苏科版物理八年级下册 第八章 第三节、摩擦力学案（无答案）
文档属性
| 名称 | 苏科版物理八年级下册 第八章 第三节、摩擦力学案（无答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 60.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏科版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2022-06-20 15:06:57 | ||
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文档简介
《8.3摩擦力》导学案
导学目标：
1.知道静摩擦力、滑动摩擦力和滚动摩擦力，通过探究知道改变摩擦力大小的方法
2.通过探究活动，学会用控制变量法研究物理问题
3.了解生活中的摩擦现象，会解决生活中遇到的简单摩擦问题
导学过程：
【情景导入】
你有没有思考过生活中的这样一些现象：
1．行驶在公路上的汽车熄火后为什么会慢慢停下来？
2.踢出去的足球在地上为什么滚动一段距离后会停下来？
3．在花样滑冰表演中，运动员用力一滑，能够滑得很远，但让运动员在泥地上滑滑看，也能滑的远吗，这是由于什么的缘故？
【自主学习】
活动一：体验摩擦力的存在
1、用手在桌子上用力压，并向前滑动，体验摩擦力的存在。
2、思考：行驶中的自行车刹车后，为什么能很快停下来？手上有油时，为什么不容易握住玻璃？说出你的认识。
活动二：
1、做图8-26实验，（可以用书本代替木块在桌子上拉动）你感到需要用拉力来维持书本的运动吗？没有拉力会怎样呢？这说明了什么？
2、 叫滑动摩擦力。
【合作探究】
活动三：探究影响滑动摩擦力大小的因素
1.猜想：你认为影响滑动摩擦力大小的因素可能有哪些？
2．接触面的粗糙程度、接触面积的大小、物体对接触面压力的大小都会影响摩擦力的大小吗？
3．探究活动：
⑴器材：
⑵讨论：
怎样研究某种因素对摩擦力大小的影响？
方法：
如何测量滑动摩擦力的大小？
信息快递：当物体匀速运动时，摩擦力等于拉力。
③如何改变接触面的粗糙程度？
④如何改变物体接触面积的大小？
⑤如何改变物体对接触面压力的大小？
⑶设计表格并记录数据
序号 接触面材料 接触面粗糙程度 压力大小（根据所加重物） 接触面积 拉力F 摩擦力f
1
2
3
4
5
6
7
分析：①比较序号 、 、 ，可得出结论：滑动摩擦力的大小与 有关， 越 ，滑动摩擦力越大。
②比较序号 、 、 ，可得出结论：滑动摩擦力的大小与 有关， 越 ，滑动摩擦力越大。
③比较序号 、 ，可得出结论：滑动摩擦力的大小与 无关。
⑷结论：滑动摩擦力的大小与 、 有关，接触面越粗糙、压力越大，滑动摩擦力越 。在一定范围内，滑动摩擦力的大小与接触面积的大小 。
活动四：滚动摩擦
1． 叫滚动摩擦。
2．举两个滚动摩擦的例子：
、 。
3．在相同条件下，滚动摩擦比滑动摩擦要 。
活动五：
1．增大摩擦的方法有哪些？
2．举例并解释：应用了什么方法？
⑴举例： ，方法： 。
⑵举例： ，方法： 。
活动六：
减小摩擦的方法有哪些？请对应举例。
⑴举例： ，方法： 。
⑵举例： ，方法： 。
⑶举例： ，方法： 。
⑷举例： ，方法： 。
【自主学习】活动七：阅读文中的“生活·物理·社会”，了解气垫船和磁悬浮列车，说说为什么它们能跑得很快？
【精讲点拨】
1．下列所举的例子中哪一种属于滑动摩擦（ ）
A．物体随皮带传送斜向上移动，物体与皮带之间的摩擦
B．火车的车轮与钢轨之间的摩擦
C．手握锤子敲钉子，手与锤子之间的摩擦
D．擦黑板时，黑板与黑板擦之间的摩擦
2．自行车在我国是很普及的交通工具，从自行车的结构和使用上来看，它涉及了许多物理知识，对其认识错误的是（ ）
A．轮胎做成圆形，有利于减小摩擦
B．车的前轴、中轴及后轴均采用滚动轴承以增大摩擦
C．坐垫下有许多根弹簧，目的是利用它的缓冲作用以减小震动
D．在车外胎、把手塑料套、脚跟和刹车把套上都刻有花纹是为了增大摩擦
3. 下表是某实验小组同学做“研究滑动摩擦的大小跟哪些因素有关”的实验记录。
⑴分析比较序号1与2的实验数据，可得出的结论是__________________________
