小学语文五年级下册 习作：神奇的探险之旅 课件(共25张PPT)

(共25张PPT)
阿蒙森
斯科特
刘连满
王富洲
习作：神奇的探险之旅
习作要求
你喜欢探险吗？你读过有关探险的
书吗？这次习作就让我们编一个惊险刺
激的探险故事吧。
知识渊博的生物学家
你希望和谁一同去探险？从两组人员中各选一个，和你一起组成一支探险小队。
经验丰富的探险爱好者
见多识广的向导
第一组
第二组
好奇心强、性格活泼的妹妹
胆子大但行事鲁莽的表哥
心细而胆小的同学
你想去哪儿探险？
茫茫大漠
场景
热带雨林
海中荒岛
幽深洞穴
南极冰川
……
指南针
地图
饮用水
食物
药品
帐篷
你打算带上哪些装备？
探险队可能会遇到什么险情？
遭遇猛兽
暴雨来袭
断水断粮
落石雪崩
突发疾病
……
习作指导
确定人员组成
要去探险，首先我们
就要成立一个探险小队，
从教材给出的人物中选择
两个作为我们的团队成员。
确定探险场所及装备
和团队成员确定探险的目的地，并讨论应该带上什么装备，这些装备在探险中可能会起到什么作用。
想象探险之旅
展开丰富合理的想象，和团队成员交流在探险中可能会看到什么、听到什么，可能会遇到什么困境，用什么办法克服等。
◎“遇险”的经过
◎“求生”的方法
1.你希望和谁一同去探险？
2.你想去哪儿探险？打算带上哪些装备？
3.可能会遇到什么险情？是怎样脱离险境的？
4.在探险的过程中，心情是怎样变化的？
5.通过这次探险，你收获了什么？
如何表达出探险之旅给自己带来的“神奇”感受？
如何体现这是一次“旅行”？
摆脱困境时所用方法“奇”
旅途中所见所闻之“奇”
行踪变化
范文点评
神奇的探险之旅
一天，我和胆大的表哥在一位经验丰富的探险爱好者的陪同下，开始了热带雨林的探险之旅。①
我们带了指南针、地图、饮用水、食物、帐篷、药品、刀和生火用的打火石等，并对热带雨林的环境做了详
①开门见山，交代了探险的人员和地点。
②简单介绍探险前的准备工作。
细的了解。②然后，一行人摸索着进入了热带雨林。
一进去，我深深地被茂密的植被和多样化的树木所吸引。雨林中，木质藤本植物随处可见，有的粗达20～30厘米，长可达300米，沿着树干、枝丫，从一棵树爬到另外一棵树，从树下爬到树顶，又从树顶倒挂下来，交错缠绕，好像一
③运用比喻的修辞，形象地突出了雨林中枝叶的茂密。
道道稠密的网。③
刚开始，我兴致勃勃，时不时在枝干上荡荡秋千，摘片树叶吹下口哨。可是走着走着我就害怕起来，因为森林中根本没有路，没有太阳，没有空地，密集的丛林中随处可见各种昆虫。望着越来越幽深的森林，我小声地问：“这里不会有怪兽吧，感觉好吓人啊！”“没
事。按照指南针指示，我们要往这个方向。”表哥一马当先，拨开拦在我们前面交错的枝条，探出了一条小路。探险者也开心地说道：“别怕，有我们呢！你看，这多有趣啊！”随后跟着表哥一步一探地往前走。而我还胆战心惊地待在原地。“快走啦，小心野兽把你给吃掉了。”表哥大声喊道。我猛然惊醒，强忍心中的恐惧跟了上去。④
④“兴致勃勃”“小声”
“胆战心惊”
“恐惧”等
词语写出了
“我”的心理变化。
不知走了多久，路越来越难走，周围还时不时传来蛇吐信子的声音，脚下的软泥土也变成了青绿色的沼泽。“啊”，伴着一声尖叫，表哥一脚陷入了沼泽中。⑤他太鲁莽了，完全不看脚下的路。我和探险者飞速地赶了过去，只见表哥越陷越深，表情很痛苦。“这种情况我遇到过。”他边说边迅
⑤写表哥不小心陷入沼泽，符合热带雨林的特点，也可见他的鲁莽。
速砍断一根长长的树枝，让表哥抓住树枝中间，我和探险者则抓住树枝的两边，大家一起用力，终于把表哥从沼泽里拉了出来。⑥
从这之后，表哥就小心多了，我们 根据指南针的指示继续行进。天色渐暗，四周寂静得可怕，不过还好总有一些不知名的昆虫和植物发出幽幽的亮光。迫
⑥用树枝搭救表哥，这让我们了解了一项求生技能。
于无奈，我们只好就近找了一个树枝交叉的地方搭了帐篷，准备食用晚餐。等点起了火，却发现带来的食物在行进过程中丢失了许多，饮用水也喝完了，我们只能在这漆黑的雨林中寻找食物和水了。勉强在附近找到了可以食用的蘑菇，却又苦于附近没有水源，正当着急的时候，我灵机一动，说：“仔细听一下，看能不能听到水流的声音，我们顺着这个
⑦结合雨林环境来设置困难，寻找解决方法，很棒！
声音就可以找到水源了。”探险者和表哥都夸我机灵。我们就这样一路循着水声，最后找到了一条小溪，取到了水。⑦
经过不懈地努力，我们终于走出了热带雨林，这真是一次让人难忘的探险之旅。
总评：文章讲述了自己探险热带雨林的亲身经历，情节曲折，扣人心弦，想象丰富合理，描写细致生动。环境和心理描写比较到位，人物的动作、语言、心理的衔接自然，读来有身临其境之感。