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第19周第8课时总第17课时
绚丽的阳光
1.课标与教材分析：
本课主体内容在于19世纪末印象画派的艺术特点、代表画家以及印象派绘画与科学成就的联系，所以首先要让学生简单了解欧洲绘画的发展历史，从而明确印象派绘画在西方绘画艺术发展历程中的意义和地位。选用古典绘画与印象派绘画作对比，能使学生掌握艺术的发展历程，并且说明西方绘画从古典到印象派的发展是历史的必然，也是西方绘画历史的伟大变革。印象派画家的绘画特点就是追求“光”和“色彩”，要引导学生把这课中所学的艺术观念运用于现代生活题材上，让学生学会观察，发现生活中的光与色彩的美。
重点：让学生了解印象派绘画的艺术特点。
难点：培养学生对美术作品进行综合审美评述的能力。
本课《绚丽的阳光》试图解决两个主要问题：一是强化一种最为实用与常见的欣赏方法——比较的欣赏方法，帮助学生在对比或类比中获得对特定作品更加深入的艺术感知与内心体验，从而提高欣赏艺术作品的能力。二是初步掌握研究一个艺术流派应该从哪些方面入手，应该注意关注哪些相关的角度与层面，从而了解一些现代美术史学的研究角度与方法。通过对绘画表现形式从不同角度的比较和经典作品从不同层面的分析，强化学生养成一种“比较欣赏”的良好习惯。。
二．学情分析：
教学内容分析：教材主体内容定位在印象派是东西方艺术平衡及与相关课目知识整合的选择。教材介绍了１９世纪末印象画派的艺术特点、代表画家以及印象派绘画与科学成就的联系。
学生差异性：本课首先明确了印象派绘画在西方绘画艺术发展历程中的意义和地位。帮助学生进入印象派绘画与古典绘画色彩特点的对比分析，引导学生感受其为何“极大地丰富了色彩的表现能力”。 引导学生直接利用《多彩的风景》学习中获得的色彩观察方法与经验来分析印象派作品色彩处理的特点。
本课如果没有更多清晰图片资料的支持，就很难让学生从作品形式技巧方面的分析过程中获得更多真正有意义的直观审美感受。一般来讲，现在许多网络图库中一些高清晰印象派作品的图片都可以基本满足教学的要求。
教学目标
1、了解印象派绘画的艺术特点，运用比较欣赏方法来认识作品。
2、搜集和处理相关信息，培养对美术作品进行综合审美评述的能力。
3、增进对人类艺术活动与社会历史发展之间的内在联系的体会和理解
四．教学方法与媒体
方法措施：教学方法：赏析法和讨论教学法。
为达到“了解印象主义美术，通过欣赏活动，获得初步的审美经验和鉴赏能力”这一目标，可以采用多种方法的教学活动形式：
1、 通过色彩游戏或一定目的的简单练习，如阳光下的云、一棵树和地上的投影、物体明暗两面的色彩关系等等，让学生通过感性认识了解印象派绘画；
2、 根据学生的知识水平，通过艺术史线索简介印象派绘画产生的条件以及对现代美术的影响，从较高的层面上把握和理解印象派绘画的特点。
教学准备：印象派的资料和色彩丰富的风景照片、多媒体教学设备等。
第一课时
5．教学过程设计：
（一）、新课导入：
上课前先让学生听一首他们所熟悉的《铃儿响叮当》，提问这是一首什么歌？用这首圣诞歌引出前不久刚过完的圣诞节，圣诞节是西方的传统，西方的文化、绘画都是历史悠久，内涵深刻，从而引出今天的学习内容，19世纪的欧洲绘画——绚丽的阳光。
（二）、作品欣赏：
欣赏《草垛》这幅画，提问这幅画给你一种什么样的感觉？让学生自己来谈谈，这样对印象派绘画有一个初步的了解）
1、草垛上的光感很强。
2、画面色彩非常的丰富多彩。
3、笔触很清晰，不同的色彩一点点排列上去。
（三）、作品对比：
把古典绘画与印象派绘画作比较，并讨论一下两组画的不同之处。
1、古典绘画颜色沉重、暗淡，而印象派色彩鲜艳、明快。
2、 古典绘画光感不强，而印象派绘画画面有非常阳光的感觉。
3、 古典绘画在表现手法上非常写实，而印象派具有非常明显的笔触。
在两个时代绘画的对比中，可以略微讲解一下古典绘画传统的学院式，以及发展到印象派画家的大胆创作与艺术革新，让学生了解一下历史时代背景。
（四）、作品色彩分析：
1、着重介绍印象派著名的画家莫奈以及作品《日出·印象》。
表现了画面的瞬间景象的感受和印象，橙红色的朦胧的光色来表现太阳刚刚升起的光辉灿烂的一瞬间，透过淡紫色的晨雾，港口和船只若隐若现，没有具体的描绘，只有物体的轮廓，短小而清晰的笔触，把不同的色彩一点点的排列上去，非常具有韵律感。这幅画不是某个物象的具体刻画，而是光和色交融的对大自然的赞美。
2、欣赏作品雷诺阿的《红磨坊街的舞会》、德加的《芭蕾舞预演》、《小镇的桥》、《摘苹果》等等。感受画面的光与色彩的效果。
3、展示几幅莫奈不同光与色彩的作品《草垛》，让学生了解光与色彩的关系，从而提出印象派由光引出色彩的观念。
（五）、总结印象派的基本特点：
1、以光和色彩作为认识世界的中心，彻底打破了传统的造型观念。
2、用明确的笔触画出交织融会的色彩，强调客观再现个人的瞬间视觉印象。
（六）、自由评论：
以几张风景照片为题材，让同学们用印象派的色彩观来分析一下，其中有哪些色彩成分。
（七）、课堂小结布置课后学习准备。
印象派的产生使绘画史上对光和色彩有了新的突破。请同学们课后去搜集一些印象派的资料和色彩丰富的风景照片，下节课分小组讨论印象画派的特征和艺术风格。
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第20周第8课总第18课时
第二课时
教学过程：
（一）、各小组以自己收集的印象派代表资料为讨论题材，谈谈自己所喜欢的画家以及作品，各抒己见，共同走近艺术家的作品。
（二）、各组派代表来评论印象画派代表画家及作品，同学们可以提出自己的观点和看法，老师应多给予鼓励。
（三）、作业：以各自收集的风景照片为题材，运用所学的印象派绘画艺术风格，谈谈自己对其的色彩感觉。
（四）、总结：印象主义绘画是世界绘画史上一次伟大的变革和解放，它对绘画形式的探索和对绘画性的追求，使绘画变的更丰富、更自由、更具有绘画特点，并由次引发了新印象主义、后印象主义的绘画形成。
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