第1节 力复习
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八年级(下)物理精讲精练课件第1节 力一、力的作用效果
（1）力可以使物体发生_____。
（2）力可以改变物体的_________。形变运动状态二、力
1.定义
力是___________的作用。
2.单位
_____，符号__。
3.举例
托起两个鸡蛋所用的力大约是__N。物体对物体牛顿N1三、力的表示
1.力的三要素
_____、_____、_______。
2.力的示意图
一条带_____的线段。
（1）线段末端的箭头表示力的_____。
（2）线段的起点或终点表示力的_______。
（3）线段的长短表示力的_____。在同一图中，力越大，
线段_____。大小方向作用点箭头方向作用点大小越长四、力的作用是相互的
一个物体对另一个物体施力时，另一个物体也同时对它_______
的作用。即物体间力的作用是_____的。施加力相互 力的作用效果
比较物体受力前后发生的变化，理解力的作用效果，思考下列问题:
1.用力捏橡皮泥、用力拉或压弹簧、用力弯锯条，这些物体有什么变化？这种变化的原因是什么？由此可得出什么结论？提示：用力捏橡皮泥，橡皮泥会变扁;用力拉弹簧，弹簧会伸长，用力压弹簧，弹簧会缩短;用力弯锯条，锯条会变弯，即这些物体都发生了形变。分析可知，这些物体发生形变的原因是它们都受到了力。由此可以得出：力可以使物体发生形变。
参考答案：这些物体都发生了形变 这些物体发生了形变是因为它们受到了力 力可以使物体发生形变2.（1）分析以下实例中球的运动情况发生了怎样的变化？
①足球运动员将放在地面上的足球踢出去。
②守门员将飞来的足球接住。
③足球运动员用头将飞来的球顶回。
④运动员沿球滚动的方向用脚踢球。
（2）足球发生以上运动变化的原因是什么？
（3）由此可得出什么结论？提示：（1）①球原来是静止的，运动员踢球时对球施加了一
个力，球由静止变为运动;②守门员接球时，对飞来的球施加
了一个力，球由运动变为静止;③运动员用头顶球时，对飞来
的球施加了一个力，改变了球的运动方向; ④运动员沿球滚
动的方向用脚踢球时，对球施加了一个力，足球的运动速度
加快。（2）由以上分析可知，足球发生这些运动变化的原因
是足球受到了力的作用。（3）由此可以得出：力可以改变物
体的运动状态。参考答案：（1）①球由静止变为运动 ②球由运动变为静止
③球的运动方向发生改变 ④球运动的速度大小发生改变 （2）足球发生这些运动变化是因为足球受到了力
（3）力可以改变物体的运动状态 【归纳提升】（1）力作用在物体上产生的两种效果：①力可以使物体发生形变;②力可以改变物体的运动状态。
（2）物体的运动状态发生改变是指物体的运动方向或运动速度的大小发生改变。【针对训练】
如图所示的四个力中，有一个力的作用效果与其他三个不同，它是（ ）
【教你解题】回顾力的两个作用效果，分别判断每个选项中产生的力的作用效果。【精讲精析】选C。A项中，熊猫攀树的力使树枝变弯;B项中，人对跳板的压力使跳板变形;D项中，汽车对地面的压力使地面下凹。这三项中力的作用效果都是使物体发生形变;而C项中，地球对卫星的引力使卫星绕地球做圆周运动，卫星运动的方向在不断变化，所以这个力的作用效果是使物体的运动状态发生改变。由此可知，C项中的力与其他三项中的力的作用效果不同，故本题选C。 力的三要素（影响力的作用效果的三个因素）
结合生活经验及控制变量法，思考下列问题：
1.用一个较小的力和一个较大的力分别拉同一弹簧的两端，弹簧有什么不同？你能得出什么结论？
提示：用较小的力拉弹簧两端，弹簧伸长的长度较小;用较大的力拉弹簧两端，弹簧伸长的长度较大。这说明力的大小不同，力的作用效果不同，即力的大小能影响力的作用效果。
