17册第四单元1《念故乡》

第四单元? 《经典交响》? （二课时）
第一课时? 《念故乡》
教学内容：1、海顿《第九（惊愕）交响曲》????????????? 2、《念故乡》
教学目标：1、通过欣赏《第九交响曲》，让学生了解什么是交响曲，并感受、体验它的风格。
2、能够用忧伤、思念故乡的情绪来演唱《念故乡》。
3、培养学生对音乐的理解能力和创造情趣。
教学重、难点： 学唱并创作作品《念故乡》
教具准备：自制课件、教学光盘、磁带
教学理念及思路：
本课鼓励学生积极参与探究和创造，并在学习当中允许学生的个性充分发展。通过本课的学习，进一步增加对交响曲的兴趣。本课从思乡入手，学习优秀歌曲《念故乡》，并从中充分体会，表现思乡的情绪，从《念故乡》引出德夭夏克的作品《第九交响曲》，并了解相关音乐知识——交响曲。
教学过程：
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入
1、课件打出画面：月亮、海、人，并放歌曲《思乡曲》，引入课题。
2、让学生说说知道的与思念家乡相关的歌曲：《故乡的亲人》、《游子吟》、《念故乡》等。
1、学生回答所了解的有关作品。
2、演唱、欣赏部分作品的精彩片段。
1、对相关内容的作品有所了解。
2、激发学生对家乡的情感。
新课
学唱
《念故乡》
1、介绍创作背景
2、教师范唱作品
3、要求学生念、唱歌词
要求学生有感情地演唱歌曲
1、聆听创作背景分析
2、聆听教师的范唱
3、学唱歌曲
学生在教师的引导下有感情地演唱歌曲。
挖掘部分
1、设计歌曲
演唱形式。
2、为歌谱
创歌词。
1、给学生提出要求，最好用轻柔暗淡的声音，徐缓的速度，表现忧伤与思念故乡的音乐情绪来演唱《念故乡》。
2、为歌曲进行创作。
1、学生回答：可用独唱、齐唱、对唱、哼唱等。
2、创作。
1、拓展学生的音乐视野。
2、提高学生的创编能力，并激发他们的情感。
延伸部分
《第九交响曲》
1、介绍《念故乡》的曲作者德夭夏克导入。
2、《念故乡》的演唱方式有声乐曲和器乐曲。
3、走进器乐曲《第九交响曲》。
4、分析乐章，复三部曲式，并随音乐有情感地解说。
1、聆听并欣赏
2、知道《念故乡》的不同演唱风格。
3、聆听乐曲《第九交响曲》。
4、分析音乐并解说。
??? 了解曲作者的生平和与作品不同的其他形式，有助于学生积累知识，拓宽知识面。通过对比、分析音乐，进一步对作品深层理解。
结束部分
《交响曲》
1、以上所学归结为“交响曲”。
2、讲解交响曲。
3、课堂小结。
4、布置作业，预习下节课交响曲内容《命运》查资料。
1、聆听讲解
2、小结本课内容
3、准备下节课内容
??? 通过小结，进一步了解交响曲。