《学画农民画》说课
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文档简介
《学画农民画》说课稿
各位领导、各位老师：
大家好！我今天说课的内容是人美版小学美术第八册的第10课《学画农民画》。我从以下几个方面对本课加以说明。
一、教材分析：
本课属于“造型·表现”系列，意图让学生了解农民画是我国民间艺术的一种绘画形式，农民画具有大胆的想象力、无拘无束的表现手法、鲜艳的色彩和饱满的构图等特点。农民画与儿童画从表现手法上有相同之处，它利于儿童理解和模仿，从而学习农民画从生活中取材的特点，鼓励学生生动大胆地表现自己的感受。
通过本课教学让学生了解农民画的装饰特点和表现手法，学习运用农民画的装饰手法大胆表现生活中的感受，学习改画或添画一幅农民画，激发学生热爱民族艺术、弘扬民族艺术的情感。
二、教学目标：
1、知道农民画是民间艺术的一种绘画形式，了解农民画的特点。
2、学习运用农民画的装饰手法改画、添画一幅农民画作品。
3、通过本课教学让学生感受农民画特有的艺术魅力，激发学生热爱民族艺术、弘扬民族艺术的情感。
三、教学重点与难点：
重点：了解农民画是我国民间艺术的一种绘画形式，感受农
民画大胆的想象力，无拘无束的表现手法。学习运用农民画的装饰手法，大胆表现生活中的感受，激发学生热爱民族艺术的情感。
难点：运用装饰线、装饰色，大胆表现自己的感受。
四、教法指导：
1、欣赏法；2、讲解法；3、比较法；4、展评法；5、总结法。
五、教学准备：
教师：农民画资料、课件、作品等。
学生：图画纸、油画棒、水彩笔等。
六、教学过程：
一、谈话导入
1、[课件出示农民画]问：你们知道这些画是谁画的吗？勤劳的农民不仅把庄稼种的好，这些美丽的画也出自他们勤劳的双手。
2、你们觉得农民画漂亮吗？今天这节课我们就要来学画农民画。
（板书课题：学画农民画）
二、了解农民画
1、[课件出示]学生欣赏，师介绍农民画。
农民画多是以日常劳动生活中所见、所闻、所想为题材进行创作的。作者是没有受过专门美术训练的普通农民，他们在劳动、生活之余以自己的体验和兴趣去创作。广大农民富而求乐、富而求美。浓烈浑厚的用色是他们的审美意识，是他们追求健康，丰富的现代美好生活的强烈反映。这些农民画的创作既具有我国古老民间艺术的形式风格，又毫不显者陈旧与俗气，它大胆、单纯、粗犷，与现代艺术有着同样的艺术效果和艺术价值。农民画的创作题材多以各地各民族的风情、习俗、传说，以他们的生产活动为主要内容。同时新的生活变化也渐渐出现在他们的画面中，画面装饰性非常强。
2、[课件出示图片对比]你觉得农民画在题材、构图、色彩等方面与普通的画有何不同？生汇报，师小结。
题材：[课件出示]以农村的生活为题材，表现常见的人物、动物、花草等。
构图：多平面结构，构图饱满。
造型：夸张、变形。方法大胆，无拘无束。
▲线条：简练而具有概括力，有浓郁的地方特色。
▲色彩：①多用单色、简色；②每幅画都根据内容确定一两个主色调，其他颜色陪衬、点缀。色彩艳丽、明亮，对比强烈，多具有喜庆的意味。
三、欣赏学生作品，[课件出示]探究如何改画和添画。
1、[课件出示学生作品]（引导学生观察分析，《猴吸烟》添加了哪些地方？从形象、色彩、环境等几方面分析。[课件出示什么叫添画和改画]
2、[课件出示]一些作品，谈谈自己最喜欢的一幅。你们想改画或添画哪幅农民画？（出示易改或易添的作品）四人小组商量讨论。
四、学生创作
[课件出示作业要求]学生四人小组合作改画或添画一幅农民画。
五、作业展评