参考答案：弹簧伸长的长度不同 力的大小能影响力的作用效果2.用大小相同的力向前推车和向后拉车，车有什么不同？你能得出什么结论？
提示：向前推车，车向前运动，向后拉车，车向后运动;这说明力的方向不同，力的作用效果不同，即力的方向能影响力的作用效果。
参考答案：车运动的方向不同 力的方向能影响力的作用效果3.推门时，用大小和方向相同的力分别推门的外侧与内侧，有什么不同？你能得出什么结论？
提示：用大小和方向相同的力推门时，推门的内侧很难把门推开，推门的外侧很容易把门推开;这说明力的作用点不同，力的作用效果不同，即力的作用点能影响力的作用效果。
参考答案：推开门的难易程度不同 力的作用点能影响力的作用效果 【归纳提升】力的大小、方向、作用点都会影响力的作用效果，一般情况下，力的大小、方向、作用点不同，力的作用效果也不同。 【针对训练】
如图所示，在用扳手拧螺母时，手握在C处比握在A处和B处更容易拧动，这说明力的_______能影响力的作用效果;大部分螺母在旋紧时要按顺时针方向施力，拧下时要按逆时针方向施力，这说明力的_______能影响力的作用效果。【教你解题】解答本题的关键点
关键点1：知道影响力的作用效果的因素。
关键点2：结合控制变量法，分析是哪个因素的变化对力的作用效果产生影响。【精讲精析】在用扳手拧螺母时，手分别握在A、B、C三处时，力的作用点不同，力产生的效果不同，这说明力的作用点能影响力的作用效果;顺时针拧螺母和逆时针拧螺母时，力的方向不同，力产生的效果不同，这说明力的方向能影响力的作用效果。
答案：作用点 方向 力的作用是相互的
分别以相互作用的两个物体为研究对象，注意两力具有同时性。用脚踢球时，球会被踢飞，同时感到脚有些疼，思考：
1.球为什么会被踢飞？对球的施力物体是谁？
提示：用脚踢球时，因为脚对球施加了力的作用，所以球会被踢飞;此时脚对球的作用力使球飞出，所以对球的施力物体是脚。
参考答案：脚对球有力的作用 脚2.脚为什么会感到疼？对脚的施力物体是谁？
提示：脚会感到疼，是因为用脚踢球时，球对脚也有力的作用;此时球对脚的作用力使脚疼，所以对脚的施力物体是球。
参考答案：球对脚有力的作用 球3.球被踢飞的同时脚感到疼，这说明了什么?
提示：球被踢飞的同时脚感到疼，这说明脚对球施加力的同时，球对脚也施加了力，即物体间力的作用是相互的。
参考答案：力的作用是相互的【归纳提升】 （1）力的作用的相互性：物体间力的作用是相互的，一个物体对另一个物体施加力的作用时，同时也受到另一个物体对它的力的作用。
（2）相互作用力的特点：相互作用的两个力分别作用在两个物体上，大小相等，方向相反。 【针对训练】
我们常用“鸡蛋碰石头”来形容对立双方的势力悬殊,鸡蛋（弱者）很容易被碰得“头破血流”,而石头（强者）却完好无损,对此现象的正确解释是（ ）
A.鸡蛋受到力的作用,而石头没有受到力的作用
B.鸡蛋受到较大的力的作用,石头受到较小的力的作用
C.它们之间的相互作用力大小一样,只是石头比鸡蛋硬
D.以上说法都不对【教你解题】解答本题的关键点
关键点1：理解物体间力的作用是相互的。
关键点2：相互作用的两个力大小相等。
【精讲精析】选C。物体间力的作用是相互的,鸡蛋碰石头时,鸡蛋给石头一个作用力，同时石头也给鸡蛋一个作用力，这两个力是同时产生的，且大小相等，但鸡蛋不如石头硬，其承受能力比石头的承受能力小得多，所以在受到同样大小的作用力时鸡蛋会破碎而石头不会破碎。故本题选C。 力的示意图的画法
1.画力的示意图的步骤找作用点力的方向力的大小在受力
物体上用箭头
表示用线段长短表
示并标上大小2.画力的示意图的口诀
一定点………………………………………………力的作用点
二画线………………………………………沿力的方向画射线
线的末端画尖尖…………………………表示力的方向的箭头
最后字母标尖边。【特别提醒】线段长度与力的大小的对应性
