部编版七年级语文下册第六单元拔高训练测试卷（四）（word版含答案）

部编版七年级语文下册第六单元拔高训练测试卷（四）
一、积累与运用(25分) (共8题；共25分)
1．下列划线字的注音正确的一项是（　　）
A．亘古（gèn） 干涸（hé） 追溯（sù） 潜心贯注（qiǎn）
B．绮丽（qǐ） 藩篱（fán） 亵渎（xiè） 风雪载途（zài）
C．剽悍（piāo） 谀词（yú） 蓦然（mò） 龙吟凤哕（huì）
D．诘责（jié） 胆怯（qiè） 嘈杂（cāo） 大庭广众（tíng）
2．下列词语中没有错别字的一项是（　　）
A．笑涡 拜谒 顿开茅塞 取义成人
B．苍茫 筵席 不醒人事 矫揉造作
C．遁词 旁鹜 言不及义 丰功伟绩
D．天骄 亵渎 箪食壶浆 如雷贯耳
3．下列各句中划线的成语使用不恰当的一项是（　　）
A．我们学过的《爱莲说》、《陋室铭》，历来都是脍炙人口的名篇。
B．年轻的城市，更需要青春和活力，更需要丰富的想象力和摧枯拉朽的创造力。
C．对这道数学题的解法，我还是一头雾水，请给我解释一下。
D．有时说话就应照直说，别拐弯抹角的。
4．下列各句中，标点符号使用正确的一项是（　　）
A．她们忍受不公的法律──让她们只能成为男人财产的法律──太久了。
B．父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路”！
C．按照当时的标准，吃“白的”（指麦子面）最高；其次是吃小米面或棒子面饼子；最次是吃红高粱饼子，颜色是红的，像猪肝一样。
D．“不用了，让她去吧，”老法官回答道：“我害怕她是对的，害怕不久法律就要改变。”
5．下面对病句的修改不正确的一项是（　　）
A．我们要养成爱读书，特别是读经典，读名著，让书香满城成为天津的城市特色。（在“爱读书”后加上“的好习惯”)
B．为了改善同学们的语文素养，学校积极开展“阅读经典作品，建设书香校园”的活动。（把“改善”改为“提高”）
C．充满功利色彩的教育，只能培养出有小聪明而无大智慧。（在句末加上“的无能之人”）
D．近年来已经发生了多次背包客被困野山的案情。（把“发生”改为“出现”）
6．下列文学常识搭配正确的一项是（　　）
A．《社戏》——小说——鲁迅——现代文学家
B．《绿色蝈蝈》——戏剧——法布尔——法国昆虫作家
C．《湖心亭看雪》——散文——张岱——唐朝文学家
D．《雷电颂》——散文诗——高尔基——前苏联诗人
7．经典诗文默写。
（1）悠哉悠哉，　 　。（《关雎》）
（2）　 　，西北望，射天狼。（苏轼《江城子 密州出猎》）
（3）两岸石壁，　 　。（陶弘景《答谢中书书》）
（4）　 　，闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（5）　 　，万钟于我何加焉！（《鱼我所欲也》）
（6）我是你簇新的理想，　 　。（舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》）
（7）　 　，衣冠简朴古风存。（陆游《游山西村》）
（8）　 　，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》）
（9）去年天气旧亭台。　 　？（晏殊《浣溪沙》）
（10）无丝竹之乱耳，　 　。（刘禹锡《陋室铭》）
（11）　 　，蒙络摇缀，参差披拂。（柳宗元《小石潭记》）
（12）牛背上牧童的短笛，　 　。（朱自清《春》）
8．为了更加深入地了解诺贝尔奖，九年级（2）班准备出一期题为“诺贝尔奖与我们”的专题板报，板报设立二个栏目。请你完成以下任务。
（1）在第一个栏目中，你要向同学们概述诺贝尔奖的性质以及诺贝尔奖得主的情况，请依据以下材料，提取两条主要信息。