1、展评已完成的作品；
2、谈谈自己对农民画的理解。
六、拓展
欣赏剪纸等不同表现手法的农民画。
《学画农民画》教学设计
教学内容：人美版小学美术第八册第10课《学画农民画》
教学目标：
1、知道农民画是民间艺术的一种绘画形式，了解农民画的特点。
2、学习运用农民画的装饰手法改画、添画一幅农民画作品。
3、通过本课教学让学生感受农民画特有的艺术魅力，激发学生热爱民族艺术弘扬民族艺术的情感。
教学重点：
了解农民画是我国民间艺术的一种绘画形式，感受农民画大胆的想象力，无拘无束的表现手法。学习运用农民画的装饰手法，大胆表现生活中的感受，激发学生热爱民族艺术的情感。
教学难点：运用装饰线、装饰色，大胆表现自己的感受。
教学准备：
教师：农民画资料、课件、作品等。
学生：图画纸、油画棒、水彩笔等。
教学过程：
一、谈话导入
1、[课件出示农民画]问：你们知道这些画是谁画的吗？勤劳的农民不仅把庄稼种的好，这些美丽的画也出自他们勤劳的双手。
2、你们觉得农民画漂亮吗？今天这节课我们就要来学画农民画。
（板书课题：学画农民画）
二、了解农民画
1、[课件出示]学生欣赏，师介绍农民画。
农民画多是以日常劳动生活中所见、所闻、所想为题材进行创作的。作者是没有受过专门美术训练的普通农民，他们在劳动、生活之余以自己的体验和兴趣去创作。广大农民富而求乐、富而求美。浓烈浑厚的用色是他们的审美意识，是他们追求健康，丰富的现代美好生活的强烈反映。这些农民画的创作既具有我国古老民间艺术的形式风格，又毫不显者陈旧与俗气，它大胆、单纯、粗犷，与现代艺术有着同样的艺术效果和艺术价值。农民画的创作题材多以各地各民族的风情、习俗、传说，以他们的生产活动为主要内容。同时新的生活变化也渐渐出现在他们的画面中，画面装饰性非常强。
2、[课件出示图片对比]你觉得农民画在题材、构图、色彩等方面与普通的画有何不同？生汇报，师小结。
题材：[课件出示]以农村的生活为题材，表现常见的人物、动物、花草等。
构图：多平面结构，构图饱满。
造型：夸张、变形。方法大胆，无拘无束。
▲线条：简练而具有概括力，有浓郁的地方特色。
▲色彩：①多用单色、简色；②每幅画都根据内容确定一两个主色调，其他颜色陪衬、点缀。色彩艳丽、明亮，对比强烈，多具有喜庆的意味。
三、欣赏学生作品，[课件出示]探究如何改画和添画。
1、[课件出示学生作品]（引导学生观察分析，《猴吸烟》添加了哪些地方？从形象、色彩、环境等几方面分析。[课件出示什么叫添画和改画]
2、[课件出示]一些作品，谈谈自己最喜欢的一幅。你们想改画或添画哪幅农民画？（出示易改或易添的作品）四人小组商量讨论。
四、学生创作
[课件出示作业要求]学生四人小组合作改画或添画一幅农民画。
五、作业展评
1、展评已完成的作品；
2、谈谈自己对农民画的理解。
六、拓展
欣赏剪纸等不同表现手法的农民画。
《学画农民画》说课稿
今天我说课的内容是人美出版社美术五年级下册第10课《学画农民画》。
一、说教材
教材分析：
本课属于“造型·表现”系列，意图是让学生了解农民画是我国民间艺术的一种绘画形式，农民画具有大胆的想象力、无拘无束的表现手法、鲜艳的色彩和饱满的构图等特点。
学情分析：
农民画与儿童画从表现手法上有相同之处，它易于儿童理解和模仿，从而学习农民画从生活中取材的特点，鼓励学生生动大胆地表现自己的感受。装饰色彩突出民间特点的问题，可以通过欣赏农民画或者教师演示来解决。
教学要求：
1.知道农民画是民间艺术的一种绘画形式，了解农民画的特点。
2.学习运用农民画的装饰手法改画、添画一幅农民画作品。
