两位数加减一位数（第二课时）一年级下册数学教案 沪教版（表格式）
文档属性
| 名称 | 两位数加减一位数（第二课时）一年级下册数学教案 沪教版（表格式） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 389.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 沪教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2022-06-20 19:08:05 | ||
图片预览
文档简介
课题 两位数加一位数（进位） 课型 新授
教学 目标 理解与掌握两位数加一位数（进位）的计算方法，并能正确地进行计算。 2.通过多种学具的操作，初步提升构造算法的能力，提倡算法多样化。
教学重点 初步掌握两位数加一位数进位加的计算方法，并能够正确计算。
教学难点 学生通过操作学具来理解“满十进一”的道理，理解两位数加一位数进位加法的算理。
教学技术与学习资源应用： PPT课件、 位值图、教材、练习册
教学 环节 目标指向 师生活动 评价 关注点
复习引入 目标指向1 1.口算 （1）请用最快的速度求出以下题目。 43＋5＝ 56－30＝ 77－6＝ 4＋55＝ 30＋16＝ 24＋50＝ 87－40＝ 24＋5＝ 说一说24＋50和24＋5是怎么算的？ 今天我们继续学习两位数加一位数 【揭示课题】 能正确计算。
探究新知 目标指向2 引入 （1）这里有三张数卡，你能用它们组成一道两位数加一位数的算式吗？同桌之间讨论一下。（出示三张数卡） 生：52＋7 、72＋5 、57＋2、75＋2 讨论 你会计算 27＋5＝ 算好后请你用学具来验证一下。 （2）同桌合作 每人选择1种、或者动作快的小朋友也可以选择2种学具，边摆边说和同桌说说计算过程。 （3）汇报方法 生1：利用位值图： 先个位相加7＋5＝12，因为10个一就是1个十，个位满十就向十位进一，再做12+20=32。 生2：利用计算条： 先27＋3＝30凑成整十数，再30＋2＝32。先加到整十数，再做整十数加一位数。 生3：数射线：先27＋3＝30凑成整十数，再30＋2＝32。 总结：做两位数加一位数进位加法，我们可以用位值图，先个位相加，再做两位数加整十数、也可以用数射线或计算条片先凑整十数，再加一位数的方法。 能选择计算条片、位值板、数射线等学具探究两位数加一位数的计算方法。 能够和同学进行交流并讲清算法正确计算。
三、练习巩固 目标指向1、2 计算（书29页计算） 26＋9＝ 48＋4＝ 33＋6＝ 6＋26＝ 43＋9＝ 27＋7＝ 25＋9＝ 9＋44＝ 32＋9＝ 36＋5＝ 49＋4＝ 7＋18＝ 选择题（将正确答案编号填括号里） 37＋5=□ 2，□里填（ ）。 A. 3 B. 4 C. 5 5＋44=40＋□＋5，□里填（）。 A. 9 B. 5 C. 4 6＋16=□ ，□填（ ）。 76 B. 32 C. 22 动脑筋 35＋（ ）＝ 4□，在这个算式中，（ ）里可以填的一位数有（ ）。 4.把和相等的算式连一连。 认真读题，能正确计算并能准确表达。
四、回顾总结 目标指向1、2
五、课堂作业 目标指向1、2 用今天学会的本领，完成练习册34~35页。 掌握两位数加一位数（进位）的计算方法，并能正确地进行计算。
板 书 设 计
非书面作业设计 请计算34+9，并说一说你的计算方法。
教学反思
教学 目标 理解与掌握两位数加一位数（进位）的计算方法，并能正确地进行计算。 2.通过多种学具的操作，初步提升构造算法的能力，提倡算法多样化。
教学重点 初步掌握两位数加一位数进位加的计算方法，并能够正确计算。
教学难点 学生通过操作学具来理解“满十进一”的道理，理解两位数加一位数进位加法的算理。
教学技术与学习资源应用： PPT课件、 位值图、教材、练习册
教学 环节 目标指向 师生活动 评价 关注点
复习引入 目标指向1 1.口算 （1）请用最快的速度求出以下题目。 43＋5＝ 56－30＝ 77－6＝ 4＋55＝ 30＋16＝ 24＋50＝ 87－40＝ 24＋5＝ 说一说24＋50和24＋5是怎么算的？ 今天我们继续学习两位数加一位数 【揭示课题】 能正确计算。
探究新知 目标指向2 引入 （1）这里有三张数卡，你能用它们组成一道两位数加一位数的算式吗？同桌之间讨论一下。（出示三张数卡） 生：52＋7 、72＋5 、57＋2、75＋2 讨论 你会计算 27＋5＝ 算好后请你用学具来验证一下。 （2）同桌合作 每人选择1种、或者动作快的小朋友也可以选择2种学具，边摆边说和同桌说说计算过程。 （3）汇报方法 生1：利用位值图： 先个位相加7＋5＝12，因为10个一就是1个十，个位满十就向十位进一，再做12+20=32。 生2：利用计算条： 先27＋3＝30凑成整十数，再30＋2＝32。先加到整十数，再做整十数加一位数。 生3：数射线：先27＋3＝30凑成整十数，再30＋2＝32。 总结：做两位数加一位数进位加法，我们可以用位值图，先个位相加，再做两位数加整十数、也可以用数射线或计算条片先凑整十数，再加一位数的方法。 能选择计算条片、位值板、数射线等学具探究两位数加一位数的计算方法。 能够和同学进行交流并讲清算法正确计算。
三、练习巩固 目标指向1、2 计算（书29页计算） 26＋9＝ 48＋4＝ 33＋6＝ 6＋26＝ 43＋9＝ 27＋7＝ 25＋9＝ 9＋44＝ 32＋9＝ 36＋5＝ 49＋4＝ 7＋18＝ 选择题（将正确答案编号填括号里） 37＋5=□ 2，□里填（ ）。 A. 3 B. 4 C. 5 5＋44=40＋□＋5，□里填（）。 A. 9 B. 5 C. 4 6＋16=□ ，□填（ ）。 76 B. 32 C. 22 动脑筋 35＋（ ）＝ 4□，在这个算式中，（ ）里可以填的一位数有（ ）。 4.把和相等的算式连一连。 认真读题，能正确计算并能准确表达。
四、回顾总结 目标指向1、2
五、课堂作业 目标指向1、2 用今天学会的本领，完成练习册34~35页。 掌握两位数加一位数（进位）的计算方法，并能正确地进行计算。
板 书 设 计
非书面作业设计 请计算34+9，并说一说你的计算方法。
教学反思