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第15周第7课时总第15课时
第二课时
一 贺卡欣赏
在本课的设计中，通过感动心灵的公益广告导入本课，并通过一些感人图片与广告唤醒学生关爱他人的基本精神，进而引入本课的学习，学生分组讨论，在生活中可以运用哪些方式表达对于他人的关爱？（1）通过讨论让学生了解，我们可以运用贺卡等形式表达对于他人的关爱。并通过视频演示学生贺卡作品，学生在欣赏的过程中，教师引导学生了解贺卡的特点以及贺卡的基本制作方式。（2）贺卡含义及贺卡特点和贺卡种类讲述。
二、贺卡的种类：
①从用途分：生日贺卡、圣诞贺卡等。
②结构设计：平面贺卡、立体贺卡。
③表现方式：卡通型贺卡、传统型贺卡、时尚型贺卡。
④个性贺卡：音乐贺卡、网络电子贺卡
卡通型的贺卡
（“图形、文字、色彩”等元素组成了贺卡的基本形，对“图形、文字、色彩”加以不同的处理就能变化出多样的效果。）
传统型贺卡
时尚型贺卡（个性化的图形与文字的处理构成了一种时尚的画面效果）
（3）贺卡形式及结构讲述。
（4）贺卡欣赏。
（5）贺卡设计过程：最后教师将自己的贺卡与学生之间的贺卡进行评比，最终找出学生中优秀的作品，举办竞赛，评出优秀贺卡作品。
三、学生作品竞赛评价
作业展示，学生自评、互评、教师自评。
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第14周第7课时总第14课时
心灵的关爱
1、课标与教材分析：
本课是以“设计·应用”为主的综合课。以系列贺卡的设计与制作为教学主体，着重引导学生珍视亲情、友情，关注社会人与人之间关爱的情感，促进学生健康全面的发展，突出以美术的方式，培养学生成为充满爱心的人。
二、学情分析：
“活动一”设置了一条情感发展线索，从珍视父母亲情到珍惜朋友与同学的友情，再到珍惜师生之情，最后升华到关爱社会中普通的同龄人。突出了编者希望逐步引导学生从单纯关注自己走向更多关爱他人、关爱社会的意图。
“活动二”是一个具有较大综合性的学习活动，是中学美术教学结合相关美术学习内容，指向实际生活的灵活运用与积极拓展。教师可以引导学生利用原有的招贴设计知识、手工制作技能等美术知识与技能直接进行设计与制作，师生也可以在互动探讨中借鉴相关美术知识尝试花艺、布艺、纸艺等的学习与制作等。当然，教材上只是提供了很有限的一些表达形式。更多的作用是借此强化一种积极拓展的学习方式，提供给学生自主学习的更大空间。
3、教学目标
⒈让学生了解贺卡不同的设计与制作方法。
⒉ 能够让学生通过对图形、文字及色彩关系的处理，掌握贺卡制作的要点。
⒊ 通过贺卡的制作让学生知道生活中贺卡在传递人们情感作用上的意义。
四．教学方法与媒体
教学方法思路：
第一课时的教学中，可先从对亲情的关注入手，通过引导学生用心体验或许平时一度忽视了的亲情，唤起学生对爱的回报与表达之情。第二课时的主要任务是系列化的卡片设计。教师可以侧重引导学生从一张卡片的设计思路出发，借鉴、发展原有设计。教材提供了一组对应的图片范例，教师还可以结合学生作业进行更加直观的探讨。
教学准备（师）图片、课件、电教多媒体辅助教学设备等。
第一课时
五．教学过程设计：
一、导入新课
在本课的设计中，通过感动心灵的公益广告导入本课，并通过一些感人图片与广告唤醒学生关爱他人的基本精神，进而引入本课的学习，学生分组讨论，在生活中可以运用哪些方式表达对于他人的关爱？
2、教学过程：
1.说一说：你都见过哪些有特点的贺卡？
贺卡的种类：
①从用途分：生日贺卡、圣诞贺卡等。
②结构设计：平面贺卡、立体贺卡。
③表现方式：卡通型贺卡、传统型贺卡、时尚型贺卡。
④个性贺卡：音乐贺卡、网络电子贺卡
2.卡通型的贺卡
（“图形、文字、色彩”等元素组成了贺卡的基本形，对“图形、文字、色彩”加以不同的处理就能变化出多样的效果。）
传统型贺卡
时尚型贺卡
（个性化的图形与文字的处理构成了一种时尚的画面效果）
3.贺卡的系列化（出示图片）
①问：这三张贺卡有什么相同和不同？
学生：背景图形一样、色彩不同、前面的小图形不同
（作品从“太阳”为主题的卡片设计出发，发展出“月亮、雨露”为主题的卡片，构成了系列化的设计。）
（系列化的卡片设计中，卡片之间的图形设计与相关文字是难以分割的整体。）
② 想一想：我们还能从哪些内容进行系列化的设计呢？
（“春、夏、秋、冬”；“白天与黑夜”；“足球、篮球、排球”等主题都是系列化设计可以思考的角度。）
例如：（以“太阳”为主题进行的系列化设计方案）
③ 都市女孩系列化的贺卡欣赏
（系列化的设计是卡片设计的发展方向）
④其它物品的系列化设计
4.贺卡欣赏（主要引导学生从图形、文字、色彩三者的关系来欣赏）
①（卡通的图形） （剪纸的效果） （抽象的表现）
②（传统的水墨画的表现方式带给人一种清晰淡雅的视觉效果）
③（强调对文字的处理来表现新年的气氛）
④（图形与文字的巧妙结合带给人简洁明快、新颖的视觉效果）
5.图形文字的布局处理
问：这三张卡片分别有什么共同点和区别
（同样一个图形、同样的文字通过不同的布局可以变化出多样的画面效果。）
（图形与文字之间的合理搭配才能体现出效果）
6.多样的贺卡结构设计：平面型卡片、折叠型卡片、立体型卡片
卡片的折叠和裁切
根据下面的情景设计一张贺卡:
你的一个好朋友要跟随父母到另外的一座城市去生活学习，临走之前你决定自己动手制作一张卡片送给他，祝愿他在异乡能够生活好、学习好，记住你们的友谊。
要求：1.贺卡的图形、文字大小、位置组织合理，2.图形设计、文字处理、色彩的表现能充份传达你的祝福。
3、小结
作业展示，学生自评、互评、教师自评。
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