3.通过本课教学让学生了解农民画的装饰特点和表现手法，激发学生热爱民族艺术、弘扬民族艺术的情感。
对于四年级的学生来说，农民画在以前就已经有所接触，本课的学习是进行了较为系统的学习，为了正确把握住度，我制定了以下的重、难点。
教学重点：
了解农民画是我国民间艺术的一种绘画形式，农民画具有大胆的想象力、无拘无束的表现手法、鲜艳的色彩和饱满的构图等特点。学习运用农民画的装饰特点和表现手法，大胆表现生活中的感受，激发学生热爱民族艺术、弘扬民族艺术的情感。
教学难点：
装饰色、装饰线的大胆应用。
二、说教学方法
（一）说教法：讲授法、观察法、分析法、交流法、示范法、点评法。
（二）说学法：小组合作交流法、观察法、展示法。
为了使教学能顺利进行，需要具有以下的准备：
农民画资料、油画棒、教学课件、学生优秀作品、图画纸、油画棒、水彩笔等。
教时安排：
1课时。
三、说教学流程
（一）启发讨论式谈话导入新课
创设机会欣赏，引发学生沉下来思考，琢磨农民画的特点，发现问题。
（二）探究性学习
引导学生发现花纹与色彩的特点是难点，通过这一环节加深学生对重难点的理解，轻松有趣。
（三）艺术实践
（四）总结评价
四、说板书设计
板书设计很简单，其设计体现了程序性、概括性、指导性。
板书设计：
学画农民画
夸张、变形、民间特色
花纹 色彩
附教学过程：
一、组织教学，谈话导入。
二、新授
1.揭题——学画农民画。
2.介绍什么是农民画
农民画多是以日常劳动生活中所见、所闻、所想为题材进行创作的。作者是没有受过专门美术训练的普通农民，他们在劳动、生活之余以自己的体验和兴趣去创作。广大农民富而求乐、富而求美。浓烈浑厚的用色是他们的审美意识，是他们追求健康、丰富的现代美好生活的强烈反映。
这些农民画的创作既具有我国古老民间艺术的形式风格，又毫不显得陈旧与俗气，它大胆、单纯=朴素、粗犷=情真，与现代艺术有着同样的艺术效果和艺术价值。
农民画的创作题材多以各地各民族的风情、习俗、传说，以有他们的生产活动为主要内容。同时新的生活变化也渐渐出现在他们的画面中。课本中的农民画选题也很丰富：农家的爷孙情、有趣的斗鸡、寓意年年有余的收鱼场面、月下的老少闲情、放牛娃眼中的世界……值得同学们学习的是这些作者独特的自由艺术构思，大胆自信的画风，强烈鲜明的用色、饱满的构图、丰富多样的装饰手法、善于在平凡生活中摄取美的画面和敏锐观察力。
从这引起具有乡土风味和劳动人民特有的心灵气质的画面，从这些粗放、有力、刚健的艺术特色的画面，欣赏这些农民画，我们体味了作者的感情，受到了健康向上的美的陶冶。
3.对比分析，农民画中的形象与真实生活中的形象有什么不同？
总结农民画造型的特点：造型夸张。
4.图片找不同。
5.欣赏农民画，以小组合作的方式研究讨论一下农民画中的花纹与色彩又有什么特点呢？
花纹：农民画的花纹是生活中常见的花草、动物等形象，他们用自己熟悉的形象来打扮作品。
色彩：色彩艳丽，对比鲜艳，具有喜庆的意味，体现了农民对美好生活的向往。
6.观察农民画的装饰性：夸张、变形、民间特色。
7.欣赏学生们的作品
课本：1、磨谷谷 2、猴吸烟
（引导学生观察分析，对比这两幅图的相同和不同之处。从形象、色彩、环境几方面分析是怎样进行改画的？）
添画：添加了哪些内容？
8.分析改画和添画。
改画——以一副农民画为基础将部分内容进行改画。
添画——在一副农民画基础上添加内容。
三、布置作业
从课本上选一幅农民画，根据你的想法进行改画或添画，注意画面色彩鲜艳，构图饱满。
四、作业展评
介绍作品、评价作品（分别从构图、色彩、画面内容等）。
