20《肥皂泡》第2课时 课件（共12张ppt）

(共12张PPT)
20《肥皂泡》第2课时
读一读
先读一读，再试着填一填。
冰心奶奶小时候最爱玩的游戏是( )。下雨的时节，她母亲总教她在( )上吹肥皂泡，因为母亲说，阴雨时节天气潮湿，( )不容易破裂。
(吹肥皂泡 廊子 肥皂泡)
　　然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。
读一读
你是怎么理解这句话的？
要理解这句话，应抓住“慢慢地吹起”“轻轻地一提”等关键词句，体会作者吹肥皂泡时动作的轻柔。“轻圆”是作者自创的词语，即“又轻又圆”的意思。同样的还有“软悠悠”，即“轻软飘动的样子”。联系生活实际可知，这句话写出了怎样吹肥皂泡，并描绘了肥皂泡轻软的样子。
读一读
　　“五色”即五彩，原指青、黄、赤、白、黑五种颜色，后来泛指多种颜色。
　　“浮光”指液体表面的光泽、颜色。课文指肥皂泡表面的光泽和颜色。
　　这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。
五色的浮光
你是怎么理解的？
　　这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。
读一读
你从“轻清透明”中体会到了什么？
　　不仅写出了肥皂泡“轻”的特点，而且写出了肥皂泡纯净、清亮、透明的特点。
轻清透明
你是怎么理解这句话的？
　　整句话的意思是说肥皂泡吹起来，纯净、清亮、透明，表面泛着五彩的光泽，非常美丽迷人。
　　这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。
读一读
读一读
为什么用“玲珑娇软”而不用“玲珑柔软”呢？
指那些小肥皂泡小巧精致、柔软娇嫩的样子。
　　若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。
玲珑娇软
“玲珑娇软”是什么意思？
用“玲珑娇软”能表达作者对肥皂泡的喜爱之情。
作者是从哪几个方面来写肥皂泡的美丽样子的？
联系生活实际可知，肥皂泡又脆又薄，吹出来自然颤颤巍巍的。“光影凌乱”是因为肥皂泡处于动态中，表面的光泽和颜色变化迅速且多样，显得不整齐，没有规律。
是从颜色、形态、变化三个方面来写的。
读一读
　　若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。
颤巍巍的，光影凌乱
颤巍巍的，光影凌乱”是什么意思？
说一说
　　那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。
你从四个“那么”中体会到了什么？
那么
那么
那么
那么
作者用四个“那么”构成排比句式，不仅充分表达了“我们”的骄傲与自豪，还表达了“我们”对肥皂泡的喜爱之情。
说一说
　　借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。
作者把这些肥皂泡想象成女孩子，仿佛就是她自己的化身，带着她的希望和梦想飞起来，飞上天，挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者飘过大海，飞跃山巅，落到熟睡的婴儿的头发上……
看着这些轻轻飞起的肥皂泡，作者产生了哪些奇妙的想象？
说一说
这些轻清脆丽的小球，轻轻地飞起，
飞到( 　　　　　　　 )；
飞到( )；
飞到( )；
……
这些轻清脆丽的小球，还有哪些美丽的去处呢？
飞到世界各地，降落到每一个角落；飞到南极，参观一下长城站；飞到宇宙，随卫星一起遨游太空。
示例
板书设计
肥皂泡
总起
经过
小时候 最爱玩
做好肥皂水
吹出快乐、情趣
向往美好生活
时间 地点——下雨时节 廊子上
过程
竹笔套管 蘸、吹、提、扇
五色 四散纷飞
颤巍巍 光影凌乱
神奇美丽
幻想 美丽的梦 快乐 骄傲 希望