18 威尼斯的小艇（课件）（50张）

(共50张PPT)
第1课时
第2课时
第
课时
1
足下万里，移步换景，寰宇纷呈万花筒。
◎ 体会静态描写和动态描写的表达效果。
◎ 搜集资料，介绍一个地方。
语文要素
习作要求
单元主题：世界各地
18 威尼斯的小艇
作者简介
马克·吐温（1835—1910） 美国著名作家、演说家，美国批判现实主义文学的奠基人。
代表作品：小说《百万英镑》《哈克贝利·费恩历险记》《汤姆·索亚历险记》等。
助读资讯
威尼斯 意大利的一座古城，有“水城”“百岛城”之称。威尼斯风光秀美，古迹甚多，是驰名全球的旅游胜地。威尼斯城热闹非凡，但城内没有汽车和自行车，也不见红绿交通灯，小艇就是“公共汽车”。威尼斯的小艇同威尼斯水城一样闻名于世。
威尼斯 船艄 翘起 保姆祷告 雇定 哗笑
威尼斯 船艄 翘起 保姆祷告 雇定 哗笑
字词识记
河水喧哗（huā huá）起来，哗（huā huá）哗（huā huá）地向下游流去。
ní
ɡù
shāo
qiào
mǔ
dǎo
huá
读一读
多音字
哗
√
√
√
写一写
尼
斯
艄
翘
姆
祷
雇
簇
哗
垫
码
帘
笼
纵
艇
尼
翘
雇
斯
艇
纵
艄
姆
祷
哗
码
垫
帘
簇
笼
1.高高地直立。（ ）
2.文中指船夫驾驶小船熟练灵活，得心应手。（ ）
3.形容做事慌张，没有条理。（ ）
4.（许多人）紧紧地围着。文中是聚集的意思。（ ）
A.操纵自如 B.耸立 C.簇拥 D.手忙脚乱
B
C
A
D
词语解释
整体感知
第（ ）自然段
小艇是威尼斯主要的交通工具
第（ ）自然段
第（ ）自然段
第（ ）自然段
第（ ）自然段
自主阅读并概括各段内容。
介绍小艇独特的外形
坐上小艇游览水城的情趣
船夫高超的驾驶技术
从白天到夜晚，小艇与人们生活的密切关系
1
2
3
4
5、6
威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交错，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。
河道
小艇
课文品读
第
课时
2
比喻
交通特点
小艇在威尼斯有重要作用
威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟；
二三十英尺长
大小
又窄又深
独木舟
船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
月
水蛇
比喻
外形特征
行动轻快灵活
新
新月
长、窄、深
独木舟
两头翘起
水蛇
轻快灵活
三个比喻
小艇的特点与河道密切相关
→
→
→
饱览两岸的风光
我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。
假如你坐在小艇上游览威尼斯，会有怎样的感受？
中心句
船夫的驾驶技术特别好。
行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄
的地方，他总能平稳地穿过，
而且速度非常快，还能急转弯。
驾驶技术高超
第4自然段是从哪几个方面直接描写船夫高超的驾驶技术的？
在什么情况下 船夫能怎么样 说明了什么
河上行船速度极快的时候
平稳地穿过，还能急转弯
行至极窄的地方时
拥挤的时候
左拐右拐地挤过去
操纵自如，毫不手忙脚乱
说明了船夫的驾驶技术特别好
船多速度快
操纵自如
拥挤
左拐右拐、挤过去
河窄
平稳地穿过、急转弯
两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。
两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。
衬托小艇的速度之快
侧面突出船夫的驾驶技术高超
商人
做生意
青年妇女
高声谈笑
孩子
到郊外呼吸新鲜的空气
老人
上教堂作祷告
看戏的人
回家
小艇与人们的生活密切相关
还有哪些人坐小艇去干什么？
送信
给病人看病
上学
去表演
欣赏风景
邮递员
医生
学生
演员
游客
人物 活动
坐小艇
体会威尼斯夜的美
半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。
半夜
白天
夜晚
→
都离不开小艇
水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
拟人化
自读课本第96页“阅读链接”的两个片段，加深对威尼斯的了解，进一步感受这座水上名城的魅力，并体会几篇文本的表达方法。
1.边读边把片段和课文共同写到的内容圈画出来。
2.思考三位作家在表达方法上有什么相似之处。
√ 游览途径地
√ 静态描写和动态描写
√ 作者的感受
《威尼斯小艇》
→小艇
《威尼斯》片段
《威尼斯之夜》片段
→威尼斯的概况
→夜晚风光
都按照一定的游览顺序写
都提到了水城的标志——小艇
都表现出了景物的静态美和动态美
都表达了对威尼斯的独特感受
样子——像独木舟、像新月、像水蛇
主要的交通工具
船夫——驾驶技术高
作用
板书设计
动态——商人、妇女、孩子、老人
静态——夜晚静寂
本文通过介绍威尼斯小艇的样子、船夫驾驶小艇的高超技术以及小艇的重要作用。展示了威尼斯这座水上名城特有的风光,表现了它的魅力和风情。
课文主题
一、写出下面句子中加点词语的近义词。
1.行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。 （ ）
2.我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑。
（ ）
3.水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。
（ ）
灵巧
课堂练习
挺立
静寂



1.船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月。
( )
2.静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯
又沉沉地入睡了。 ( )
拟人
比喻
二、写出下列句子所运用的修辞手法。
默读课文，说说课文围绕小艇写了哪几方面的内容。
课文围绕小艇写了这几个方面的内容：（1）小艇在威尼斯的重要作用，相当于大街上的汽车；（2）小艇的特点；（3）乘坐小艇的感受；（4）人们白天利用小艇所从事的活动；（5）夜晚戏院散场后人们乘坐小艇回家时及小艇停泊在码头上的景象。
课后习题
体会作家笔下威尼斯的动、静之美，再有感情地朗读课文。
提示：注意动、静描写句子的节奏、停顿。
动态描写——轻快活泼
静态描写——舒缓沉静
读下面这段话，说说小艇有哪些特点，再体会加点部分的表达效果。
威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟；船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。


威尼斯的小艇长、窄、深，两头翘起如新月，行动起来轻巧灵活。加点部分生动形象地写出了小艇的样子及行动时轻巧而灵活的特点，给人留下深刻的印象和无限的回味。
读下面的“阅读链接”（见教材P96），想想在描写威尼斯时，三位作家的表达方法有什么相似之处。
1.课外搜集描写威尼斯的名家名篇，进一步感
受威尼斯的风情。
2.选择我国的某一座城市，介绍介绍那里优美
的风光，并与同学交流。
课外练习