板书设计：
学画农民画
夸张、变形、民间特色
花纹 色彩
各位领导、各位老师：
大家好！我今天说课的内容是人美版小学美术第八册的第10课《学画农民画》。我从以下几个方面对本课加以说明。
一、教材分析：
本课属于“造型·表现”系列，意图让学生了解农民画是我国民间艺术的一种绘画形式，农民画具有大胆的想象力、无拘无束的表现手法、鲜艳的色彩和饱满的构图等特点。农民画与儿童画从表现手法上有相同之处，它利于儿童理解和模仿，从而学习农民画从生活中取材的特点，鼓励学生生动大胆地表现自己的感受。
通过本课教学让学生了解农民画的装饰特点和表现手法，学习运用农民画的装饰手法大胆表现生活中的感受，学习改画或添画一幅农民画，激发学生热爱民族艺术、弘扬民族艺术的情感。
二、教学目标：
1、知道农民画是民间艺术的一种绘画形式，了解农民画的特点。
2、学习运用农民画的装饰手法改画、添画一幅农民画作品。
3、通过本课教学让学生感受农民画特有的艺术魅力，激发学生热爱民族艺术、弘扬民族艺术的情感。
三、教学重点与难点：
重点：了解农民画是我国民间艺术的一种绘画形式，感受农
民画大胆的想象力，无拘无束的表现手法。学习运用农民画的装饰手法，大胆表现生活中的感受，激发学生热爱民族艺术的情感。
难点：运用装饰线、装饰色，大胆表现自己的感受。
四、教法指导：
1、欣赏法；2、讲解法；3、比较法；4、展评法；5、总结法。
五、教学准备：
教师：农民画资料、课件、作品等。
学生：图画纸、油画棒、水彩笔等。
六、教学过程：
一、谈话导入
1、[课件出示农民画]问：你们知道这些画是谁画的吗？勤劳的农民不仅把庄稼种的好，这些美丽的画也出自他们勤劳的双手。
2、你们觉得农民画漂亮吗？今天这节课我们就要来学画农民画。
（板书课题：学画农民画）
二、了解农民画
1、[课件出示]学生欣赏，师介绍农民画。
农民画多是以日常劳动生活中所见、所闻、所想为题材进行创作的。作者是没有受过专门美术训练的普通农民，他们在劳动、生活之余以自己的体验和兴趣去创作。广大农民富而求乐、富而求美。浓烈浑厚的用色是他们的审美意识，是他们追求健康，丰富的现代美好生活的强烈反映。这些农民画的创作既具有我国古老民间艺术的形式风格，又毫不显者陈旧与俗气，它大胆、单纯、粗犷，与现代艺术有着同样的艺术效果和艺术价值。农民画的创作题材多以各地各民族的风情、习俗、传说，以他们的生产活动为主要内容。同时新的生活变化也渐渐出现在他们的画面中，画面装饰性非常强。
2、[课件出示图片对比]你觉得农民画在题材、构图、色彩等方面与普通的画有何不同？生汇报，师小结。
题材：[课件出示]以农村的生活为题材，表现常见的人物、动物、花草等。
构图：多平面结构，构图饱满。
造型：夸张、变形。方法大胆，无拘无束。
▲线条：简练而具有概括力，有浓郁的地方特色。
▲色彩：①多用单色、简色；②每幅画都根据内容确定一两个主色调，其他颜色陪衬、点缀。色彩艳丽、明亮，对比强烈，多具有喜庆的意味。
三、欣赏学生作品，[课件出示]探究如何改画和添画。
1、[课件出示学生作品]（引导学生观察分析，《猴吸烟》添加了哪些地方？从形象、色彩、环境等几方面分析。[课件出示什么叫添画和改画]
2、[课件出示]一些作品，谈谈自己最喜欢的一幅。你们想改画或添画哪幅农民画？（出示易改或易添的作品）四人小组商量讨论。
四、学生创作
[课件出示作业要求]学生四人小组合作改画或添画一幅农民画。
五、作业展评
1、展评已完成的作品；
2、谈谈自己对农民画的理解。
六、拓展
欣赏剪纸等不同表现手法的农民画。
