冀少版 二年级上册音乐 第六单元 小孔雀 告诉你 教案
文档属性
| 名称 | 冀少版 二年级上册音乐 第六单元 小孔雀 告诉你 教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 27.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 其它版本 | ||
| 科目 | 音乐 | ||
| 更新时间 | 2022-06-20 16:45:15 | ||
图片预览
文档简介
《小孔雀 告诉你》教学设计
教学目标：
1、学习歌曲、舞蹈《小孔雀，告诉你》。能用优美、纯真的声音演唱歌曲，体验傣族舞蹈的艺术魅力。
2、使学生从歌曲中接受艰苦朴素的思想教育，激发其学习上进心。
教学重难点：
1、如何指导学生用轻巧亲切的声音、天真活泼的情绪演唱歌曲《小孔雀，告诉你》。
2、如何指导学生用轻巧有弹性的声音唱好《小孔雀，告诉你》
中的X．X附点八分音符。
教学准备：
小孔雀头饰、多媒体课件 电子琴 傣族风情的图片若干
教学过程：
师生问好：
师语：同学们好，很高兴见到你们。
生语：老师好！
二、导入：
1、提问、谜语导入
师语：你们都喜欢小动物吗？
生语：喜欢
师语：你们都喜欢什么小动物啊？
生语：自由发挥。
师语：今天老师请来一位小动物，不过它挺怕羞，要大家猜一猜，
“花冠头上戴，
锦袍真不赖；
尾巴似扇子，
展开人人爱。”
你们猜出来了吗？他是谁啊？
生语：小孔雀。
师语：让我们用一个手势来和小孔雀打个招呼吧！（孔雀手势）
2、教师：同学们，你们知道吗？关于这只小孔雀还有一个有趣的故事呢，来听听吧！
（教师讲故事：从前，有一只小孔雀，长着漂亮的羽毛，非常美丽，可是它不爱学习，整天抖开自己满身的花外衣，来和别人比美。有一天它遇见了一只小乌鸦，就骄傲的说：“嘿！小乌鸦，你敢不敢和我比，看谁的羽毛最漂亮？小乌鸦说：“我不和你比，我还要捉虫去呢。”说完就飞走了。小孔雀却自言自语地说：“小乌鸦的羽毛黑乎乎的多难看啊，他肯定不敢和我比。”说完抖了抖羽毛，大摇大摆的又去找别人比美了。这时它看见了小朋友——奇奇，就炫耀自己：“我是世界上最漂亮最美丽的小动物，你敢和我比一比，看谁穿的最美丽吗？”奇奇可有志气了，对小孔雀说：“小孔雀你应该努力学好本领，别这么骄傲，不然你以后一定会吃亏的。”可是小孔雀还是不理睬依然很骄傲，唱着歌“啊啰哩……”离开了。）
教师：告诉你们一个好消息，奇奇把这个故事编成了一段动听的歌曲，想不想听听! （播放歌曲）
三、新歌学习：
1、初听歌曲：
师语：歌曲好听吗？你有什么感受？
生语：（学生好听、欢快……）
2、复听歌曲：
师语：咱们的歌曲中那一句话体现出小孔雀特别的爱美呢？下面同学们打开书，让我们再听一遍，你来告诉老师好不好？
生语：好。
师放音乐《小孔雀 告诉你》
生听歌曲回答问题。（抖开满身花花衣，来和别人比美。）
师语：非常好。
3、再听歌曲：
当小孔雀和我们的好朋友奇奇比美的时候，奇奇是怎么回答的呢？让我们带着这个问题再听一遍歌曲，在我们的歌曲中找一找，行不行？
生语：行。
师放音乐《小孔雀 告诉你》
生听歌曲回答问题。（不比穿戴比学习，看谁成绩得第一。）
师语：同学们回答的太好了。
4、再听歌曲：
歌曲中的“啊啰哩”是什么意思啊？谁说一下，
让老师来告诉你，这是小孔雀非常骄傲的表现，它再告诉别人谁也没它美丽。让我们再来听一遍歌曲，整体感受一下吧。
师放音乐《小孔雀 告诉你》
生听歌曲感受音乐。
师语：你们知道吗，这是一首欢快、活泼的傣族儿童歌曲。告诉老师你想不想学？
生语：（学生自由表现）
5、练习节奏型
师语：在学歌前面呢，我们先来认识一下节奏型中的符点，请同学们用手和老师一起来拍一下。
认识音乐中的符点 ：X X X．X
X X X ︳X X X ︳
② X．X X X ︳X X X ︳
③ X X X．X ︳X X X ︳
6、按节奏朗读歌词（第一段）
节奏谣： 小孔 雀 ︳真有 趣 ︳抖．开 满身 ︳花花 衣 ︳
它要 和我 ︳比一 比 ︳看谁 穿．的 ︳更美 丽 ︳
