西师大版 五年级下册数学教案-2.3真分数和假分数

真分数和假分数
教学内容：五年级下册教科书第23页
教学目标：
1.知识与技能：认识真分数和假分数，理解真分数和假分数的意义，掌握真分数和假分数的特征，能辨别真分数和假分数。
2．过程与方法：在观察、比较、分析、概括、等学习活动过程中，有条理、有根据地思考、探究问题，并培养学生的抽象概括能力。
3.情感态度与价值观：感受数学的价值，培养学生自主探索的学习习惯，乐于探究的学习态度。
教学重点：理解真分数和假分数的意义、能正确判定真分数和假分数。
教学难点：概括出真分数和假分数的意义。
教学准备：多媒体课件
教学过程：
（一）复习导入：
1、2/3、6/7 表示的意义是什么？
2、说出6/5、3/4、7/7的分数单位及它们各有几个这样的分数单位。
板书：真分数和假分数
（二）探索新知
活动一：涂一涂，初步认识真分数和假分数。
1. 把一个圆看作单位“1”，分别涂色表示它下面的分数。
①边涂边说一说每个分数各有几个？
②那4个 该怎样涂呢？在下面试一试。
能说一说这个分数的意义吗？
1.分别涂色表示下面的分数，并填一填。
小结：有的分数的涂色部分不足一个圆，有的分数的涂色部分刚好一个圆，有的分数的涂色部分需要在两个圆中涂才能表示出来。
活动二：比一比，深入探究真分数和假分数的意义
1．比较上面分数的分子和分母的大小，可以把这些分数分成几类？先分一分，再在小组里交流。
比1小的分数：
和1相等的分数：
比1小的分数:
活动三：练一练，熟练区分真分数和假分数。
小组讨论：这里有几个假分数？说说你怎样从图中看出来的。
观察下面每个图形所表示的分数。比较每个分数中分子和分母的大小。
(三)检测
（四）总结：今天这节课我们学习了什么内容？
（五）布置作业：小组合作，以本节课所学知识为主，为下节课设计一组复习题。
六、板书设计：
真分数和假分数
真分数：分子<分母、真分数<1
假分数：分子≥分母、假分数≥1