18册《中国古代音乐》

中国古代音乐
（本课内容为补充教材）
课题
单元
第一单元
内容
中国古代音乐
教学
目标
知识与技能
过程与方法
情感态度与价值观
1、通过老师的讲解，知晓每一个历史时期代表性的音乐形式。
2、感受中华民族音乐的博大精深，激发学生的爱国热情
3、理解“只有民族的，才是世界的”这句话的真正含义。
任务
定位
教学重点
引导学生对我国优秀的民族文化感兴趣，初步了解中国民族音乐的发展脉络。
教学难点
各个时期代表性的音乐形式
教材
分析
这是一节总结性的课，在课本原有知识的基础上，按照历史的朝代，有针对性的介绍每个时期代表性的音乐作品，作品的选择尽量是大家熟知的内容，当然，我们这堂课不宜讲得太深，是前两堂课的补充。选用的作品有先秦时期的《上邪》、汗乐府《木兰词》、唐代《霓裳舞衣曲》、元曲《天净沙、秋思》等
学情
分析
初三学生已经具备基本的古典文化知识和欣赏能力，而我们此次选择介绍的代表作品都是大家比较熟悉的，学生应该比较容易接受。
教具
多媒体、相关光盘
教学过程设计
步骤
教师的活动
学生的活动
设计意图
备注（课堂生成与对策；个人教学特色补白）
1
播放中央台“鉴宝”片段并出具图片并介绍下面三样古乐器：A湖北曾侯乙墓出土编钟 B浙江河姆渡出土的骨笛 C湖南马王堆出土的汉代古瑟
通过观赏，感受中华民族音乐的悠久。
用这些电视片段及图片做导入，更直接的进入本节课的内容--------中国古代音乐?
电视媒体及?图片导入
2
多媒体展示中国朝代更替图
对照这个朝代更替图，思考每个朝代有哪些熟悉的文化人物。
对照图来进行下面的教学，使中国古代音乐发展的脉络就比较清晰了。
直白板书，容易接受
3
提出中国第一部诗歌总集《诗经》，并引出大家熟悉的篇章《上邪》
朗读或背诵《上邪》
这是先秦时期音乐的主要代表形式，同时《上邪》又是大家熟悉的?作品。
认知
4
提出知识点：秦汉时期代表性的音乐形式-------乐府?
知晓汉乐府的代表作：《木兰辞》，理解汉代乐府也是音乐的重要形式
《木兰辞》是汉乐府中的重要作品，大家又比较熟悉，所以选择这首作品?
理解
5
播放汉代琴曲《苏武牧羊》
聆听并感受音乐的古韵
前一课介绍了古琴，学生易接受
欣赏、感受
6
提出知识点：唐代歌舞音乐的繁荣?
思考：为什么我们今天称戏曲为“梨园”
问题导入，切合知识点
思考
7
播放《霓裳舞衣曲》
欣赏
艺术感染，培养正确的审美观
8
提出知识点：元曲是当时世界艺术的顶峰?
回忆元曲中的代表作《天净沙、秋思》感受元曲的艺术魅力
这段元曲学生都非常熟悉，教师可以从音乐的角度简单的介绍它
认知、思考
9
提出知识点：中国曲艺的重大突破发展?
了解曲艺的蓬勃时期就在明清
中国当前重要的音乐形式-----曲艺就发展于这个时期，所以不能不谈
了解、