15册第五单元1我的祖家是歌乡

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名称 15册第五单元1我的祖家是歌乡
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文件大小 10.9KB
资源类型 教案
版本资源 通用版
科目 音乐
更新时间 2013-05-25 16:09:12

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文档简介

第五单元 椰风海韵
第一课时:我的祖家是歌乡
教学目标:
1、能够喜欢演唱高山族民歌,并对与其相关的音乐文化感兴趣。
2、能够用自然圆润的声音、欢快活泼的情绪演唱《我的祖家是歌乡》。
教学重点:
1、探索学唱新歌的方法,练习自然而有感情地演唱。
2、能够全身心投入各种表演活动中体验和感受音乐的美感,引导学生主动地探索并积极参与活动。
教学过程:
一、歌舞导入、创设情景:
播放一段高山族的音乐《阿里山的姑娘》,并在背景音乐的旋律中翩翩起舞。然后教师提问:刚才老师表现的是哪一个民族的舞蹈?生回答。然后教师小节。展示课题《我的祖家是歌乡》
二、学唱歌曲
1、展示多媒体画面介绍高山族的风土人情,并简单的介绍《我的祖家是歌乡》作品。
2、播放音乐《我的祖家是歌乡》让学生欣赏。并提出问题,歌曲的情绪速度是怎样的。
3、老师提供三种学习新歌的方法让学生按照自己学习习惯选择学习(A、跟琴演唱歌词B、跟琴演唱歌谱C、跟琴哼唱旋律)
4、学生随琴练习。要求:找到自己感觉演唱比较困难的地方。
5、请学生提出问题、然后解决问题。
6、重点解决第二乐句:66??66??| 61??21 |?? 6??53 |??3---??| 3---|
7、再次跟琴练习,要求声音柔和,轻快有感情地演唱。
8、尝试用分组演唱形式练唱(分两大组,一组唱,二组拍节奏,反之)
要求:声音统一,气息流畅,节奏准确,充满感情。
三、课堂拓展:
1、这节课,我们学习了高山族的民歌《我的祖家是歌乡》那么同学们还知道有哪些高山族的歌曲?
2、通过学习,我们知道高山族人民不仅歌好舞也好,还有一种特有的“杵乐表演”你们想不想了解一下(放资料杵舞)
3、然后根据资料学生自己给我的祖家是歌乡编排上简单的舞蹈动作。
四、教师小结。
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