1895年，瑞典著名化学家诺贝尔留下遗嘱。在遗嘱中他提出，将部分遗产作为基金，设立物理、化学、生理学或医学、文学及和平（后增设经济）等5种奖项，授予世界各国在这些领域对人类做出重大贡献的学者。1901年，诺贝尔奖正式颁发。一百多年来，几十个国家的近千名学者与科学家相继获此荣誉。得奖者中，有杨振宁、李政道、丁肇中等8位华裔科学家，还有2012年荣获诺贝尔文学奖的莫言，2015年荣获诺贝尔生理学或医学奖的屠呦呦。
（2）宣传委员准备根据以下材料，为第二个栏目拟写一个标题，他写了前一句，请你补出后一句。（要求：与前一句语意相关、句式一致、字数相等。）
材料一：诺贝尔奖获得者的共同点是：①对自然界和科学现象具有广泛而浓厚的兴趣；②从小具有一种自发的探索、创新精神和丰富的想象力；③具有刻苦、顽强、百折不挠的精神。
材料二：中国孩子认为自己有想象力的只占4.7%，而希望培养想象力和创造力的只有14.9%。
栏目标题：展开想象翅膀，　 　
二、阅读理解(45分) (共4题；共45分)
9．阅读下面一首诗，完成小题。
使至塞上
王维
单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
（1）颔联用了什么修辞手法？传递了什么样的情感？
（2）“大漠孤烟直，长河落日圆。是被王国维赞为“千古壮观”之名句，说说它描写了什么样的景观？再从中任选一个词进行赏析。
10．阅读下面的古诗，回答问题。
行香子
苏轼
清夜无尘，月色如银。酒斟时，须满十分。浮名浮利，虚苦劳神。叹隙中驰①，石中火②，梦中身。
虽抱文章，开口谁亲。且陶陶③，乐尽天真。几时归去，作个闲人。对一张琴，一酒，一溪云。
【注释】①隙中驹：隙指墙壁缝隙，驹指日影。②石中火；击石发出的火星。③陶陶：欢乐的样子。
（甲）“无尘”写出夜气清新，“如银”写出月光皎洁。这两句营造幽静的氛围，引发对人生的思索。
（乙） 。
（丙） 。
（丁）“归去”二字令人联想到《水调歌头》中的“我欲乘风归去”，但两处“归去”表达的意思有所不同： 。
（1）阅读这首词，参考（甲）处批注，从（乙）（丙）中选择一处作理解式批注。
我选（　 　）处，　 　。
（2）结合词作内容，补全（丁）处联想式批注。
11．细读课文第《旅鼠之谜》16～17段，思考回答以下的问题。
（1）概括这几段所写的内容。
（2）当旅鼠的繁殖达到一定密度时，会出现哪些怪现象？
（3）“所有这些怪现象加在一起，惟一可能而且合理的解释是……”一句中，加点词“可能”能否删去？为什么？
12．阅读下文，回答问题。
守脑如玉
①一天，苏格拉底上课时，从短袍中掏出一个苹果：“大家集中精力，嗅闻空气中的气味。”然后，他回到讲台，举着苹果问：“哪位同学闻到了苹果的味道？”几位同学回答：“我闻到了，淡淡的苹果香味！”其他同学你望望我，我看看你，都不作声。苏格拉底再次举着苹果从学生丛中走过，“请务必集中精力，仔细嗅闻空气中的味道。”回到讲台，他问：“大家闻到苹果的味道了吗？”学生们异口同声回答：“闻到了！”苏格拉底说：“非常遗憾，这是一个假苹果。”我们，其实很喜欢随大流。
②心理学家阿希做过一个从众实验：当参加测试的大学生走进实验室时，发现已经有五个人先坐在那里了。大学生不知道，这五个人都是托儿。阿希让大家作个判断：卡片上四条线段，哪两条一样长？线段差异明显，正常人很容易作出判断。但五个托儿故意同时说出一个错误答案。于是，一大串测试者跟着选择了错误答案。
③每个人都有潜在的从众心理：别人做什么我跟着做什么，我的行为就是正确的。我们常以为自己很有主见，其实恰恰相反——我们习惯依附于他人，没有自己的思想；习惯跟随别人瞎起哄，没有自己的主见；习惯人云亦云，没有判断事情真伪的能力。