啊啰 哩 ︳啊啰 哩 ︳啊啰 哩哩 ︳啊啰 哩 ︳
① 师拍手，生随老师一起读。
② 师范唱第一段。
③ 请同学们和老师一起用la来模唱第一段，并想一下在第一段里小孔雀是什么样的？（非常的骄傲，自豪）
④让我们用自豪的声音一起来演唱第一段。
7、按节奏朗读歌词（第二段）
节奏谣： 小孔 雀 ︳告诉 你 ︳好．孩子 个个 ︳有志 气 ︳
不比 穿戴 ︳比学 习 ︳看谁 成．绩 ︳得第 一 ︳
啊啰 哩 ︳啊啰 哩 ︳啊啰 哩哩 ︳啊啰 哩 ︳
① 师拍手，生随老师一起读。
② 师范唱第二段。
③ 请同学们和老师一起用la来模唱第二段，并想一下在第二段里小孔雀是什么样的？（知道骄傲不对，也要变成有志气的好孩子）
④ 让我们用这种心情一起来演唱第二段。
同学们唱的太好了。
8、让我们完整的演唱歌曲《小孔雀 告诉你》
（小孔雀的家乡在我国云南傣族生活的地区，所以这首歌具有傣族民歌的风格。
教师：让我们拍着小手，随着音乐，用最美的声音再唱一遍吧！
四、歌曲表演：
师语：老师这有几个漂亮的孔雀头饰，谁想拥有它就到前面给大家表演一下歌曲吧！
分组表演，给予孔雀头饰奖励。
教师：有志气的孩子们，听了你们动听的演唱，小孔雀脸都红了。它知道自己错了，不应该只注重外表，懂文明、讲礼貌、好好学习才是个好孩子。你们能原谅它吗？
学生:改掉了坏毛病就是好孩子……
教师：小孔雀高兴极了，为了感谢大家，邀请我们到它的家乡做客呢，想去吗？
生：想去。
和同学们一起看多媒体图片，体会傣族风情。
泼水节是傣族最隆重的节日，也是云南少数民族节日中影响面最大，参加人数最多的节日，一般持续3到7天。人们把这一天视为最美好最吉祥的日子。这几天泼的水都是吉祥的水，祝福的水，所以人们都尽情的泼，无论是泼者还是被泼者都非常的高兴，泼的越多越好。除此之外，泼水节期间还要进行划龙舟比赛，放孔明灯，跳象脚鼓舞，孔雀舞等活动内容。
我们已经到小孔雀的家乡做了客，已经和小孔雀成了好朋友了，小孔雀已经改掉了不好的习惯，我们也为小孔雀感到开心。
师语：学了这首歌曲我们懂得了一个什么道理呢？
生语：告诉我们要树立正确的审美观，一个人美不美不能只看外表，内心美才是真的美，老师希望你们都是心灵最美的人。
下面让我们心灵最美的小朋友再来把歌曲唱一遍吧！（在歌曲中结束本课）。
《小孔雀 告诉你》教学设计
教学目标：
1、学习歌曲、舞蹈《小孔雀，告诉你》。能用优美、纯真的声音演唱歌曲，体验傣族舞蹈的艺术魅力。
2、使学生从歌曲中接受艰苦朴素的思想教育，激发其学习上进心。
教学重难点：
1、如何指导学生用轻巧亲切的声音、天真活泼的情绪演唱歌曲《小孔雀，告诉你》。
2、如何指导学生用轻巧有弹性的声音唱好《小孔雀，告诉你》
中的X．X附点八分音符。
教学准备：
小孔雀头饰、多媒体课件 电子琴 傣族风情的图片若干
教学过程：
师生问好：
师语：同学们好，很高兴见到你们。
生语：老师好！
二、导入：
1、提问、谜语导入
师语：你们都喜欢小动物吗？
生语：喜欢
师语：你们都喜欢什么小动物啊？
生语：自由发挥。
师语：今天老师请来一位小动物，不过它挺怕羞，要大家猜一猜，
“花冠头上戴，
锦袍真不赖；
尾巴似扇子，
展开人人爱。”
你们猜出来了吗？他是谁啊？
生语：小孔雀。
师语：让我们用一个手势来和小孔雀打个招呼吧！（孔雀手势）
2、教师：同学们，你们知道吗？关于这只小孔雀还有一个有趣的故事呢，来听听吧！
（教师讲故事：从前，有一只小孔雀，长着漂亮的羽毛，非常美丽，可是它不爱学习，整天抖开自己满身的花外衣，来和别人比美。有一天它遇见了一只小乌鸦，就骄傲的说：“嘿！小乌鸦，你敢不敢和我比，看谁的羽毛最漂亮？小乌鸦说：“我不和你比，我还要捉虫去呢。”说完就飞走了。小孔雀却自言自语地说：“小乌鸦的羽毛黑乎乎的多难看啊，他肯定不敢和我比。”说完抖了抖羽毛，大摇大摆的又去找别人比美了。这时它看见了小朋友——奇奇，就炫耀自己：“我是世界上最漂亮最美丽的小动物，你敢和我比一比，看谁穿的最美丽吗？”奇奇可有志气了，对小孔雀说：“小孔雀你应该努力学好本领，别这么骄傲，不然你以后一定会吃亏的。”可是小孔雀还是不理睬依然很骄傲，唱着歌“啊啰哩……”离开了。）
