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人教部编版2018-2019学年七年级下册语文第6单元第22课《太空一日》同步练习
一、基础知识积累与运用
1．选出注音不完全正确的一项（ ）
A．归省(xǐng) 排行(háng) 参差(cī) 浑身解(xiè)数
B．颦蹙(cù) 嗔(chēn)视 飞溅(zàn) 戛(jiá)然而止
C．亢(kàng)奋 晦(huì)暗 冗(rǒng)杂 大彻(chè)大悟
D．乙醚(mí) 犁铧(huá) 虫豸(zhì) 芸(yún)芸众生
【答案】B
【知识点】常用字字音；太空一日
【解析】【分析】本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字。B 溅jiàn。A、C、D正确。
故答案为：B
【点评】正确读准字音，注意区别形近字的读音，还要注意声母、声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
2．下列词语书写全部正确的一项是（ ）
A．释然 振动 五脏六腑 本末倒置
B．俯瞰 遨游 一目了然 分辩不清
C．签字 部骤 惊心动魄 流传甚广
D．无虞 神密 千钧重负 耐人寻味
【答案】A
【知识点】同音字字形辨析；形近字字形辨析；太空一日
【解析】【分析】此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。成语的用字都是固定不变的，不能随便改动。
A正确。 B项“分辩不清”的“辩”应为“辨”；C项“部骤”的“部”应为“步”；D项的“神密”的“密”应为“秘”。
故答案为：A
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
3．下列句子中划线词语使用不当的一项是（ ）
A．将分期付款的最后一笔钱付清后，他如释重负，轻松无比。
B．这个故事的结尾留下了一个耐人寻味的悬念。
C．这个问题的症结所在可以一目了然地看出来。
D．他这种做法根本就是本末倒置，怎能有效率呢？
【答案】C
【知识点】词语在语境下的含义；太空一日
【解析】【分析】本题考查词语的运用。学生要明确词语的意思及用法，在具体语境中体会词语使用的正确与否．词语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感彩相一致
C“一目了然”是“一眼就能看清楚”的意思，与后面的“看出来”语意重复。A、B、D正确。
故答案为：C
【点评】做好本题学生要在学习过程中认真阅读，多积累课文中以及课外的词语和意思，学会恰当的使用。
4．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．我们身体上之所以能够应付自如，是因为平时已经训练过如何应对这种情况的原因。
B．整流罩打开，外面的光线一下子透过舷窗照射进来，阳光很刺眼。
C．飞船急剧减速，产生了近4G的过载，我的前胸和后背都承受着很大压力。
D．我在太空还遇到至今仍然原因不明的一个情况，那就是时不时出现敲击声。
【答案】C
【知识点】太空一日；语序不当；句式杂糅
【解析】【分析】A项句式杂糅，可删去“的原因”；B项语序不当，把“一下子”调到“透过舷窗”后面；C没有语病。 D项语序不当，将“一个”放到“至今”前面。
故答案为：C
【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
5．下列句中标点符号使用不正确的一项是（ ）
A．这时我第一次向地面报告飞船状态：“《神舟五号》报告，整流罩打开正常！”
B．火箭尾部发出巨大的轰鸣声，数百吨高能燃料开始燃烧，八台发动机同时喷出炽热的火焰，高温高速的气体，几秒钟就把发射台下的上千吨水化为蒸气。
C．我全身用力，肌肉紧张，整个人收缩得像一块铁。
D．从山脉的轮廓、海岸线的走向以及河流的形状，我也基本可以判断飞船正经过哪个洲的上空，正在经过哪些国家。
【答案】A
【知识点】引号；书名号；太空一日
【解析】【分析】此体主要考查学生对标点符号的掌握及运用。A项中“神舟五号”应用单引号标注：‘神舟五号’。
【点评】主要考查学生对标点符号的掌握，由句子的意思和语气来确定使用哪种标点符号。还要注意标点符号的位置。
6．把下列句子组合成语意连贯的一段话，语序排列正确的一项是（ ）
①它主要承担长征五号火箭、长征七号火箭的发射任务。
②文昌卫星发射中心的建设也给海南国际旅游岛带来了新的发展机遇。
