（人教新课标）四年级语文上册教案 爬山虎的脚 8

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6、爬山虎的脚
基础知识 识记 理解 运用
字 1.均 匀 茎 柄 蛟2. 虎 占 铺 均匀 叠 茎 柄 触 痕 逐 虎 占 铺 均匀 叠 茎 柄 触 痕 逐 1、虎(虑) 占(站、战) 铺(捕) 茎(经、径)痕（很、恨、狠） 2、 多音字爪 空 相 铺 3、正音：茎4、字形：逐
词 爬山虎 均匀 空隙 漾起 触角 蛟龙 牢固 痕迹 休想 词义：爬山虎 均匀 空隙 漾起 触角 蛟龙 牢固 痕迹 休想联系上下文理解词语意思。 近义词舒服——舒畅 牢固——坚固休想——妄想 引人注目——引人注意反义词：弯曲——笔直 新鲜——陈旧
句 比喻句：刚长出来的爬山虎的脚像蜗牛的触角。巴住墙的像蛟龙的爪子。比喻句使文章生动摘抄比喻句。 难句解析：那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服，叶尖儿一顺朝下，在。。。。。。。好看得很。 这句话从叶子的颜色、排列、动态三方面理解。
段 课描写爬山虎叶子的第二自然段描写爬山虎一脚一脚往上爬的第四自然段 1理解叶子的样子，知道爬山虎是怎样一脚一脚地往上爬的。2、爬山虎叶子的叶尖为什么一顺儿朝下，为什么“在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的”？ 学习作者细致观察和生动描写的方法
篇 从全篇文章看，从哪些地方看出作者观察了很长时间？ 爬山虎的脚：细丝先是直的——弯了——没触着墙的萎了 细丝和小圆片由嫩红色渐渐变成灰色
基本能力 听 培养学生认真倾听的习惯与能力。
说 交流读完课文后的感受。
读 有感情的朗读全文。加强朗读指导，熟读成诵。
写 学习作者把事物写具体的方法。
阅读 阅读方法 1、初步了解课文大意。2、独立思考，学会品词赏句。
理解重点 通过抓重点语句理解重点段落。。
习作 读写结合点 1、了解作者叶圣陶，阅读他的名篇。2、领悟作者细致观察的写作方法：学写观察日记。
练习设计 多音字形近字组词爪 空 相 铺虎 占 柄近义词反义词近义词：舒服——舒畅 牢固——坚固休想——妄想 引人注目——引人注意．反义词：弯曲——笔直 新鲜——陈旧用好象写比喻句教观察日记的写法
项目
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