苏科版物理八年级下册 第十章 第二节、液体的压强 (表格式) 教案

10.2 液体的压强
苏科版2011课标版八年级下
教学目标：
1、通过实验认识到液体内部和液体对容器底部有压强.
2、通过实验探究，了解影响液体内部压强大小的因素.
3、培养学生观察实验能力，会在实验中记录必要的数据，能通过对数据的分析得出正确的结论。
教学重难点：
通过实验探究，了解影响液体内部压强大小的因素
培养学生观察实验能力，会在实验中记录必要的数据，能通过对数据的分析得出正确的结论。
教具：
压强计、带有气球膜的饮料瓶、盛水容器、盐、盛水塑料袋、带孔的塑料瓶、塑料手套、水、酱油等。
教学方法：
小组合作探究、教师演示等
教学过程：
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
新课引入 同学们，游泳时当你站在齐腰深的水中时，你会有什么感觉？ 闷 猜测水对人有压力，进而推测水对人有压强。 从生活中的感受引出液体压强，让学生初步领会到液体压强的存在。
新课讲授 （一、探究液体压强的存在） 演示向附有气球的瓶中注水 说明什么问题？ 为什么？ 2演示装有水的塑料袋 说明什么问题？ 为什么？ 3.如何证明液体内部对上方存在压强？ 总结液体内部向各个方向都有压强。 4.用带孔的矿泉水瓶和塑料手套证明液体压强的存在 观察气球的变化 向下凸起 液体对容器的底部存在压强 受到重力的作用 侧面凸起 液体对容器的侧壁有压强 液体具有流动性 将附有气球的瓶子插入水中，观察现象 学生演示 通过实验探究让学生感受到液体压强的存在 学生设计实验，参与实验，让学生体会到科学探究的乐趣
新课讲授 （二、探究影响液体压强大小的因素） 1.猜想与假设 高度不同的矿泉水瓶中装水 猜想 还可能与哪些因素有关？ 实验采用什么探究方法？ 介绍压强计 师生互动，汇报整理 齐读小结 质疑展示 1、给你相同的实验器材如何探究液体体积对液体压强的影响 帕斯卡裂筒实验 模仿帕斯卡裂筒实验 2、对于深度的理解 深度越深，射程越远，压强越大 与深度有关 液体密度 液体体积 方向 控制变量法 阅读实验步骤 进行实验 收集数据 整理小结 得到清晰的液体压强的特点 倒出去一部分水，保证相同深度时，观察压强的变化 液体压强并不是受液体体积的影响，和深度有关 辨析如何判断某点的深度 通过直观感受来进行猜想，让学生有感可依，学的真实 培养学生观察实验能力，会在实验中记录必要的数据，能通过对数据定量的分析得出正确的结论 自行设计实验，加强其实验探究的能力 相同体积的液体，深度大的装置，更多的水被压到了气球里 通过习题教会学生判断某点的深度
新课讲授 （三、液体压强的应用） 1.潜水员为什么要穿厚厚的潜水服？ 2.在鱼市上为什么看不到活的生活在深海中的带鱼？ 3.修建水坝时，水坝的下部总要比上部修建得宽些，为什么？ 潜水员下潜的深度大，压强很大 带鱼适应了深海中压强大的生活 下部压强大，抗压能力要强一些 利用液体压强知识解决生活中的问题，做到学以致用
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