（1）画力的示意图时，要求线段的长度和所表示的力的大小相对应。比如说：在同一物体上,100 N的力所对应的线段长度就应该是50 N的力所对应线段长度的2倍。
（2）在同一示意图中表示多个力时，线段越长，表示这个力越大。【典例】（2012·重庆中考）如图所示为小明拉车的情景，请画出绳子对车的拉力示意图。（力的作用点A已画出）【精讲精析】本题考查力的示意图的作法。在画力的示意图时，先找出力的三要素：作用点、方向和大小。本题中绳子对车的拉力的作用点为A点，方向为沿绳子的方向向右，大小用F表示。
答案：1.下列四个选项中表示力能使物体的运动状态发生改变的
是（ ）【解析】选D。本题考查力的作用效果，力的作用效果有两个,即力可以使物体发生形变和力可以使物体的运动状态（运动状态是指运动的方向和速度的大小）发生变化。用力将拉力器拉长、飞来的网球使网球拍的网变形、运动员将弓拉弯均属于力使物体发生形变，A、B、C均错;运动员用头将飞来的足球顶飞，改变了足球运动的方向和速度，属于力使物体的运动状态发生变化，D正确。故选D。2.（2012·海南中考）小明用桨向后划水，使船前进的力的施力物体是（ ）
A．船桨 B.船 C.小明 D.水
【解析】选D。小明用桨向后划水时，桨给水一个向后的力，根据力的作用是相互的，水给桨一个向前的力使船前进，故使船前进的力的施力物体是水。故选D。3.“南辕北辙”这个成语的本义是某人要去南方办事，却赶着马车往北方跑，结果离目的地越来越远。它说明了（ ）A.力的大小不同，作用效果不同
B.力的方向不同，作用效果不同
C.力的作用点不同，作用效果不同
D.以上三个方面均有
【解析】选B。“南辕北辙”是因为马的施力方向不同，导致马车离目的地越来越远，即力的方向不同，作用效果不同。故选B。4.如果两个力的三要素完全相同，把这两个力分别作用在同一个物体上（ ）
A.一定产生相同的效果
B.一定产生不同的效果
C.效果可能不同，也可能相同
D.无法判断
【解析】选A。影响力的作用效果的三个因素是力的大小、方向、作用点，即力的三要素，若这三个要素完全相同，则产生的效果一定相同。5.如图A、B所示，“跳橡筋”和“打陀螺”是老上海典型的弄堂游戏，其中图_____主要表示了力可以使物体发生形变，图______主要表示了力可以使物体的运动状态发生改变。（以上均选填“A”或“B”）【解析】脚对橡筋施力（脚勾橡筋），使其变形，表明力可以改变物体的形状；人对陀螺施力（击打陀螺），陀螺不停地旋转，表明力可以改变物体的运动状态。
答案：A B6.（2011·莆田中考）如图所示，父子俩相持不下，此现象表明力的作用效果与力的大小、方向和______有关。【解析】本题考查力的三要素，解答本题要明确力的三要素是力的大小、方向和作用点。力的三要素都可以影响力的作用效果，分析题意可知，力的作用点不同，产生的作用效果不同。
答案：作用点7.（2012·成都中考）如图所示，一只小船上的人用力推开另一只小船，结果发现两只小船同时向相反方向运动，该现象说明:力可以改变物体的_________，力的作用是_________的。【解析】小船在力的作用下由静止变为了运动，说明力可以改变物体的运动状态；当一只小船上的人用杆施加给另一只小船一个力的作用时，导致两只小船反向运动，说明另一只小船同时也施加给了杆一个力的作用，即力的作用是相互的。
答案：运动状态 相互8.（2011·漳州中考）小女孩用80 N的力将水桶提起（如图甲所示），请在图乙中画出女孩提水桶的力的示意图。【解析】由题意可知，小女孩提水桶的力的作用点在水桶的提手上，方向是竖直向上的，大小是80 N；画该力的示意图时，以该力的作用点为起点，竖直向上画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示力的方向，并在箭头旁边标上力的符号及力的大小。
