教科版（2017秋）四年级下册 1.7 种子的传播 教学设计

《种子的传播》教学设计
【教学目标】
科学知识
知道植物能依靠风力、水力、动物和自身弹射力等传播种子，初步了解不同传播方式的果实和种子的结构特点
科学探究
能合作制作一个能模拟传播方式的种子模型。
能结合种子模型找到自然界中种子传播的原型。
科学态度
对植物果实和种子的结构、功能、环境及相互关系表现出探究的兴趣。
【重点难点】
合作制作一个能模拟传播方式的种子模型。
【教学准备】
轻泥、各类塑料膜、发泡塑料、木块、尺子、橡皮筋、扇子、水槽
【教学过程】
一、教学引入（3分钟）
1.出示图片：
2.描述生活情境：琪琪和波波从房间的窗户往外眺望风景，发现对面楼顶上长着开小黄花的黄鹌菜。
3.提出问题：黄鹌菜不是观赏植物，房顶又不方便上落，“是谁把它们种到房顶上的？”你是怎样认为的，说一说你的理由。
二、学习新课
1.初步了解种子的传播：（3分钟）
（1）你认为种子还可以依靠什么的来传播？
（2）学生汇报：……（教师根据学生的汇报，把学生汇报的方法板书在黑板）。
（3）小结：看来同学们对种子的传播都有一定认识和了解，了不起！
2.合作制作种子模型（20分钟）
（1）这里有一颗种子的模型，你能不能想办法让它传播到更远的地方？今天这节课我们一起来制作种子模型模拟种子传播。
（2）设计方案：
①小组讨论：确定本小组模拟哪种环境下的种子？确定在这种环境下的种子借助什么来传播的植物种子模型？
②设计模型：用画图的形式把种子模型设计出来。制作种子传播的模型，需要考虑哪些因素？用什么材料做？结构是怎样？用办法时行测试。
③交流分享：把设计的模型进行分享，或者听取别人的方案，改进本小组的方案。
（3）制作模型
①教师讲述：听完其他小组的同学种子模型设计方案，大家可能又有了新的想法？接下来，请大家小组为单位改进组的方案，并选用老师提供的材料进行制作种子模型。
有同学问，我们小组想要的材料没有怎么办？对了，可以选用相似的材料来代替，这也是我们以后在日常生活、工作中常常用到的办法。
②介绍材料：这是薄而轻的塑料膜，还有三种厚度不同、轻重不同的三种塑料膜；缝衣线、透明胶、双面胶、直尺；水槽、扇子。
③制作模型：以小组为单位制作种子模型。
④制作模型：以小组为单位选用材料，制作模型。
实验测试：对种子模型的传播进行测试。（10分钟）
分享成果：说一说你做的种子模型是否传播成功，你觉得成功的原因是什么？失败的原因是什么？
三、教学延伸：（4分钟）
找原型：说一说，你的种子模型在自然界中能找到哪些植物种子原型。
小结：下一节课，我们进一步学习种子的传播，这节课上到这里，下课。谢谢大家！
【教学板书】
种子的传播
风力
水力
传播方式
自身弹射力
动物（人）
【活动记录】
科学实践记录单
课题：11 种子的传播 活动：制作模拟种子传播的模型
班级： 小组： 日期：