16册第二单元1 欣赏《瑶族舞曲》

第二单元 《西南情韵》
第一课时
教学内容：欣赏《瑶族舞曲》
欣赏《远方的客人请你留下来》
教学目标：情感目标：聆听《瑶族舞曲》，体验乐曲不同部分的不同音乐情绪，参与想象乐曲的音乐形象。
知识目标：能用乐器演奏部分音乐主题 ，并能自选主题填词演唱。
能力目标：能够感受、体验《远方的客人请你留下来》的音乐情绪，理解歌曲所表达的生活内容，掌握混声合唱的相关知识。
教学重、难点：1、体会乐曲不同部分的音乐情绪，参与音乐实践。
2、领会、体验歌曲的民族风格及合唱所形成的艺术效果。
教学准备：多媒体、竖笛、钢琴等
教学流程
教 师 活 动
学 生 活 动
设 计 意 图
一、
组织教学
播放乐曲《瑶族舞曲》（民族管弦乐演奏）
学生听音乐进教室。
营造气氛，稳定情绪，作好铺垫。
二、
导入新课
刚才播放的是由民族管弦乐演奏的乐曲
《瑶族舞曲》，旋律优美动听。说到瑶族，你能否说一说你对它的认识呢？
学生讨论并回答。
调动学生主动参与的积极性，促使学生更好的欣赏乐曲。
三、
欣赏
教学
1、播放《瑶族舞曲》（管弦乐）
2、提问： 乐曲的基本情绪如何？乐曲分为几个部分？每部分有几个音乐主题？
3、师总结
1、聆听
2、讨论后回答
引导学生理解音乐作品的基本结构及主题。
4、出示乐曲的两个音乐主题：
主题a、 主题b、
5、再次聆听主题a、b在曲中的演奏。
思考：这两个主题表现了怎样的音乐形象？
4、请学生唱一唱。用竖笛吹一吹。
5、学生聆听，进行联想并回答。
通过演唱及演奏熟悉音乐主题，进行音乐形象的联想进一步了解乐曲。
6、根据你对作品的理解，自选主题填词演唱。
7、组织学生表演。
6、学生以组为单位进行填词，排演。
7、展示作品，学生表演。
将欣赏、体验、创作融于一体，在实践中理解、表现音乐。
四、
创设
情景
1、播放《远方的客人请你留下来》MTV
2、提问：这部MTV表达了怎样的生活内容？在什么地方？你了解这个地方吗？
1、伴随着音乐进教室。
2、学生聆听、观赏并把自己所了解的西南少数民族做简单介绍。
创设气氛，
激发兴趣，为
课堂做铺垫。
教师总结并简介西南少数民族的风土人情。
五、
欣赏《远
方的客人
请你留下
来》
1、简介歌曲及背景知识。
2、播放歌曲提问：歌曲的体裁形式？歌曲的基本情绪如何？
1、认真聆听，并能用简单的动作或语言表达感受的情绪。
2、回答问题。
让学生在
参与中，通过各种方式更好的体验、感受音乐。
1、媒体出示歌曲的两个基本素材
2、分组讨论，设计动作。
1、跟钢琴伴奏哼唱。
2、设计简单的动作，表演感受。
四、
总结
1、将本单元的欣赏曲目编上序号，填到与其相关的中国分省（区）地图中去。
2、将西南少数民族音乐与汉族音乐作比较，说说它们的差异有哪些？
3、课堂小结
4、播放歌曲《阿西里西》
1、作实践与创造第四题。
2、讨论、比较后分析总结。
3、唱着歌曲走出教室。
通过总结，加深感受。