18册《友谊地久天长 》 教学设计

友谊地久天长 教学设计
课 时
1
总 课 时 数
13
科 目
音乐（第18册） 人民音乐出版社
课 题
《友谊地久天长》
课 型
演唱课
执教者
湛凤云
年 级
初三 （1－4）班
时 间
教
学
目
标
【 知识目标】
对歌曲背景的介绍、以及这首歌曲描述的影片故事情节介绍。创作来源了解
乐理知识：徵调式的学习。
【能力培养】
培养学生对外国歌曲情感的掌握。
【思想教育】
培养学生要珍惜朋友之间的友谊。
O层
A层
B层
重 点
歌曲背景介绍、歌曲的来源 歌曲创作的意境表现
难 点
歌曲演唱的情绪处理以及演唱风格的把握。
教 具
多媒体电脑 下载歌曲 影视视频片断
教 法
讲解法、以鉴赏实践贯穿始终、 范唱法
板
书
设
计

1．歌曲背景介绍、歌曲的来源
《友谊地久天长》 2 、歌曲描述的影片故事情节介绍。

⒊、分析歌曲、歌曲演唱的情绪处理
4 、学习演唱

乐 理 知 识：调式的学习
教 学 过 程
教学环节
教 学 内 容
阶段目标
学生活动
组织教学
复习提问
导 入
常 规
1、《满工对唱》选自哪部戏曲选段？（A层）
2、黄梅戏发源哪个省，流行于哪些省份？又称什么？风格是怎样的？（B层）
在我们看过的影片中由很多个歌曲在影片中起着特殊的作用，其中在40年代时美国的一部著名影片《魂断蓝桥》中的一首插曲也是一样，在这部影视作品中给我们留下了深刻的回忆。
常 规
复习提问，巩固知识
教师由美国著名的影片中的插曲引入新课。
常 规
学生进入复习状态
跟随教师的导言进入新课
新课学习
背景介绍
影片故事情节介绍
歌曲的来源介绍
40年代美国影片《魂断蓝桥》里，有一首插曲，人们称为《友谊地久天长》或《一路平安》。其中这两个曲名，都有告别的意思。（影片的一段故事情节介绍。）
《友谊地久天长》这首曲子并不是《魂断蓝桥》影片音乐的曲作者创作的。他只是选用了一首古老的，名为《过去的好时光》的苏格兰民歌曲调。《友谊地久天长》原来有各种不同的唱法和不同的歌词。到了18世纪，苏格兰著名的农民诗人罗伯特·彭斯对它进行了整理。由于《友谊地久天长》这首歌曲调朴实、动听、
歌曲背景介绍
介绍歌曲名称的意思是告别。
歌曲的创作来源，歌名的介绍
这首是由苏格兰著名的农民诗人罗伯特·彭斯对它进行了整理，变成了现在的曲调。
学生了解作品背景，更深刻理解作品内涵。影片情节的了解。
学生对歌曲的来源了解。是苏格兰诗人整理的。
教 学 过 程
教学环节
教 学 内 容
阶段目标
学生活动
播放课件中的歌曲
欣赏一遍歌曲
歌曲介绍
及分析歌曲
教师教唱 学生学唱
学 唱
人们都非常喜欢它。在苏格兰，人们唱这首歌时，还形成了一种特殊的、边歌边唱的演唱形式。就是大家围成一个圆圈。每个人都两臂交叉地握着旁边人的手，随着音乐节拍边歌边唱。
《友谊地久天长》这首歌原是2/4拍。自从影片《魂断蓝桥》问世以后，这支曲子在世界各国广为流传，经常出现在社交晚会上，因为影片里是按3/4拍演奏的，所以，很多人是按3/4拍记谱的演唱的。在外国，人们还有这样一种习惯，朋友在告别时演唱这支歌。还有的国家甚至一度选用它当作国家的国歌。
1、学生学习演唱《友谊地久天长》。
2、跟着学唱，掌握歌曲演唱的真情的情感。
3、有感情自己演唱。
歌曲的分析，对歌曲的结构和风格介绍。
分析作品，掌握歌曲情感。
有感情演唱歌曲
对这首歌曲的简单了解。
教师播放歌曲，学生体会情感
学生自己演唱
对作品的分析，了解歌曲的情感
自己演唱
对这首歌曲的部分了解
及表达感情的理解。
学生演唱歌曲，有情感的用真情地。
巩固提高
总 结
做书上44页的1题。
再次复唱一遍 对这首歌曲的风格作以更深刻的了解
本节课对《友谊地久天长》歌曲来源的了解和歌曲风格的掌握。歌曲的演唱情感的把握。
巩固学习
再次演唱一遍
总结本节课内容
共同做题
加深印象

学生一起总结
教学后记