。
⑵分析比较序号_________的实验数据，可得出的结论是：压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
⑶上述研究物理问题的方法叫“控制变量法”，同学们在初中物理知识的过程中，还用到的研究问题的方法有_____________________________。
【自主评价】
1．下列各种摩擦中，属于有害摩擦的是 ，属于有益摩擦的是 ．
①机器运转时，各部件之间的摩擦 ②拔河比赛时，手与绳之间的摩擦
③单杠运动员上杠时，手与单杠之间的摩擦 ④吃饭时，筷子与食物之间的摩擦
2．冬天的雪地上，汽车轮胎上要缠上防滑链，这是采用 的办法来 摩擦的．
3．滚木头比拖木头省力，这是因为 ．
4．狗用200N的水平拉力拉总重为5000N的雪橇在冰面上匀速向西前进，速度为1m/s，雪橇所受摩擦力大小是____ _____N，方向是______________．若在雪橇上再装些货物，则摩擦力将___________．若雪橇以2m/s的速度匀速前进，在这个过程中摩擦力将
_______．(选填“变大”、“变小”或“不变”)
5．为了探究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关，小明同学在老师的指导下做了一系列实验．以下是部分实验步骤（实验过程中保持长木板水平且固定）．
第一次：把木块水平放在长木板上，用弹簧测力计水平拖拉木块，使木块做匀速直线运动（如图甲），读出弹簧测力计的示数，并记入下表中：
第二次：把木块侧放在长木板上，用同样的方法拉木块（如图乙），记下相应的示数；
第三次：把两块相同的木块叠放在一起平放在长木板上，再用同样的方法拉木块（如图丙），记下相应的示数．
⑴请你帮助小明填全表格内的数据；
⑵比较第_________两次实验数据，可以发现滑动摩擦力的大小与接触面积无关；
⑶比较第1、3两次实验数据，可以初步得出的结论是：
．
6．小红用20N的力拉着一个重50N的木箱在水平方向运动，此时摩擦力的大小为（ ）
A．20N B．50N C．30N D．无法判断
7．用弹簧测力计在水平方向上拉动一个置于水平地面的物体，使它做匀速直线运动时，弹簧测力计示数5N．当弹簧测力计示数为6N时，物体运动时受到的摩擦力大小是（ ）
A．6N B．5N C．1N D．11N
8．如图是正在足球场上滚动的足球，请画出足球受力的示意图。
教学反思：
认真预习，合作学习，力求精进，做最好的自己！
导学目标：
1.知道静摩擦力、滑动摩擦力和滚动摩擦力，通过探究知道改变摩擦力大小的方法
2.通过探究活动，学会用控制变量法研究物理问题
3.了解生活中的摩擦现象，会解决生活中遇到的简单摩擦问题
导学过程：
【情景导入】
你有没有思考过生活中的这样一些现象：
1．行驶在公路上的汽车熄火后为什么会慢慢停下来？
2.踢出去的足球在地上为什么滚动一段距离后会停下来？
3．在花样滑冰表演中，运动员用力一滑，能够滑得很远，但让运动员在泥地上滑滑看，也能滑的远吗，这是由于什么的缘故？
【自主学习】
活动一：体验摩擦力的存在
1、用手在桌子上用力压，并向前滑动，体验摩擦力的存在。
2、思考：行驶中的自行车刹车后，为什么能很快停下来？手上有油时，为什么不容易握住玻璃？说出你的认识。
活动二：
1、做图8-26实验，（可以用书本代替木块在桌子上拉动）你感到需要用拉力来维持书本的运动吗？没有拉力会怎样呢？这说明了什么？
2、 叫滑动摩擦力。
【合作探究】
活动三：探究影响滑动摩擦力大小的因素
1.猜想：你认为影响滑动摩擦力大小的因素可能有哪些？
2．接触面的粗糙程度、接触面积的大小、物体对接触面压力的大小都会影响摩擦力的大小吗？
3．探究活动：
⑴器材：
⑵讨论：
怎样研究某种因素对摩擦力大小的影响？
方法：
如何测量滑动摩擦力的大小？
信息快递：当物体匀速运动时，摩擦力等于拉力。
③如何改变接触面的粗糙程度？
④如何改变物体接触面积的大小？
⑤如何改变物体对接触面压力的大小？
⑶设计表格并记录数据
序号 接触面材料 接触面粗糙程度 压力大小（根据所加重物） 接触面积 拉力F 摩擦力f
1
2
3
4
5
6
7
分析：①比较序号 、 、 ，可得出结论：滑动摩擦力的大小与 有关， 越 ，滑动摩擦力越大。