④1895年，勒庞写了一本经典著作《乌合之众》。所谓乌合之众，就是说再聪明的人都有傻子的潜质。“一旦融入一个群体，你就会传染上他们的动作、习惯以及思维方式，做出一些荒唐可笑但毫不自知的事情。”
⑤《罗一笑，你给我站住》一文一刊出，我们毫不琢磨思考，立马随手转发。《罗尔有三套房产，是两家公司法人代表》一刊出，我们又纷纷调转枪头，骂得罗尔体无完肤。《罗尔说“罗尔事件”》一刊出，我们又无比同情罗尔，觉得“善良是伪装不出来的”。《对罗尔的宽容，是对好心人的犯罪》一刊出，我们又觉得罗尔可恨，“损害了本来就脆弱的社会诚信”。
⑥观望这两年发生的热点事件，没有一件躲得过这个铁律——听到甲方发声，我们义愤填腐；听到乙方发声，我们觉得甲方不单纯；听了丙方发声，我们又觉得甲乙都非善类。我们就这样轻易被感动、轻易被激怒、轻易被吓住、轻易被诱导……正如评论家曹林说：________________________________________________________。
⑦柴静刚进央视时，老师是陈处。陈处啪地将一金烟拍到来子上。问柴静：“这是什么？”柴静回答：“烟。”“我把它放医学家面前，说请您写三千字。他肯定会写尼古丁含量，吸烟的人肺癌发病率是不吸烟人的多少倍……”“我让经济学家写三千字，他肯定会写：烟草是国家税收大户，烟草走私对经济的影响……”然后，陈处翘起腿，对柴静说：“现在，请你写三千字，你会写什么？”柴静一下惜了，不知从何入手。陈说：“你有自己看待世界的坐标系吗？”
⑧套用陈处的话：你有看待事物的坐标系吗？遇到一件事情，你想过这五个问题吗？
⑨Ⅰ这个事情有没有证据和理由支撑？Ⅱ这个理由/逻辑是否能够推出结论？Ⅲ这里面是否隐藏了某种价值观假设？Ⅳ其中的证据/事实是否能有效支撑理由？Ⅴ是否存在隐藏或模糊不利的证据/事实？
⑩如果你不能明确判定，那就请：Ⅰ不要轻易急于站队；Ⅱ________________；Ⅲ________________。
在这个信息爆炸的时代，我们只有“守脑如玉”，才不会犯下可怕的“平庸之恶”。
胡适先生在赠言北大哲学系毕业生文章里，曾引用一位高僧所言：“达摩东来，只是要寻一个不受人惑的人。”何为“不受人惑的人？”胡适先生说：“他不容许偏见和个人的利益，来影响他的判断和左右他的观点。他一直都是好奇的，但是他绝对不会轻易相信人。他并不仓促的下结论，也不轻易的附和他人的意见，他宁愿耽搁一段时间，一直等到他有充分的时间来查考事实和证据后，才下结论。”胡适先生的话，更适合用于这个时代？在这个信息、思想、流言、谎话满天飞的时代，愿你我学会“守脑如玉”。
（选自2017年2月27日“中国社会学”微信公众号文章，有删改。）
（1）词典里只有“守身如玉”这个成语，“守脑如玉”是作者新的说法。这样写有什么妙处？
（2）文中第⑥段划线处有一句引用评论家的话，请根据文意，选择最合适的一句是（　　）
A．恶，莫大于轻浮。
B．雪崩的时候，没有一朵雪花觉得自己有责任。
C．评论主体前所未有的多元化，评论平台前所未有的广阔，评论门槛前前所未有的开放，这并不全是坏事。
D．当下横亘在人群中最幽深的分野已经不是信息多寡所形成的‘知沟’，而是判断力强弱所分化出的‘智沟’。
（3）关于如何“守脑如玉”，作者在第⑩段提出了建议。请按照作者表达的句式，再增加两条你认为必要的条目。
（4）连续暴雨，市区部分路段出现积水。假如，微信上在传下面这则消息。你会马上转发到自己的手机朋友圈吗？请结合文意和生活实际，阐述你的理由。
三、写作(50分) (共1题；共50分)
13．下面两道题任选一题完成。
⑴请以“我，还不曾长大”为题，写一篇文章。
⑵紫阳公园的[花、草、桥、塔、树木、文字、步道、广场、戏苑、长廊、游客、市民……]
要求：①若选第二题，请在第二题的横线上填写适合的词语，可填单个词，亦可填两个或多个词；②建议写成记叙文； ③ 600字以上；④文中不能出现与考生相关的区域名、学校名和人名。
