部编版2021-2022学年七年级语文下册第五单元测试卷（word版含答案）

部编版2021-2022学年七年级语文下册第五单元测试卷
一、基础知识(共7题；共21分)
1．下列词语中划线的字，每对读音都不同的一项是（　　）
A．踏实/踏青 奢靡/风靡一时 低声悄语/悄然泪下
B．孵化/浮雕 鞠躬/笑容可掬 风流倜傥/丝绸之路
C．角色/角逐 推磨/磨杵成针 烟熏火燎/星火燎原
D．旷野/粗犷剽悍/膘肥体壮 踌躇满志/铸就辉煌
2．下列词语中没有错别字的一项是（　　）
A．例行检查 大相径庭 迫不急待 鼠目寸光
B．需索不休 神彩奕奕 忍俊不禁 投鼠忌器
C．暗自得意 恋恋不舍 怪诞不经 守株待兔
D．不漏痕迹 俯冲而下 张牙舞爪 一心一意
3．下列词语中注音全都正确的一项是（　　）
A．炽（chì热 栖 (qī) 息 鬈（juǎn）发 广袤无垠(yíng)
B．稽 (qǐ)首 朔 (suò) 方 禁锢 (gù) 藏污纳垢(gòu)
C．纤(xiān)细 解剖(pōu) 馈(guì) 赠 长吁 (xū) 短叹
D．污秽(huì) 锃（zèng）亮 驿(yì) 站 睥睨（pìnì）
4．下列对课文《狱中书简（节选）》的理解有误的一组（　　）。
A．《狱中书简》中没有描绘监狱的黑暗与残酷，而是描写了一些美好的富有生命力的东西。说明监狱的生活环境很好，文中的主人公生活得很幸福。
B．《绞刑架下的报告》中作者用平静的笔调，轻松的语言来写敌人的严刑拷打，说明主人公早已将生死置之度外。
C．《牛虻就义》中对刑士兵的描写从侧面突出了牛虻视死如归，大无畏的革命气概。
D．《囚歌》《就义诗》《我的“自白”书》三首诗都表达了作者愿为革命抛头颅，洒热血的心声。
5．下列各项中表述错误的一项是（　　）
A．消息的正文一般包括导语、主体、背景和结语四部分（后两部分有时暗含在主体中）。剧本中的舞台说明是剧作者根据演出需要，提供给导演和演员的说明性文字。
B．吴均的《与施从事书》《与顾章书》和《与朱元思书》并称“吴均三书”，都是描写山水的名篇。
C．严文井的《永久的生命》先感慨个人生命的短暂，进而歌颂“生命自身”的神奇和不朽，从悲观中发掘希望，在柔弱中寻觅刚强。
D．法国作家莫泊桑被称为短篇小说巨匠，我们学过他的小说《变色龙》。
6．下列句中加横线词词义属于比喻义的一项是（　　）。
A．公司为防止我们“揩油”，衣衫上一只袋都没有缝。
B．我真希望我们之间不要成为隔膜很深的两代人，而是心心相通的朋友。
C．这衬衫，凝聚着敬爱的周总理对工人群众的阶级深情。
D．鲁迅先生在他逝世前半年，才找到了一个稳妥的渠道，把这些重要的文件迅速地转给了中国共产党中央委员会。
7．下列说法不正确的一项是（　　）
A．“争执、激荡、可能、惭愧”这四个词语都是动词。
B．“狭隘、见利忘义、丑陋、愚蠢”这四个词语中没有中性词。
C．“不要紧，我再向别处要一只来给你。”这句话中既有数词也有量词。
D．“理想是闹钟，敲碎你的黄金梦”这句话运用了比喻修辞。
二、阅读理解(共3题；共47分)
8．阅读下面宋诗，完成各题。
山雨
翁卷
一夜满林星月白，亦无云气亦无雷。
平明忽见溪流急，知是他山落雨来。
（1）发挥想象，描绘“一夜满林星月白，亦无云气亦无雷”所呈现的画面。
（2）有关雨的诗很多，而这首诗写雨比较独特，试结合诗句作简要分析。
9．阅读下列文段，完成后面题目。
老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象，培养了我课外阅读的兴趣。国文老师教古文喜欢大声朗诵。记得一次教辛弃疾的词《南乡子登京口北固亭有怀》，老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨，我们这些做学生的，爱国情怀油然而生。此后我每次登上满眼风光的北固楼，望着滚滚长江水，回顾千古兴亡事，总是感慨万端。不用说，这首词我至今还能背得滚瓜烂熟。我就是从那时开始爱读辛弃疾词的。也是在初中读书时，来了一位代课的国文老师，是年轻的新派人，他喜欢教白话文。有一次，教到田汉《南归》中的诗：“模糊的村庄已在面前／礼拜堂的塔尖高耸昂然／依稀是十年前的园柳／屋顶上寂寞地飘着炊烟。”老师朗诵着，进入了角色，那深深感动的神情凝注在眼睛里。这种感情传染了整个教室，一堂鸦雀无声，大家都被深深感动了。这几句诗镌刻在我的心上，几十年过去，至今还能信口背出。此后，我对新文学更有兴趣，读了许多有名的中外小说，开阔了眼界，使自己的心与时代更加贴近了。如今只要稍一回忆，就仿佛看到了国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的眼睛。
