《团包手工》说课

尊敬的评委老师大家下午好！今天我说课的内容是人教版小学美术三年级上册第十课《团包手工》，我将就《团包手工》一课从说教材、说教法、说学法、说教学过程等几个方面来进行说课，敬请指教。
一、教材分析
《团包手工》一课属于“设计 应用、造型 表现”学习领域，是本教材手工制作方面较难的一节课。新课标指出：“造型 表现”学习领域在低年级阶段应强调感受、体验和游戏性。根据大纲的要求，结合教材的特点及学生的实际情况，我制定了以下教学目标：
二、教学目标：
1、 知识目标：通过欣赏利用皱纸团包的各种造型的作品，引导学生对立体造型艺术有一些基本的了解。　　
2、 能力目标：学生根据想象，创造，将皱纸团包成各种简单的外形，并尝试将制作完成的皱纸团粘接组合成不同造型的小艺术品。　
3、 情感目标：引导学生欣赏艺术家的雕塑作品，提高学生进行立体造型艺术设计制作的兴趣，培养学生对造型艺术的理解能力。
　由以上教学目标我确定了本课的教学重难点：
三、教学重难点
重点：是否了解掌握各种立体造型的构建方法及简单的构建原理。
难点：另外我将能否熟练的运用"团""包"的方法，制作一件立体的纸作品作为本课的教学难点。
四、说教法、学法
新课标指出：美术教学要特别重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。在本课教学中我采用谈话法、情境法、启发法 、 实验法、演示法，讨论法等教学方法进行教学。
学是学习的主体，在教师的主导下，我指导学生运用：自主学习、探究学习、实践创作、合作学习相结合的学习方法，采用四人组相合作的学习形式，激发学生的创新精神，培养学生的实践能力。
五、教学过程
根据本课的教学目标及低年级学生想像力丰富，表达方式大胆，学习兴趣持续时间短，动手探究能力不强等心理特点和认知规律，我有针对性地设计了以下教学过程：
首先进入课程的第（一）设置悬念、激发情趣
我采用猜物游戏作为上课的开始，让学生“用手动手摸一摸，猜一猜放在课桌上的一包好吃的会是什么？”
当孩子们猜的差不多时，我让学生打开盒子观察结果，孩子们看到了盒子里的糖果，我随即允许孩子们可以将糖果吃掉了。在孩子们津津有味地吃着糖果时，我对孩子们提出了一个要求：请将自己吃的糖果进行还原？孩子们十分吃惊！在教师的提示下：孩子们用桌上准备好的材料进行还原。接着我利用投影仪展示各种各样的糖果，让孩子们观察、讨论糖果都有什么样的形状？然后请同学上台展示自己是用什么材料用什么方法对自己吃的糖果进行还原的。这就是今天我们要玩的团包游戏，由此导入本课课题《团包手工》。
【设计意图】在这一环节中通过运用谈话法、游戏法导入，主要是为了拉进与学生的距离，吸引学生的注意力，让学生快速、自然地进入课堂状态。再充分利用多媒体教学的魅力，把课堂上要解决的问题用形象直观的方式给学生展现了出来。
教学过程的（二）探究学习，学做团包
这一环节我主要设计了2部分：1、我向学生提出问题：生活中有哪些物品使用团包的方法制作完成？通过孩子们的回答，教师进行小结主要有：元宵、包子、饺子等食物
2.欣赏纸作品。
我问孩子们喜不欢这些团包的东西？教师利用投影仪将生活团包作品展示，请同学们欣赏。
3.小组讨论交流。
我将立体团包作品拆开再还原进行演示，使学生了解团包作品是怎样做成的？用了什么材料？并找出在制作过程中容易出现的问题和制作团包手工的一些基本手法：团、包、揉、搓等
接着让学生分小组以合作的形式讨论交流，并说一说团包手工作品的制作方法及应用的材料，教师对表现较好的小组进行表扬、鼓励。
【设计此教学环节的目的】教师不要急于用简单的讲解代替学生的感悟和认识,应当引导他们通过观察、体验等方法自我发现问题、自主学习、合作交流。学生才能直观了解掌握团包手工的基本制作方法。（三）教师引导，启发联想
1、教师引导
同学们想不想知道这些团包作品是怎样做成的？我选择了团包 “甘蓝菜”的制作，在制作过程中我时刻强调学生注意抓住物体的外形特征，它的外形像什么就把纸团成什么样。团完之后，在它的外面包上一层彩色皱纸，固定它的形状，最后进行加工装饰、粘贴、完成作品。
【设计意图】此教学环节通过直观的演示法教学，给学生带来美的享受，让学生了解团包的步骤，进一步激发学生的创作欲望，这种直观感受与体验是多媒体教学所不能取代的。
2、欣赏作品
教师向学生进行询问：同学们对团包工艺已经有了全面的认识，下边想不想看看其他小朋友制作的精美团包作品呢？自然地进入作品欣赏阶段。课件展示学生作品：《杭州小笼包》、《翡翠白菜》等作品。通过这些作品带给学生巨大的惊奇和莫大的兴趣。
【设计意图】好的范图就好比一块引路石，可以帮助学生及时进入角色。
当学生欣赏完学生作品作品，感受了老师创作的全过程之后，他们已经迫不及待了，这时马上进入教学的第四个环节。
（四）实践创作
在本教学环节可以分为两步：
1、首先课件展示作业要求：请用你灵巧的小手揉一揉、搓一搓、团一团，用彩色皱纸做出造型新颖、色彩搭配漂亮的各种蔬菜和水果。
2、接着教师强调制作过程中注意安全，保持卫生。随着优美的轻音乐响起，学生以小组为单位采用自主学习、相互合作的学习形式，每位同学或小组集体创作一组纸立体作品。学生在轻松的氛围中，大胆进行想象创作，用皱纸团包各种简单的造型，或选择几个造型进行粘贴组合。
【设计意图】设计本教学环节目的在于，营造轻松的学习氛围，有利于学生在优美的旋律中展开思路、大胆创造。同时发挥小组合作学习的作用，开拓学生想象的空间，激发学生完成精美而神奇的作品。
（五）作品展评
在学生创作基本完成后，请学生把完成的团包作品在小组内进行交流，说一说你自己的团包作品是如何制作的？准备用来装饰什么？然后小组内评说谁的团包作品制作的最棒，代表小组到教室前进行全班评价和教师点评。
【设计意图】此教学环节采用学生自评为主，学生互评与教师简评为辅的方法进行评价，从而使学生主动参与到教学中来，培养学生的自信心，体验成功的喜悦。并使学生学会如何欣赏作品，发现作品中的问题，以及如何评价作品。
（六）拓展延伸
教师简单地小结今天的学习情况后，课件展示，用团包手工制作的“立体壁画”、“礼品包装”“拉线装饰”等精美作品，让学生了解制作团包作品的方法还有很多，只要善于探索、尝试就能创造出更精彩更神奇的作品。
此环节的目的是：使整个教学达到“课虽尽，但趣无穷”的效果。
好，我今天的说课完毕，谢谢！