答案：成功源于努力！
八年级(下)物理精讲精练课件第1节 力一、力的作用效果
（1）力可以使物体发生_____。
（2）力可以改变物体的_________。形变运动状态二、力
1.定义
力是___________的作用。
2.单位
_____，符号__。
3.举例
托起两个鸡蛋所用的力大约是__N。物体对物体牛顿N1三、力的表示
1.力的三要素
_____、_____、_______。
2.力的示意图
一条带_____的线段。
（1）线段末端的箭头表示力的_____。
（2）线段的起点或终点表示力的_______。
（3）线段的长短表示力的_____。在同一图中，力越大，
线段_____。大小方向作用点箭头方向作用点大小越长四、力的作用是相互的
一个物体对另一个物体施力时，另一个物体也同时对它_______
的作用。即物体间力的作用是_____的。施加力相互 力的作用效果
比较物体受力前后发生的变化，理解力的作用效果，思考下列问题:
1.用力捏橡皮泥、用力拉或压弹簧、用力弯锯条，这些物体有什么变化？这种变化的原因是什么？由此可得出什么结论？提示：用力捏橡皮泥，橡皮泥会变扁;用力拉弹簧，弹簧会伸长，用力压弹簧，弹簧会缩短;用力弯锯条，锯条会变弯，即这些物体都发生了形变。分析可知，这些物体发生形变的原因是它们都受到了力。由此可以得出：力可以使物体发生形变。
参考答案：这些物体都发生了形变 这些物体发生了形变是因为它们受到了力 力可以使物体发生形变2.（1）分析以下实例中球的运动情况发生了怎样的变化？
①足球运动员将放在地面上的足球踢出去。
②守门员将飞来的足球接住。
③足球运动员用头将飞来的球顶回。
④运动员沿球滚动的方向用脚踢球。
（2）足球发生以上运动变化的原因是什么？
（3）由此可得出什么结论？提示：（1）①球原来是静止的，运动员踢球时对球施加了一
个力，球由静止变为运动;②守门员接球时，对飞来的球施加
了一个力，球由运动变为静止;③运动员用头顶球时，对飞来
的球施加了一个力，改变了球的运动方向; ④运动员沿球滚
动的方向用脚踢球时，对球施加了一个力，足球的运动速度
加快。（2）由以上分析可知，足球发生这些运动变化的原因
是足球受到了力的作用。（3）由此可以得出：力可以改变物
体的运动状态。参考答案：（1）①球由静止变为运动 ②球由运动变为静止
③球的运动方向发生改变 ④球运动的速度大小发生改变 （2）足球发生这些运动变化是因为足球受到了力
（3）力可以改变物体的运动状态 【归纳提升】（1）力作用在物体上产生的两种效果：①力可以使物体发生形变;②力可以改变物体的运动状态。
（2）物体的运动状态发生改变是指物体的运动方向或运动速度的大小发生改变。【针对训练】
如图所示的四个力中，有一个力的作用效果与其他三个不同，它是（ ）
【教你解题】回顾力的两个作用效果，分别判断每个选项中产生的力的作用效果。【精讲精析】选C。A项中，熊猫攀树的力使树枝变弯;B项中，人对跳板的压力使跳板变形;D项中，汽车对地面的压力使地面下凹。这三项中力的作用效果都是使物体发生形变;而C项中，地球对卫星的引力使卫星绕地球做圆周运动，卫星运动的方向在不断变化，所以这个力的作用效果是使物体的运动状态发生改变。由此可知，C项中的力与其他三项中的力的作用效果不同，故本题选C。 力的三要素（影响力的作用效果的三个因素）
结合生活经验及控制变量法，思考下列问题：
1.用一个较小的力和一个较大的力分别拉同一弹簧的两端，弹簧有什么不同？你能得出什么结论？
提示：用较小的力拉弹簧两端，弹簧伸长的长度较小;用较大的力拉弹簧两端，弹簧伸长的长度较大。这说明力的大小不同，力的作用效果不同，即力的大小能影响力的作用效果。
参考答案：弹簧伸长的长度不同 力的大小能影响力的作用效果2.用大小相同的力向前推车和向后拉车，车有什么不同？你能得出什么结论？