参考答案
1．C
2．D
3．B
4．A
5．A
6．A
7．（1）辗转反侧
（2）会挽雕弓如满月
（3）五色交辉
（4）杨花落尽子规啼
（5）万钟则不辨礼义而受之
（6）刚从神话的蛛网里挣脱
（7）箫鼓追随春社近
（8）不畏浮云遮望眼
（9）夕阳西下几时回
（10）无案牍之劳形
（11）青树翠蔓
（12）这时候也成天在嘹亮地响
8．（1）①诺贝尔奖是一项授予在科学及文学、和平、经济等领域对人类做出重大贡献的学者的奖项。②一百多年来，我国只有2人获此殊荣。
（2）点亮创新火炬（或：高举创新旗帜）
9．（1）“征蓬”“归雁”用了比喻的修辞手法，表现了诗人心中无限孤寂飘零之感。
（2）这两句写塞外奇特壮丽的风光，画面壮阔，意境雄浑。“直”字是挺拔、笔直之意，写出了孤烟之高，有雄浑壮阔之美。（或：“圆”字写出了落日之低，给人以亲切、苍茫感；“孤烟”写出了烽烟的笔直挺拔，直上云霄，景象奇特壮观）
10．（1）乙；“隙中驹”“石中火”“梦中身”三个比喻包含着作者对时光易逝、人生短暂和生命虚无的感叹。（或：丙；即使自己有文才诗笔，又有谁赏识呢？流露出怀才不遇的苦闷。）
（2）【示例】《行香子》中的“归去”是指归隐山林，作者向往弹琴、饮酒、赏玩山水的生活，想做个闲人，乐尽天真。而《水调歌头》中的“归去”是指飞上月宫，在作者看来，那美好皎洁的月亮，才是自己精神的家园。（或：《水调歌头》中的“归去”暗指回到朝廷，作者有一种想继续回朝廷效力，但又怕党争激烈而难以容身的矛盾心理。）
11．（1）写旅鼠的第二大奥秘：旅鼠的繁殖不但有所节制，而且一旦繁殖过多，会出现种种怪现象，好像想方设法要自杀似的。
（2）或停止进食；或在天敌面前主动挑衅；或改变毛色，吸引天敌。
（3）不能。“可能”表明是猜测而已，去掉后变成肯定，这不符合事实。
12．（1）作者化用了“守身如玉”这个成语，创造出“守脑如玉”这个词，形象、幽默，告诉读者要坚持自己的判断，像玉一样洁白无瑕，切不可人云亦云，随波逐流。
（2）D
（3）①不要轻易评价别人；②不要轻易被别人的评论左右；不要随便说什么感同身受。
（4）我不会马上去转发这条微信。因为“公共自行车区域有漏电，有人被击”“井盖被打开”这些消息还没有充分的证据和理由支撑，只凭小青的微信是不足信的。这类消息应该由政府机关发布。如果盲目的转发，会引起公众的恐慌，给居民的生活带来不便，也可能给自己带来麻烦。何况小青的微信中提到“不要点赞，求转发”，有诱导的嫌疑。所以，不要轻易的相信别人，去转发一条没有根据的微信。
13．我，还不曾长大
我,我是一个孩子,一个曾未长大的孩子。不懂体贴别人,无理取闹,父母眼中的捣蛋鬼,带坏弟妹,欺负弟妹,弄得他们又是哭又是闹,父母整天唠叨个没完没了,说我什么时候才能长大,才能变乖,搞得我心烦意乱吖。
我,我是一个孩子,一个怪孩子。脾气古怪,个性野蛮,自私,称"王"。在家时,把吗不在时,一切都听我安排,我想干啥,就干啥,大臣如果违反,就使出招,让他们个个怕。搞得我家一个星期没好过吖。
我,我是一个孩子,一个乖乖孩。我关心别人,听老师的话。在学校,同学有难,我帮忙。老师的话,我百依百顺,帮老师收拾作业啦……我热爱学习,热爱学校,热爱同学,热爱我胸前的红领巾。我,在学校可乖拉,遵守纪律,爸妈常说,我要有在学校的一半乖,那他们就很满足了吖。
我,我是一个孩子,一个富有同情心的孩子。灾区孩子有困难,我伸出援手帮助他们。看电视时,常常泪痕满面。嘿嘿~
我,我是一个孩子,一个喜欢羡慕别人的孩子。同学考好,听着老师的表扬,羡慕吖,努力争取,好好给老师表扬一下。我羡慕天上自由自在的鸟儿,羡慕天上的云朵,羡慕水中的鱼儿,羡慕……
这就是我,一个曾未长大过的小PI孩,一个永远只会卖乖的孩子,一个父母眼中的捣蛋鬼。我不想长大,我想永远都是一个孩子。