（1）这一段文字叙述的是什么往事？作者认为这一往事对她而言，有怎样的意义？请用简要的语言概述。
（2）老师的讲课给我的印象很深，从哪些语句可以看出来。请举两例，做简要的分析。
（3）“如今只要稍一回忆，就仿佛看到国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的眼睛”这一句话，在这一段文字中的作用是什么？
（4）两位国文老师的教学方法和内容有什么不同呢？他们对“我”的影响分别是什么？
10．阅读下面的文章，完成问题。
山不过来，我过去
①我们有很多人常常习惯于要求别人按照自己的意愿行事，若别人未按照自己的意愿去做，心里便堵得慌，忍不住要对别人指手画脚，大有不改变你就誓不罢休之势。
②但是， [甲] 改变别人， 谈何容易!而当我们无法改变别人时，我们的指责会越来越多，戾气会越来越重。最后，不仅无济于事，还会让自己深陷负面情绪，变成牢骚满腹、埋天怨地的“怨妇”。
③所以，我们能否换一个角度来考虑问题 山不过来，我过去!既然改变别人难以实现，那就尝试反思自我，改变自己。
④思维角度一变，便会拨云见日，柳暗花明，心结烟消云散，世界豁然开朗。细思量，你甚至还会欣喜地发现尝试改变自己的诸多好处。
⑤尝试改变自己，你就有可能收获更积极的心态。每一步自我的改变，都是最好的修心养性，是积极心态的加油站。你的抑郁情绪因此而改变，心情舒畅，信心满满。消极拖延的毛病因此而消失，你会走在时间的前面。你尝试着改变易怒易烦的习惯，做到“肚中能忍万般事，哈哈一笑天地宽”。
⑥尝试改变自己，你就可能收获更好的人际关系。三国时期的吕蒙在孙权的悉心劝导下，尝试着改变自己，才赢得了鲁肃的赏识，与之“结友而别”。新时代成功的人必须具备四种核心竞争能力，其中最重要的就是调整自我，适应他人。因为这样你就能建立良好的人际关系，带领你的团队披荆斩棘。
⑦尝试改变自己，你就可能收获更大的成长。曾子曰:“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎 与朋友交而不信乎 传不习乎 ”善于自我反省并改变的曾子，终成一代贤人。个人如此，企业也是一样。阿里巴巴文化“六脉神剑”之一是“唯一不变的是改变”， [乙] 这都体现了不断改变自我才是企业不断发展的真正内驱力。
⑧山不过来，我过去!有了这样一种思想，梦想之路就会更宽阔。
（1）下面对文章的理解与分析不正确的一项是(　　)
A．文章第①段从指责别人的习惯引出话题，第②段则提出了改变别人有难度且于己无益的观点。
B．⑤-⑦段从心态、人际关系和成长三个方面来谈改变自己的诸多好处，有理有据。
C．第⑦段主要运用举例和对比论证，论证了“尝试改变自己就可能收获更大的成长”的观点。
D．全文采用总——分——总的论证结构， 主体部分论述了尝试改变自己的好处，逻辑严谨。
（2）从下面四句话中选择两句分别填入文中[甲][乙]两处，最恰当的一项是(　　)
①俗话说:“一叶障目，不见泰山。”
②俗话说:“江山易改，本性难移。”
③华为的价值观是“客户第一，员工第二”。正是永远把客户利益放在首位，华为才成为享誉全球的高科技企业。
④“好空调，格力造。”格力空调如今能做到国内乃至世界一流水平，就在于一直坚持“产品只有更好，没有最好”的信念。
A．甲①乙③ B．甲①乙④ C．甲②乙③ D．甲②乙④
（3）第⑧段划横线的句子“山不过来，我过去”的含义是什么
三、综合表达(共2题；共32分)
11．综合性学习