③文昌卫星发射中心是我国四大卫星发射中心之一，位于海南省文昌市。
④它的建成填补了我国低纬度发射的市场空白，为我国参与国际商业航天发射市场的竞争开拓了广阔的空间。
A．③①④② B．①②④③ C．③④①② D．①②③④
【答案】A
【知识点】句子排序；太空一日
【解析】【分析】首先阅读这几句话，明确这个语段介绍的是文昌卫星发射中心，因为①④句开头有代词“它”，所以是不能作为首句出现的，因此排除B、D选项；③句介绍的是文昌卫星发射中心的地位和位置，可以作为首句；①句介绍的是文昌卫星发射中心的基本功能，④句则介绍了文昌卫星发射中心的价值意义，可知先①后④；而②句中有“也”，所以可以放在结尾。排序为：③①④②。
故答案为：A
【点评】做好此题关键在于理解句子，在认真体会写作思路后，才能进行进一步的理解，排序。
7． 是中国进入太空的第一人。 年 月 日北京时间9时他乘由长征二号F火箭运载的神舟 号飞船首次进入太空。2014年9月15日，太空探索者协会第2 7届年会在北京闭幕，杨利伟被授予 奖。
【答案】杨利伟；2003；10；15；五；列昂诺夫
【知识点】太空一日；作品的人物形象；作品的基本内容
【解析】【分析】本题主要考查学生对课文的掌握情况，平时要做到熟读并背诵课文。根据课文填空易写错别字，原因是在背诵时只注意读音，不仔细看字，结果在填写时就按音写成其它的同音字，学习时要注意这个问题。
【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解每个字的含义，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。
二、综合题
8．根据课文《太空一日》内容，回答下列问题。
（1）杨利伟遇到了哪些意外情况？他相应地又有怎样的心理活动或举动
（2）杨利伟在文中说：“对航天员最基本的要求是严谨”。在文中找一些例子，体会航天员严谨、科学的态度。
【答案】（1）课文中很多地方写到杨利伟遇到意外的情况，如先是“火箭上升到三四十公里的高度时，火箭和飞船开始急剧抖动，产生了共振”使他非常痛苦，因为他“从来没有进行过这种训练”。接着是 “意外出现了：共振以曲线形式变化着，痛苦的感觉越来越强烈，五脏六腑似乎都要碎了。我几乎无法承受，觉得自己快不行了”；还有飞行的过程中，“看到类似棉絮状的物体从舷窗外飘过，小的如米粒，大的如指甲盖，听不到什么声音，也感觉不到这些东西的任何撞击”和到如今还没有弄明白的“神秘的敲击声”；再有返问地面的途中，舷窗的玻璃出现裂纹等。这些意想不到也从未经历过的情况，给航天员带来巨大的心理压力，但杨利伟沉着冷静，充分体现了航天员较强的心理承受能力。
（2）课文中有很多地方写到杨利伟对待科学的严谨，如在空中“看到的地球，并非呈现球状，而只是一段弧气寻找长城轨迹，想验证“在太空唯一能看到的建筑就是长城”的说法，可终无结果等。他如实地反映所看到的情景，没有夸张，也没有修饰；还有“类似棉絮状的物体”“至今还没弄清那到底是些什么”。对自己不知道的东西就不乱下结论，充分反应他的求实精神。再如在飞行的过程中遇到的“神秘的敲击声”，“不是当时的声音”“就不能签字”等，这些细节都充分反映了杨利伟作为一个航天员对待科研的严谨态度。
【知识点】分析概括文言文中人物的性格特点；太空一日；动作描写；心理描写
【解析】【分析】依据课文内容难回答，（1）课文中很多地方写到杨利伟遇到意外的情况，如先是“火箭上升到三四十公里的高度时，火箭和飞船开始急剧抖动，产生了共振”使他非常痛苦，因为他“从来没有进行过这种训练”。接着是 “意外出现了：共振以曲线形式变化着，痛苦的感觉越来越强烈，五脏六腑似乎都要碎了。我几乎无法承受，觉得自己快不行了”；还有飞行的过程中，“看到类似棉絮状的物体从舷窗外飘过，小的如米粒，大的如指甲盖，听不到什么声音，也感觉不到这些东西的任何撞击”和到如今还没有弄明白的“神秘的敲击声”；再有返问地面的途中，舷窗的玻璃出现裂纹等。这些意想不到也从未经历过的情况，给航天员带来巨大的心理压力，但杨利伟沉着冷静，充分体现了航天员较强的心理承受能力。（2）课文中有很多地方写到杨利伟对待科学的严谨，如在空中“看到的地球，并非呈现球状，而只是一段弧气寻找长城轨迹，想验证“在太空唯一能看到的建筑就是长城”的说法，可终无结果等。他如实地反映所看到的情景，没有夸张，也没有修饰；还有“类似棉絮状的物体”“至今还没弄清那到底是些什么”。对自己不知道的东西就不乱下结论，充分反应他的求实精神。再如在飞行的过程中遇到的“神秘的敲击声”，“不是当时的声音”“就不能签字”等，这些细节都充分反映了杨利伟作为一个航天员对待科研的严谨态度。
