天来了》、《春晓》
教学目标：
1）知识目标：欣赏<<春天来了>>,<<春晓>>。
2）能力目标：1：能够在聆听音乐后对音乐主题结构留有印象，并且通过创设音乐后对音乐主题和结构有进一步的理解。
3）能够从“春”为主题的音乐作品中感受、体验人与大自然和谐相处的快乐。
教学重点：通过欣赏感受体验春、人与大自然的关系。
教学难点：尝试着以“春”为主题进行音乐 的创作。
教学探究：通过欣赏、聆听、演唱熟悉的歌曲，体验人与自然的关系；并能根据对音乐的不同感受，用各种手段创作表现音乐作品，同时通过对文学作品的欣赏来加强音乐与其他学科之间的渗透。
教具准备：录音机、磁带、光盘、VCD、媒体等。
教学环节 学生活动 教师活动 媒体运用 设计意图
复习歌曲 《渴望春天》 跟歌曲伴奏演唱 指导学生有感情的 演唱。 多媒体播放 歌曲伴奏。 巩固已学歌曲。
教 学 过 程 文学 作品 《春》 一生朗读《春》进教室。 静听：提出疑问，文学中春天的景象。 轻音乐配合学生的朗诵。 在听觉上让学生去感受春。
音 乐 欣 赏 欣赏音乐作品《春天来了 》。 播放音乐提出欣赏的要求。（ 根据学生不同的基础提出不同 要求。） 第一遍录音机播放音乐作品1 从音乐中初步去感受春的快乐，美好。
再次欣赏《春天来了》，扮演春姑娘，听着音乐舞动着进教室。并抽出A段和A′再现段比较着听。 播放音乐。简析作品。引导学生比较着听A段和A′再现段. 多媒体 视觉和听觉并用，对用音乐来表现春天有更直观的理解。同时完成实践与创作的第二题。
欣赏作品《春晓》 1：播放作品《春晓》并提出简单的要求。 2：根据〈春晓〉的图谱参考完成实践与创造的第三题。 录音机 初步体验古诗音乐化之后的感受，并初步体验音乐与美术结合的欣赏音乐作品的感受。
音乐欣赏 效果的 反馈 大家议议：文学作品、 音乐作品，古诗各自对春的描绘的表现效果。 简评： 肯定、总结 由以上学习过程来强调音乐与文学作品的共性。
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