《学画农民画》教学设计
教学内容：人美版小学美术第八册第10课《学画农民画》
教学目标：
1、知道农民画是民间艺术的一种绘画形式，了解农民画的特点。
2、学习运用农民画的装饰手法改画、添画一幅农民画作品。
3、通过本课教学让学生感受农民画特有的艺术魅力，激发学生热爱民族艺术弘扬民族艺术的情感。
教学重点：
了解农民画是我国民间艺术的一种绘画形式，感受农民画大胆的想象力，无拘无束的表现手法。学习运用农民画的装饰手法，大胆表现生活中的感受，激发学生热爱民族艺术的情感。
教学难点：运用装饰线、装饰色，大胆表现自己的感受。
教学准备：
教师：农民画资料、课件、作品等。
学生：图画纸、油画棒、水彩笔等。
教学过程：
一、谈话导入
1、[课件出示农民画]问：你们知道这些画是谁画的吗？勤劳的农民不仅把庄稼种的好，这些美丽的画也出自他们勤劳的双手。
2、你们觉得农民画漂亮吗？今天这节课我们就要来学画农民画。
（板书课题：学画农民画）
二、了解农民画
1、[课件出示]学生欣赏，师介绍农民画。
农民画多是以日常劳动生活中所见、所闻、所想为题材进行创作的。作者是没有受过专门美术训练的普通农民，他们在劳动、生活之余以自己的体验和兴趣去创作。广大农民富而求乐、富而求美。浓烈浑厚的用色是他们的审美意识，是他们追求健康，丰富的现代美好生活的强烈反映。这些农民画的创作既具有我国古老民间艺术的形式风格，又毫不显者陈旧与俗气，它大胆、单纯、粗犷，与现代艺术有着同样的艺术效果和艺术价值。农民画的创作题材多以各地各民族的风情、习俗、传说，以他们的生产活动为主要内容。同时新的生活变化也渐渐出现在他们的画面中，画面装饰性非常强。
2、[课件出示图片对比]你觉得农民画在题材、构图、色彩等方面与普通的画有何不同？生汇报，师小结。
题材：[课件出示]以农村的生活为题材，表现常见的人物、动物、花草等。
构图：多平面结构，构图饱满。
造型：夸张、变形。方法大胆，无拘无束。
▲线条：简练而具有概括力，有浓郁的地方特色。
▲色彩：①多用单色、简色；②每幅画都根据内容确定一两个主色调，其他颜色陪衬、点缀。色彩艳丽、明亮，对比强烈，多具有喜庆的意味。
三、欣赏学生作品，[课件出示]探究如何改画和添画。
1、[课件出示学生作品]（引导学生观察分析，《猴吸烟》添加了哪些地方？从形象、色彩、环境等几方面分析。[课件出示什么叫添画和改画]
2、[课件出示]一些作品，谈谈自己最喜欢的一幅。你们想改画或添画哪幅农民画？（出示易改或易添的作品）四人小组商量讨论。
四、学生创作
[课件出示作业要求]学生四人小组合作改画或添画一幅农民画。
五、作业展评
1、展评已完成的作品；
2、谈谈自己对农民画的理解。
六、拓展
欣赏剪纸等不同表现手法的农民画。
《学画农民画》说课稿
今天我说课的内容是人美出版社美术五年级下册第10课《学画农民画》。
一、说教材
教材分析：
本课属于“造型·表现”系列，意图是让学生了解农民画是我国民间艺术的一种绘画形式，农民画具有大胆的想象力、无拘无束的表现手法、鲜艳的色彩和饱满的构图等特点。
学情分析：
农民画与儿童画从表现手法上有相同之处，它易于儿童理解和模仿，从而学习农民画从生活中取材的特点，鼓励学生生动大胆地表现自己的感受。装饰色彩突出民间特点的问题，可以通过欣赏农民画或者教师演示来解决。
教学要求：
1.知道农民画是民间艺术的一种绘画形式，了解农民画的特点。
2.学习运用农民画的装饰手法改画、添画一幅农民画作品。
3.通过本课教学让学生了解农民画的装饰特点和表现手法，激发学生热爱民族艺术、弘扬民族艺术的情感。
