鲁教版化学九年级下册 第十一单元 第三节 化学与农业生产 教案（表格型）

课堂教学教学设计
一、基本信息
学校
课名 《化学与农业生产》 教师姓名
学科（版本） 鲁教版化学 章节 第十一单元第三节
学时 一学时 年级 九年级年级
二、教学目标1.知道目前常用化肥的种类和氮肥、磷肥、钾肥对作物生长的作用。；2.了解铵态氮肥使用时的注意事项。3.了解常用农药的名称与性能4.了解化肥和农药对环境的影响，增强环保意识。
三、学习者分析学生通过面的学习，已经对酸、碱、盐的知识有所了解。另外本校学生基本来自于农村，对农业生产知识既有一定了解又渴望更深层次的学习，本节课就以提高学生的科学素养为主旨，以解决实际问题为形式，让每一个学生以轻松愉快的心情去认识与人类息息相关的农业生产知识。
四、教学重难点分析及解决措施教学重点：常见化肥及化肥对农作物生长的主要作用。教学难点：铵态氮肥使用的注意事项。解决措施1、通过实验去探究相关的知识，感受知识形成过程。2. 通看书、看图片、讨论、实验探究等形式，积极参与课堂活动，积极主动的对教师提出的问题寻求解决。3.结合已有的农业生产知识，从化学角度对这些知识进行再认识和再总结
五、教学设计
教学环节 教学内容 学生活动 活动意图
第一环节情境引入 出示图片，（小明家住乡下，农场里种植了各种作物，让我们跟随小明一起了解化学与农业生产的关系） 观察图片 激发学生兴趣，引入课题
活动一：对症下药· 选肥料 1.绿色植物的生长离不开营养物质，你知道这些营养物质的来源吗2.（1）爸爸说庄稼一枝花，全靠肥当家，你知道化肥的种类和作用吗？（2）化肥小专家：将以下肥料进行分类（3）各种肥料的作用（4）比较化肥与农家肥的优缺点 结合课本104页完成学案第一小题结合104页完成学案第二小题将教师出示的化学肥料分类学生角色扮演，说出氮磷钾肥的作用诊断植物缺少那种肥料积极发言 知道营养物质的来源了解化学肥料的种类进一步巩固练习氮磷钾肥的作用，并会应用与实际联系实际情况分析养成合理施肥的观念
活动二：化学计算·知肥效 1.小明的爸爸去买氮肥，但氮肥的价格不一样，于是他买了较便宜的硝酸铵，买回后小明觉得尿素【CO(NH2)2】的效果更好，你认为用哪一种更好呢？是 1..提示2.出示题目3.出示题目（2）计算化肥的纯度 1.思考进一步思考在学案上练习，找学生黑板板书小组讨论解题思路，并展示 引出计算题目计算氮元素的质量分数计算化肥纯度
活动三：学好化学· “会下药” 1.小明家的地土壤呈酸性，农业专家建议用熟石灰进行改良。为了方便，小明的爸爸想将硝酸铵和熟石灰混合使用，你认为可行吗？1.探究实验一：硝酸铵与熟石灰2.探究实验二：分组实验：3.探究实验三：加热碳酸氢铵（教师演示）4.学以致用1.出示图片2.波尔多液3.学以致用4.你说我说梳理知识给学生时间出示作业：1.完善学案 2.本节新课堂 思考学生演示实验1.讨论实验方案2.进行试验学生仔细观察实验现象，得出实验结论，知道铵态氮肥的保存练习观察图片，思考自学课本106-107也，完成学案练习说说农药化肥的优缺点知识梳理当堂检测知道本节作业 引出铵态氮肥的性质探究铵态氮肥的性质铵态氮肥的保存联系生活引出农药学习波尔多液树立科学合理使用农药化肥的观念知识梳理检测本节所学布置作业
活动四:药到病除·庄稼笑活动五：知识梳理活动六：当堂检测作业情感教育