4月23日是联合国教科文组织确定的 “世界读书日”。为此，英才学校开展了“书香满校园”活动。请完成下面的问题。
（1）请仿照示例，为班级设计两个切实可行的活动内容。
示例：建立班级图书馆
① ②
（2）张丽钧的短文像一颗颗美丽的珍珠，圆润、饱满，在读者的心里熠熠生辉。学校想电话邀请她做一次有关课外阅读的报告。假如你是校长，你怎样对张丽钧说？
（3）请仿照示例，写出你在这次活动中的阅读收获。
示例：读《钢铁是怎样炼成的》，我懂得了人生的真正意义，学会了用正确的心态面对人生的苦难，用钢铁般的意志与顽强的奋斗精神迎接生活的各种挑战。
12．综合性学习活动
近日，某班开展以“漫步古诗苑”为主题的系列活动，请你参与。
（1）（古诗分类）
班委会准备将教材中出现过的诗句分类编辑，下列诗句不宜放在“思乡”主题类的一句是（　　）
A．仍怜故乡水，万里送行舟。
B．乡书何处达？归雁洛阳边。
C．山气日夕佳，飞鸟相与还。
D．不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
（2）（诗人竞猜）
班委会举行“诗人竞猜”的猜谜活动，请仿照示例，在横线上填上所猜诗人的名字。
示例：（谜面）独酌花间一壶，月下徘徊醉舞——（谜底）李白
（谜面）沉醉溪亭日暮，争渡藕花深处——（谜底）李清照
猜谜：（谜面）欲济洞庭无舟，坐观垂钓羡鱼——（谜底）　 　
（谜面）宦游三秦五津，知己天涯比邻——（谜底）　 　
（3）（新闻报道）
古诗词诵读比赛结束后，宣传委员为这次活动写了下面这则新闻。
为了弘扬博大精深的传统文化，让同学们进一步感受古诗词的神奇魅力，3月21至23日，我班开展了古诗词诵读比赛活动。本次比赛设置了初赛、复赛、决赛三个环节，经过激烈的角逐，最终评出5名获奖者。这次诵读比赛，让同学们感受到了中华古典诗词的丰富多彩，激发了大家对传统文化的鉴赏水平。
①请你为这则新闻写一个标题。
②在新闻稿划线句子中，有一处语病，请指出具体原因和修改方法。
参考答案
1．A
2．C
3．D
4．A
5．D
6．A
7．A
8．（1）整个夜里，林子里充满静谧，墨蓝的苍穹中闪烁着疏朗的星光，烘托出异常皎洁光亮的月华。天气晴和，不见一丝云彩，也听不到半点雷声。
（2）示例1：这首诗独特在于诗人采用侧面描写的手法（或烘托、虚写、联想想象），通过写见到“溪流急”，来表现他山之雨的急和猛。
示例2：写山雨，而在前三句却不着一个“雨”字，只在最后一句点出“他山落雨来”，构思精巧，出人意料。
9．（1）这一段文字叙述了中学时代“我”的国文老师入情入理的讲课情形。
其意义是：①在“我”心上雕镂下深刻的印象；②培养“我”课外阅读的兴趣。
（2）①“不用说，这首词我至今还能背得滚瓜烂熟。”
②“这几句诗镌刻在我的心上，几十年过去，至今还能信口背出。”从“至今”“几十年过去”“滚瓜烂熟”“信口背出”这些词语可以看出时间过去很久，但记忆却清晰非常。可见老师所讲内容给“我”印象之深。
（3）具有照应前文的作用，强调了老师入情以及给“我”印象之深。
（4）第一位教师教授的是辛弃疾的词，“老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨”，培养了“我”的爱国情怀；第二位老师教授的是田汉的新诗，诵读时“进入了角色，那深深感动的神情凝注在眼睛里”，使“我”对新文学更有兴趣。
10．（1）C
（2）D
（3）如果事情无法改变，我们就改变自己，只有改变自己，才可能收获更积极的心态，才可能收获更好的人际关系，才可能收获更大的成长；山如果不过来，我就自己过去。
11．（1）示例：举办读书报告会，举行朗诵比赛等。
（2）张丽钧女士，您好，我是英才中学的校长 ，我校正在开展“书香满校园”活动，想邀请您做一次有关课外阅读的报告，行吗？
（3）示例：读《名人传》，我领悟到了成功的艰辛，只有坚韧不拔地不懈坚持，才能在成功的道路上披荆斩棘，取得胜利的果实。
12．（1）C
（2）孟浩然；王勃
（3）①古诗词诵读比赛圆满结束。/我班开展古诗词诵读比赛活动。②病因：搭配不当。订正：把“激发”改为“提高”或把“鉴赏水平”改为“兴趣”。