湘艺版 二年级上册音乐 第一课 阿里里 教案

《阿里里》教学设计
教学内容
学唱歌曲《阿里里》，并用身势动作参与表演歌曲。
教学目标
1、知识目标：能用轻巧富有弹性的声音有表情地演唱歌曲《阿里里》。
2、能力目标：愿意参与音乐活动，大胆展现自己的艺术才华。
3、情感目标：感受少数民族的音乐并能随音乐律动。
教学重点
能用轻巧富有弹性的声音有表情地演唱歌曲《阿里里》。
教学难点
体会节拍的强弱，能用力度变化表现歌曲。
教学方法
听唱法、听赏法、跟唱法、观赏法等。
教学准备
多媒体课件、打击乐器、风琴（钢琴）。
教学过程：
一、巧设疑问、激趣导入。
1.师设问。
2、看一看
(1）请同学们观看一组图片，说一说我们要去谁家作客？
（2）对云南、纳西族作简要介绍。
（3）看一看录像说一说你看到哪些动作？（律动一）
（4）请学生做一做看到的动作。
通过多媒体，让学生了解纳西族的民俗，从视觉上感受纳西族的风土民情，了解他们能歌善舞，热情好客的民族特色。
3、听一听
（1）初步感受歌曲，聆听范唱《阿里里》。
（2）师设问：纳西族小朋友唱得好不好听？你听出了哪些歌词？
（3）讲解歌词“阿里里、花花赛、撒小秧”的意思。
4、出示课题《阿里里》，板书课题。
二、实践体验、学唱歌曲。
1、读一读（大屏幕展示全曲）
指导学生用标准的普通话有感情读歌曲歌词，为演唱歌曲时准确的咬字吐字做准备。
2、拍一拍
有节奏的边读边拍歌曲歌词，用力度变化表现歌曲（边读词边学习律动二）
2、唱一唱
⑴、采用听唱法随乐学习歌曲演唱。（播放录音分句分段学唱）
⑵、小组练习并演唱，教师给予正确评价。
⑶、指导学生边唱边拍《阿里里》。请学生说说哪儿强些，哪儿弱些？用力度变化演唱歌曲。
3、情感处理
师设问歌曲情感应该怎样表现？
（引导学生：因为他们劳动时很开心、很快乐，所以情不自禁地唱起了歌儿）
4、每逢节日和高兴之事，纳西族朋友都有“对歌”的习俗，今天，纳西族朋友邀请我们加入有趣的“对歌”队伍中。
采用领唱和合唱的方式来演唱歌曲《阿里里》。
5、你能用你知道的打击乐器来给这首歌曲伴奏吗？试一试吧！
三、创设舞台、展示自我。
指导学生分组讨论和创编，用打击乐器、舞蹈动作、边唱边拍、领唱合唱等形式表演歌曲《阿里里》。并在教师引导下为歌曲配上身势动作和打击乐伴奏，表演歌曲《阿里里》。
四、课堂延伸、结束总结。
在以后的学习中，我们还会接触到更多更好听的少数民族音乐，希望同学们能够喜欢。
板书内容：
阿里里
阿里里：衬词，可以理解为“啊”“哎”“喂”。
花花赛：快乐、幸福。
撒小秧：在田间劳作，抛洒秧苗。
情感——开心快乐、情不自禁