提示：向前推车，车向前运动，向后拉车，车向后运动;这说明力的方向不同，力的作用效果不同，即力的方向能影响力的作用效果。
参考答案：车运动的方向不同 力的方向能影响力的作用效果3.推门时，用大小和方向相同的力分别推门的外侧与内侧，有什么不同？你能得出什么结论？
提示：用大小和方向相同的力推门时，推门的内侧很难把门推开，推门的外侧很容易把门推开;这说明力的作用点不同，力的作用效果不同，即力的作用点能影响力的作用效果。
参考答案：推开门的难易程度不同 力的作用点能影响力的作用效果 【归纳提升】力的大小、方向、作用点都会影响力的作用效果，一般情况下，力的大小、方向、作用点不同，力的作用效果也不同。 【针对训练】
如图所示，在用扳手拧螺母时，手握在C处比握在A处和B处更容易拧动，这说明力的_______能影响力的作用效果;大部分螺母在旋紧时要按顺时针方向施力，拧下时要按逆时针方向施力，这说明力的_______能影响力的作用效果。【教你解题】解答本题的关键点
关键点1：知道影响力的作用效果的因素。
关键点2：结合控制变量法，分析是哪个因素的变化对力的作用效果产生影响。【精讲精析】在用扳手拧螺母时，手分别握在A、B、C三处时，力的作用点不同，力产生的效果不同，这说明力的作用点能影响力的作用效果;顺时针拧螺母和逆时针拧螺母时，力的方向不同，力产生的效果不同，这说明力的方向能影响力的作用效果。
答案：作用点 方向 力的作用是相互的
分别以相互作用的两个物体为研究对象，注意两力具有同时性。用脚踢球时，球会被踢飞，同时感到脚有些疼，思考：
1.球为什么会被踢飞？对球的施力物体是谁？
提示：用脚踢球时，因为脚对球施加了力的作用，所以球会被踢飞;此时脚对球的作用力使球飞出，所以对球的施力物体是脚。
参考答案：脚对球有力的作用 脚2.脚为什么会感到疼？对脚的施力物体是谁？
提示：脚会感到疼，是因为用脚踢球时，球对脚也有力的作用;此时球对脚的作用力使脚疼，所以对脚的施力物体是球。
参考答案：球对脚有力的作用 球3.球被踢飞的同时脚感到疼，这说明了什么?
提示：球被踢飞的同时脚感到疼，这说明脚对球施加力的同时，球对脚也施加了力，即物体间力的作用是相互的。
参考答案：力的作用是相互的【归纳提升】 （1）力的作用的相互性：物体间力的作用是相互的，一个物体对另一个物体施加力的作用时，同时也受到另一个物体对它的力的作用。
（2）相互作用力的特点：相互作用的两个力分别作用在两个物体上，大小相等，方向相反。 【针对训练】
我们常用“鸡蛋碰石头”来形容对立双方的势力悬殊,鸡蛋（弱者）很容易被碰得“头破血流”,而石头（强者）却完好无损,对此现象的正确解释是（ ）
A.鸡蛋受到力的作用,而石头没有受到力的作用
B.鸡蛋受到较大的力的作用,石头受到较小的力的作用
C.它们之间的相互作用力大小一样,只是石头比鸡蛋硬
D.以上说法都不对【教你解题】解答本题的关键点
关键点1：理解物体间力的作用是相互的。
关键点2：相互作用的两个力大小相等。
【精讲精析】选C。物体间力的作用是相互的,鸡蛋碰石头时,鸡蛋给石头一个作用力，同时石头也给鸡蛋一个作用力，这两个力是同时产生的，且大小相等，但鸡蛋不如石头硬，其承受能力比石头的承受能力小得多，所以在受到同样大小的作用力时鸡蛋会破碎而石头不会破碎。故本题选C。 力的示意图的画法
1.画力的示意图的步骤找作用点力的方向力的大小在受力
物体上用箭头
表示用线段长短表
示并标上大小2.画力的示意图的口诀
一定点………………………………………………力的作用点
二画线………………………………………沿力的方向画射线
线的末端画尖尖…………………………表示力的方向的箭头
最后字母标尖边。【特别提醒】线段长度与力的大小的对应性