教师：告诉你们一个好消息，奇奇把这个故事编成了一段动听的歌曲，想不想听听! （播放歌曲）
三、新歌学习：
1、初听歌曲：
师语：歌曲好听吗？你有什么感受？
生语：（学生好听、欢快……）
2、复听歌曲：
师语：咱们的歌曲中那一句话体现出小孔雀特别的爱美呢？下面同学们打开书，让我们再听一遍，你来告诉老师好不好？
生语：好。
师放音乐《小孔雀 告诉你》
生听歌曲回答问题。（抖开满身花花衣，来和别人比美。）
师语：非常好。
3、再听歌曲：
当小孔雀和我们的好朋友奇奇比美的时候，奇奇是怎么回答的呢？让我们带着这个问题再听一遍歌曲，在我们的歌曲中找一找，行不行？
生语：行。
师放音乐《小孔雀 告诉你》
生听歌曲回答问题。（不比穿戴比学习，看谁成绩得第一。）
师语：同学们回答的太好了。
4、再听歌曲：
歌曲中的“啊啰哩”是什么意思啊？谁说一下，
让老师来告诉你，这是小孔雀非常骄傲的表现，它再告诉别人谁也没它美丽。让我们再来听一遍歌曲，整体感受一下吧。
师放音乐《小孔雀 告诉你》
生听歌曲感受音乐。
师语：你们知道吗，这是一首欢快、活泼的傣族儿童歌曲。告诉老师你想不想学？
生语：（学生自由表现）
5、练习节奏型
师语：在学歌前面呢，我们先来认识一下节奏型中的符点，请同学们用手和老师一起来拍一下。
认识音乐中的符点 ：X X X．X
X X X ︳X X X ︳
② X．X X X ︳X X X ︳
③ X X X．X ︳X X X ︳
6、按节奏朗读歌词（第一段）
节奏谣： 小孔 雀 ︳真有 趣 ︳抖．开 满身 ︳花花 衣 ︳
它要 和我 ︳比一 比 ︳看谁 穿．的 ︳更美 丽 ︳
啊啰 哩 ︳啊啰 哩 ︳啊啰 哩哩 ︳啊啰 哩 ︳
① 师拍手，生随老师一起读。
② 师范唱第一段。
③ 请同学们和老师一起用la来模唱第一段，并想一下在第一段里小孔雀是什么样的？（非常的骄傲，自豪）
④让我们用自豪的声音一起来演唱第一段。
7、按节奏朗读歌词（第二段）
节奏谣： 小孔 雀 ︳告诉 你 ︳好．孩子 个个 ︳有志 气 ︳
不比 穿戴 ︳比学 习 ︳看谁 成．绩 ︳得第 一 ︳
啊啰 哩 ︳啊啰 哩 ︳啊啰 哩哩 ︳啊啰 哩 ︳
① 师拍手，生随老师一起读。
② 师范唱第二段。
③ 请同学们和老师一起用la来模唱第二段，并想一下在第二段里小孔雀是什么样的？（知道骄傲不对，也要变成有志气的好孩子）
④ 让我们用这种心情一起来演唱第二段。
同学们唱的太好了。
8、让我们完整的演唱歌曲《小孔雀 告诉你》
（小孔雀的家乡在我国云南傣族生活的地区，所以这首歌具有傣族民歌的风格。
教师：让我们拍着小手，随着音乐，用最美的声音再唱一遍吧！
四、歌曲表演：
师语：老师这有几个漂亮的孔雀头饰，谁想拥有它就到前面给大家表演一下歌曲吧！
分组表演，给予孔雀头饰奖励。
教师：有志气的孩子们，听了你们动听的演唱，小孔雀脸都红了。它知道自己错了，不应该只注重外表，懂文明、讲礼貌、好好学习才是个好孩子。你们能原谅它吗？
学生:改掉了坏毛病就是好孩子……
教师：小孔雀高兴极了，为了感谢大家，邀请我们到它的家乡做客呢，想去吗？
生：想去。
和同学们一起看多媒体图片，体会傣族风情。
泼水节是傣族最隆重的节日，也是云南少数民族节日中影响面最大，参加人数最多的节日，一般持续3到7天。人们把这一天视为最美好最吉祥的日子。这几天泼的水都是吉祥的水，祝福的水，所以人们都尽情的泼，无论是泼者还是被泼者都非常的高兴，泼的越多越好。除此之外，泼水节期间还要进行划龙舟比赛，放孔明灯，跳象脚鼓舞，孔雀舞等活动内容。
我们已经到小孔雀的家乡做了客，已经和小孔雀成了好朋友了，小孔雀已经改掉了不好的习惯，我们也为小孔雀感到开心。
师语：学了这首歌曲我们懂得了一个什么道理呢？
生语：告诉我们要树立正确的审美观，一个人美不美不能只看外表，内心美才是真的美，老师希望你们都是心灵最美的人。
下面让我们心灵最美的小朋友再来把歌曲唱一遍吧！（在歌曲中结束本课）。
《小孔雀 告诉你》教学设计
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