对于四年级的学生来说，农民画在以前就已经有所接触，本课的学习是进行了较为系统的学习，为了正确把握住度，我制定了以下的重、难点。
教学重点：
了解农民画是我国民间艺术的一种绘画形式，农民画具有大胆的想象力、无拘无束的表现手法、鲜艳的色彩和饱满的构图等特点。学习运用农民画的装饰特点和表现手法，大胆表现生活中的感受，激发学生热爱民族艺术、弘扬民族艺术的情感。
教学难点：
装饰色、装饰线的大胆应用。
二、说教学方法
（一）说教法：讲授法、观察法、分析法、交流法、示范法、点评法。
（二）说学法：小组合作交流法、观察法、展示法。
为了使教学能顺利进行，需要具有以下的准备：
农民画资料、油画棒、教学课件、学生优秀作品、图画纸、油画棒、水彩笔等。
教时安排：
1课时。
三、说教学流程
（一）启发讨论式谈话导入新课
创设机会欣赏，引发学生沉下来思考，琢磨农民画的特点，发现问题。
（二）探究性学习
引导学生发现花纹与色彩的特点是难点，通过这一环节加深学生对重难点的理解，轻松有趣。
（三）艺术实践
（四）总结评价
四、说板书设计
板书设计很简单，其设计体现了程序性、概括性、指导性。
板书设计：
学画农民画
夸张、变形、民间特色
花纹 色彩
附教学过程：
一、组织教学，谈话导入。
二、新授
1.揭题——学画农民画。
2.介绍什么是农民画
农民画多是以日常劳动生活中所见、所闻、所想为题材进行创作的。作者是没有受过专门美术训练的普通农民，他们在劳动、生活之余以自己的体验和兴趣去创作。广大农民富而求乐、富而求美。浓烈浑厚的用色是他们的审美意识，是他们追求健康、丰富的现代美好生活的强烈反映。
这些农民画的创作既具有我国古老民间艺术的形式风格，又毫不显得陈旧与俗气，它大胆、单纯=朴素、粗犷=情真，与现代艺术有着同样的艺术效果和艺术价值。
农民画的创作题材多以各地各民族的风情、习俗、传说，以有他们的生产活动为主要内容。同时新的生活变化也渐渐出现在他们的画面中。课本中的农民画选题也很丰富：农家的爷孙情、有趣的斗鸡、寓意年年有余的收鱼场面、月下的老少闲情、放牛娃眼中的世界……值得同学们学习的是这些作者独特的自由艺术构思，大胆自信的画风，强烈鲜明的用色、饱满的构图、丰富多样的装饰手法、善于在平凡生活中摄取美的画面和敏锐观察力。
从这引起具有乡土风味和劳动人民特有的心灵气质的画面，从这些粗放、有力、刚健的艺术特色的画面，欣赏这些农民画，我们体味了作者的感情，受到了健康向上的美的陶冶。
3.对比分析，农民画中的形象与真实生活中的形象有什么不同？
总结农民画造型的特点：造型夸张。
4.图片找不同。
5.欣赏农民画，以小组合作的方式研究讨论一下农民画中的花纹与色彩又有什么特点呢？
花纹：农民画的花纹是生活中常见的花草、动物等形象，他们用自己熟悉的形象来打扮作品。
色彩：色彩艳丽，对比鲜艳，具有喜庆的意味，体现了农民对美好生活的向往。
6.观察农民画的装饰性：夸张、变形、民间特色。
7.欣赏学生们的作品
课本：1、磨谷谷 2、猴吸烟
（引导学生观察分析，对比这两幅图的相同和不同之处。从形象、色彩、环境几方面分析是怎样进行改画的？）
添画：添加了哪些内容？
8.分析改画和添画。
改画——以一副农民画为基础将部分内容进行改画。
添画——在一副农民画基础上添加内容。
三、布置作业
从课本上选一幅农民画，根据你的想法进行改画或添画，注意画面色彩鲜艳，构图饱满。
四、作业展评
介绍作品、评价作品（分别从构图、色彩、画面内容等）。
板书设计：
学画农民画
夸张、变形、民间特色
花纹 色彩