②比较序号 、 、 ，可得出结论：滑动摩擦力的大小与 有关， 越 ，滑动摩擦力越大。
③比较序号 、 ，可得出结论：滑动摩擦力的大小与 无关。
⑷结论：滑动摩擦力的大小与 、 有关，接触面越粗糙、压力越大，滑动摩擦力越 。在一定范围内，滑动摩擦力的大小与接触面积的大小 。
活动四：滚动摩擦
1． 叫滚动摩擦。
2．举两个滚动摩擦的例子：
、 。
3．在相同条件下，滚动摩擦比滑动摩擦要 。
活动五：
1．增大摩擦的方法有哪些？
2．举例并解释：应用了什么方法？
⑴举例： ，方法： 。
⑵举例： ，方法： 。
活动六：
减小摩擦的方法有哪些？请对应举例。
⑴举例： ，方法： 。
⑵举例： ，方法： 。
⑶举例： ，方法： 。
⑷举例： ，方法： 。
【自主学习】活动七：阅读文中的“生活·物理·社会”，了解气垫船和磁悬浮列车，说说为什么它们能跑得很快？
【精讲点拨】
1．下列所举的例子中哪一种属于滑动摩擦（ ）
A．物体随皮带传送斜向上移动，物体与皮带之间的摩擦
B．火车的车轮与钢轨之间的摩擦
C．手握锤子敲钉子，手与锤子之间的摩擦
D．擦黑板时，黑板与黑板擦之间的摩擦
2．自行车在我国是很普及的交通工具，从自行车的结构和使用上来看，它涉及了许多物理知识，对其认识错误的是（ ）
A．轮胎做成圆形，有利于减小摩擦
B．车的前轴、中轴及后轴均采用滚动轴承以增大摩擦
C．坐垫下有许多根弹簧，目的是利用它的缓冲作用以减小震动
D．在车外胎、把手塑料套、脚跟和刹车把套上都刻有花纹是为了增大摩擦
3. 下表是某实验小组同学做“研究滑动摩擦的大小跟哪些因素有关”的实验记录。
⑴分析比较序号1与2的实验数据，可得出的结论是__________________________
。
⑵分析比较序号_________的实验数据，可得出的结论是：压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
⑶上述研究物理问题的方法叫“控制变量法”，同学们在初中物理知识的过程中，还用到的研究问题的方法有_____________________________。
【自主评价】
1．下列各种摩擦中，属于有害摩擦的是 ，属于有益摩擦的是 ．
①机器运转时，各部件之间的摩擦 ②拔河比赛时，手与绳之间的摩擦
③单杠运动员上杠时，手与单杠之间的摩擦 ④吃饭时，筷子与食物之间的摩擦
2．冬天的雪地上，汽车轮胎上要缠上防滑链，这是采用 的办法来 摩擦的．
3．滚木头比拖木头省力，这是因为 ．
4．狗用200N的水平拉力拉总重为5000N的雪橇在冰面上匀速向西前进，速度为1m/s，雪橇所受摩擦力大小是____ _____N，方向是______________．若在雪橇上再装些货物，则摩擦力将___________．若雪橇以2m/s的速度匀速前进，在这个过程中摩擦力将
_______．(选填“变大”、“变小”或“不变”)
5．为了探究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关，小明同学在老师的指导下做了一系列实验．以下是部分实验步骤（实验过程中保持长木板水平且固定）．
第一次：把木块水平放在长木板上，用弹簧测力计水平拖拉木块，使木块做匀速直线运动（如图甲），读出弹簧测力计的示数，并记入下表中：
第二次：把木块侧放在长木板上，用同样的方法拉木块（如图乙），记下相应的示数；
第三次：把两块相同的木块叠放在一起平放在长木板上，再用同样的方法拉木块（如图丙），记下相应的示数．
⑴请你帮助小明填全表格内的数据；
⑵比较第_________两次实验数据，可以发现滑动摩擦力的大小与接触面积无关；
⑶比较第1、3两次实验数据，可以初步得出的结论是：
．
6．小红用20N的力拉着一个重50N的木箱在水平方向运动，此时摩擦力的大小为（ ）
A．20N B．50N C．30N D．无法判断
7．用弹簧测力计在水平方向上拉动一个置于水平地面的物体，使它做匀速直线运动时，弹簧测力计示数5N．当弹簧测力计示数为6N时，物体运动时受到的摩擦力大小是（ ）
A．6N B．5N C．1N D．11N
8．如图是正在足球场上滚动的足球，请画出足球受力的示意图。
教学反思：
认真预习，合作学习，力求精进，做最好的自己！