（1）画力的示意图时，要求线段的长度和所表示的力的大小相对应。比如说：在同一物体上,100 N的力所对应的线段长度就应该是50 N的力所对应线段长度的2倍。
（2）在同一示意图中表示多个力时，线段越长，表示这个力越大。【典例】（2012·重庆中考）如图所示为小明拉车的情景，请画出绳子对车的拉力示意图。（力的作用点A已画出）【精讲精析】本题考查力的示意图的作法。在画力的示意图时，先找出力的三要素：作用点、方向和大小。本题中绳子对车的拉力的作用点为A点，方向为沿绳子的方向向右，大小用F表示。
答案：1.下列四个选项中表示力能使物体的运动状态发生改变的
是（ ）【解析】选D。本题考查力的作用效果，力的作用效果有两个,即力可以使物体发生形变和力可以使物体的运动状态（运动状态是指运动的方向和速度的大小）发生变化。用力将拉力器拉长、飞来的网球使网球拍的网变形、运动员将弓拉弯均属于力使物体发生形变，A、B、C均错;运动员用头将飞来的足球顶飞，改变了足球运动的方向和速度，属于力使物体的运动状态发生变化，D正确。故选D。2.（2012·海南中考）小明用桨向后划水，使船前进的力的施力物体是（ ）
A．船桨 B.船 C.小明 D.水
【解析】选D。小明用桨向后划水时，桨给水一个向后的力，根据力的作用是相互的，水给桨一个向前的力使船前进，故使船前进的力的施力物体是水。故选D。3.“南辕北辙”这个成语的本义是某人要去南方办事，却赶着马车往北方跑，结果离目的地越来越远。它说明了（ ）A.力的大小不同，作用效果不同
B.力的方向不同，作用效果不同
C.力的作用点不同，作用效果不同
D.以上三个方面均有
【解析】选B。“南辕北辙”是因为马的施力方向不同，导致马车离目的地越来越远，即力的方向不同，作用效果不同。故选B。4.如果两个力的三要素完全相同，把这两个力分别作用在同一个物体上（ ）
A.一定产生相同的效果
B.一定产生不同的效果
C.效果可能不同，也可能相同
D.无法判断
【解析】选A。影响力的作用效果的三个因素是力的大小、方向、作用点，即力的三要素，若这三个要素完全相同，则产生的效果一定相同。5.如图A、B所示，“跳橡筋”和“打陀螺”是老上海典型的弄堂游戏，其中图_____主要表示了力可以使物体发生形变，图______主要表示了力可以使物体的运动状态发生改变。（以上均选填“A”或“B”）【解析】脚对橡筋施力（脚勾橡筋），使其变形，表明力可以改变物体的形状；人对陀螺施力（击打陀螺），陀螺不停地旋转，表明力可以改变物体的运动状态。
答案：A B6.（2011·莆田中考）如图所示，父子俩相持不下，此现象表明力的作用效果与力的大小、方向和______有关。【解析】本题考查力的三要素，解答本题要明确力的三要素是力的大小、方向和作用点。力的三要素都可以影响力的作用效果，分析题意可知，力的作用点不同，产生的作用效果不同。
答案：作用点7.（2012·成都中考）如图所示，一只小船上的人用力推开另一只小船，结果发现两只小船同时向相反方向运动，该现象说明:力可以改变物体的_________，力的作用是_________的。【解析】小船在力的作用下由静止变为了运动，说明力可以改变物体的运动状态；当一只小船上的人用杆施加给另一只小船一个力的作用时，导致两只小船反向运动，说明另一只小船同时也施加给了杆一个力的作用，即力的作用是相互的。
答案：运动状态 相互8.（2011·漳州中考）小女孩用80 N的力将水桶提起（如图甲所示），请在图乙中画出女孩提水桶的力的示意图。【解析】由题意可知，小女孩提水桶的力的作用点在水桶的提手上，方向是竖直向上的，大小是80 N；画该力的示意图时，以该力的作用点为起点，竖直向上画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示力的方向，并在箭头旁边标上力的符号及力的大小。
答案：成功源于努力！