《鸟之王》》说课

鸟之王
一．教材分析：
为王者，在同类中超凡脱俗，出类拔萃。鸟之王则是禽鸟中的姣姣者，威猛雄健的老鹰，美丽灵性的孔雀，富贵高雅的天鹅都可称鸟之王。然而，这些自然中的鸟王还不足以代表人们心中的鸟王，天是人们创造了凤凰及天国之鸟，寄托美好愿望。本课变属于创造心中之鸟的想像通俗的学习内容。
二．教学目标：
1．了解飞鸟的基本牲征和凤凰形象变迁的来龙去脉。
2．参照凤凰或天国神鸟的产生方式，参考相关自然之鸟相象画出新的鸟之王形象。
3．增强学生对自然生态环境的关注和对鸟的保护意识。
三．教学思路：
设向导入——观察分析——欣赏学习——自主表现来完成教学过程。
四．教案设计：
1．练习导入：
大家会画鸟吗？下面请大家在作业纸上局面快速地画一只最有个性的鸟形象出来。
问：鸟的形象一般包括哪几个重要的部分？请大家说说。鸟一般包括头、颈、双翅、尾巴、脚爪。
请学生对照自己的练习找出不足加以改进。
2．讲授新知识：
同学们，我们今天不仅仅是学习画一只一般的鸟，而是要通过想象创意画出鸟之王。
讲授中国的传说鸟王——凤凰的相关知识。是理想的鸟的形象；是鸡头，蛇颈，龟背，鹤脚，孔雀尾羽和鹰翅的组合全体，有当性，是仙鸟，也分雌雄。
讲授一般方法步骤：
体现王者威风
尝试组合
教师示范
3．开始作业：
提出作业的具体要求和注意事项：
注意插图的丰富饱满，不可画得太大
先画出鸟王的大体形象，再画细节和色彩
添加有关的背景物。
4．课堂总结：
这节课同学们都尽心尽力画自己创意的鸟之王，效果都很好，教师为你们感到高兴。