2021-2022学年部编版语文八年级下册第13课《最后一次讲演》诵读型教学设计

部编版（2016） 八年级下册
《最后一次讲演》诵读型教学设计
教学目标：
通过朗读体会演讲词的特点及作者强烈的爱憎情感。
教学重点：
体会演讲词的特点。
一、导入
1、观看视频，说说演讲者是谁？感受演讲的特点。（有激情、可以配上肢体语言等。）
2、演讲可以是即兴演讲，有时要借助演讲稿，今天我们一起来学习一篇演讲稿《最后一次讲演》，什么是演讲稿呢？
演讲稿又叫演说词，它是在大会上或其他公开场合发表个人的观点、见解和主张的文稿。演讲稿的好坏直接决定了演讲的成功与失败。演讲稿像议论文一样论点鲜明、逻辑性强、富有特点，但它又不是一般的议论文。它是一种带有宣传性和鼓动性的应用文体，经常使用各种修辞手法和艺术手法，具有较强的感染力。
演讲稿有什么特点呢？
第一：针对性。首先是作者提出的问题是听众所关心的问题；其次是要懂得听众有不同的对象和层次，写作时要根据不同场合和不同对象，为听众设计不同的演讲内容。
第二：可讲性。演讲的本质在于“讲”，而不在于“演”，它以“讲”为主、以“演”为辅。要求“上口入耳”。一篇好的演讲稿对演讲者来说要可讲；对听讲者来说应好听。
第三：鼓动性。好的演讲自有一种激发听众情绪、赢得好感的鼓动性。
第四：整体性。演讲稿与演讲主体、听众对象、特定的时空条件，共同构成了演讲活动的整体。演讲稿的撰写要根据听众的文化层次、工作性质、生存环境、品位修养、爱好愿望来确立选题，选择表达方式，以便更好地沟通；演讲稿不仅要充分体现演讲者独到、深刻的观点和见解，而且还要对声调的高低、语速的快慢、体态语的运用进行设计并加以注释，以达到最佳的传播效果；另外，还要考虑演讲的时间、空间、现场氛围等因素，以强化演讲的现场效果。
第五：口语性。
演讲稿必须讲究“上口”和“入耳”。所谓上口，就是讲起来通达流利。所谓入耳，就是听起来非常顺畅，没有什么语言障碍，不会发生曲解。具体要做到：把长句改成适听的短句；把倒装句改为常规句；把听不明白的文言词语、成语加以改换或删去；把单音节词换成双音节词；把生僻的词换成常用的词；把容易误听的词换成不易误听的词。这样，才能保证讲起来朗朗上口，听起来清楚明白。
第六：临场性
写演讲稿时，要充分考虑它的临场性，在保证内容完整的前提下，要注意留有伸缩的余地。要充分考虑到演讲时可能出现的种种问题，以及应付各种情况的对策。
3、出示学习目标
二、情感义愤填膺
1、学生大声朗读课文，思考以下问题：
（1）这篇演讲稿是针对什么事件写的？（1946年7月11日，李公仆因参加爱国民主运动，在昆明被国民党特务暗杀。）
抗战胜利后，国民党当局阴谋发动内战。中国人民在中国共产党领导下，坚持民主和平，反动独裁和内战，开展了蓬勃的爱国民主运动。
国民党当局为了镇压这一运动，制造白色恐怖，屠杀爱国民主人士。1946年7月11日，爱国民主人士李公朴先生在昆明被特务暗杀。
闻一多是第二个暗杀对象，朋友劝他避一避，他毅然出席了15日举行的李公朴先生追悼大会，他事先没准备发言，但面对会场上特务们的无理取闹和嚣张气焰他忍无可忍，拍案而起，走上讲台，发表了这篇义正词严的讲演。
当天下午，他就被暗杀。课文是这次讲演的记录整理稿。所以称为“最后一次讲演”。
这篇讲演，因为是即席讲话，没有稿子，也没有题目。这篇讲演是闻先生的学生唐登岷同志记录整理的，当时本来打算待整理出来以后，送给闻先生亲自定稿。万没有想到当天下午稿子还没有整理出来,，闻先生就被特务暗杀了。当时闻先生主持的《民主周刊》在反动派的高压下， 已难以继续出版，但是为了揭露和控诉国民党反动派的滔天罪行，为了纪念闻先生，地下党和民盟同志冒着生命危险，坚持出刊了《民主周刊》最后一期， 闻先生的《最后一次讲演》，就刊登在这一期上。同期印登了闻先生悼念李公朴先生的亲笔题词：斗士的血是不会白流的，反动派！你看见一个倒了，可也看得见千百个继起的！”
——闻一多做《最后一次讲演》的前前后后
李公朴（1900年11月26 日－1946年7月12日）：伟大的爱国主义者，坚定的民主战士，中国民主同盟早期领导人，杰出的社会教育家。1902年生于江苏省武进县，谱名永祥，字晋祥，少时自名公朴。五四运动期间，他在报上揭露一些奸商将国产货改贴商标冒充进口货的行为而被店主开除。
1928年，他考取美国俄勒冈州雷德大学，半工半读。留学期间，他对美国及世界各国的教育状况进行考察研究，认为学校“是改善社会环境的策源地”。在抗战前办国难教育，抗战时办抗战教育，抗战后办民主教育，并积极投身于反内战、争民主运动。1946年7月11日在昆明市遭国民党特务开枪暗杀，次日凌晨因伤重、流血过多牺牲。
（2）闻一多在讲演中表达的情感是什么？（悲痛、痛恨、骄傲、献身的决心）作者的观点是什么？（国民党反动派虚伪残暴，李公仆和昆明人民争取民主和平的行为必胜）
第一部分（1——3）：高度赞扬李公仆和昆明人民为争取民主和平而斗争的精神，痛斥国民党反动派的罪行。
第二部分（4——5）：剖析国民党反动派的虚伪本质，指出人民必胜、光明就在眼前。
第三部分（6——11）：号召昆明人民发扬优良传统，坚持斗争，表达自己为正义而献身的决心。
2、交流
三、人称句式多变
反复读课文，举例说说这篇演讲词的特点。
1、感情强烈，爱憎分明，富有战斗力和感染力 。
2、句式、人称多变；富有感彩的词语；修辞。
句式：感叹句——情绪激昂，短兵相接；反问句、设问句——语气凌厉，怒不可遏。
人称多变：“我们”表现了演讲者与人民群众亲密战斗的感情；“你、你们”直斥敌人，面对面毫无畏惧向敌人挑战，狠狠打击了敌人的嚣张气焰；“他们”流露出对敌人极端愤怒和轻蔑的情绪；“你们、我们”相间表达作者坚定的立场，爱憎分明，大无畏的精神。
富有感彩的词：褒义——光荣、宝贵、骄傲、光明；贬义：无耻、卑劣、卑鄙、疯狂、挑拨离间。
修辞手法：排比，反复，设问，反问，呼告，气势壮，力量强。
3、注重与听众交流
这几天，大家晓得，在昆明出现了历史上最卑劣最无耻的事情！
今天，这里有没有特务？你站出来！是好汉的站出来！你出来讲！凭什么要杀死李先生？
你们，你们......
四、当堂训练
小组为单位，练习演讲，准备演讲赛！
1、读音正确流利有感情
2、站姿自然
3、配上肢体语言
4、配上音乐