【点评】主要考查学生对作品内容的掌握情况。锻炼了学生的分析能力，
9．结合课文，体会下列语句蕴含的情感。
（1）就这一下，指挥大厅有人大声喊道：“快看啊，他眨眼了，利伟还活着！”所有的人都鼓掌欢呼起来。
（2）我曾附瞅我们的首都北京，白天它是燕山山脉边的一片灰白，分辨不清，夜晚则呈现一片红晕，那里有我的战友和亲人。
（3）过了几分钟，我隐约听到外面喊叫的声音，手电的光束从舷窗上模糊地透进来。我知道：他们找到飞船了，外边来人了！
【答案】（1）表现了指挥大厅里所有人对杨利伟还活着而高兴欢呼，凸显了大家对同事生命安全的关心。
（2）表达了“我”对祖国和战友亲人的无限热爱。
（3）表现了工作人员时刻关注着杨利伟的生命安全，也充分显示了大家对科研成果的期盼。
【知识点】古诗词曲作者表达的思想感情；太空一日
【解析】【分析】依据作品内容不难回答，（1）表现了指挥大厅里所有人对杨利伟还活着而高兴欢呼，凸显了大家对同事生命安全的关心。（2）表达了“我”对祖国和战友亲人的无限热爱。（3）表现了工作人员时刻关注着杨利伟的生命安全，也充分显示了大家对科研成果的期盼。
【点评】主要考查学生对作品内容的掌握情况及体会语句蕴含的情感。锻炼了学生的分析能力。
10．当飞船刚刚进入轨道，会出现什么错觉？这种错觉对杨利伟来说感受怎么样？他是靠什么来克服的？
【答案】飞船刚刚进入轨道，处于失重状态时，百分之八九十的航天员都会产生一种“本末倒置”的错觉。这种错觉很难受，明明是朝上坐的，却感觉脑袋冲下。如果不消除这种倒悬的错觉，就会觉得自己一直在倒着飞，很难受。没别的办法，只有完全靠意志力克服这种错觉。想像自己在地面训练的情景，眼睛闭着猛想，不停地想，给身体一个适应过程。
【知识点】太空一日；筛选并整合文中信息
【解析】【分析】此题考查对关键信息的提炼能力。要根据表明时间的词找准事件，然后概括答案。飞船刚刚进入轨道，处于失重状态时，百分之八九十的航天员都会产生一种“本末倒置”的错觉。这种错觉很难受，明明是朝上坐的，却感觉脑袋冲下。如果不消除这种倒悬的错觉，就会觉得自己一直在倒着飞，很难受。没别的办法，只有完全靠意志力克服这种错觉。想像自己在地面训练的情景，眼睛闭着猛想，不停地想，给身体一个适应过程。
【点评】此题考查归纳概括的能力。解答时，先从文章的第31—33三段里提取答题的信息点，然后予以概括。
11．课文《太空一日》中出现了什么意外？这种共振是正常现象吗？这种现象后来解决了吗？表现了杨利伟什么精神？
【答案】在火箭上升到三四十公里的高度时，火箭和飞船开始急剧抖动，产生了共振。共振以曲线形式变化着，痛苦的感觉越来越强烈，五脏六腑似乎都要碎了。这种共振并非正常现象。飞船的共振主要来自火箭的振动。随后他们改进技术工艺，解决了这个问题。在“神舟六号”飞行时，情况有了很大改善；在后来的航天飞行中再没有出现过。表现了杨利伟为祖国航天事业勇于牺牲的精神。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；太空一日
【解析】【分析】此题考查对关键信息的提炼能力。要根据表明高度的词找准事件，然后抓住主要要素概括答案。在火箭上升到三四十公里的高度时，火箭和飞船开始急剧抖动，产生了共振。共振以曲线形式变化着，痛苦的感觉越来越强烈，五脏六腑似乎都要碎了。这种共振并非正常现象。飞船的共振主要来自火箭的振动。随后他们改进技术工艺，解决了这个问题。在“神舟六号”飞行时，情况有了很大改善；在后来的航天飞行中再没有出现过。表现了杨利伟为祖国航天事业勇于牺牲的精神。
【点评】主要考查学生对作品内容的掌握情况。锻炼了学生的阅读能力，激发学生阅读的兴趣。
12．在“现代科技给我们带来了什么”综合性学习中，班级将就“手机的使用”开展探究活动。请你根据这次活动，按要求完成下列问题。
（1）请你确定一个探究主题，并根据探究主题阐明探究目的。
主题：
目的：
（2）请你根据你所确定的探究主题写出在探究过程中发现的三个问题。
（3）请你用排比句就正确利用手机向同学发出倡议。
【答案】（1）示例：对初中生使用手机的看法；引导初中生正确使用手机帮助学习(符合题目要求即可)
（2）①示例：大多数初中生使用手机是为了和同学、朋友聊QQ、聊微信；
②一部分初中生使用手机是为了玩游戏；
③一部分初中生使用手机是为了看电视消磨时间。(符合题目要求即可)
（3）示例：同学们，为了学习查资料，我们可以用手机；为了亲情不疏远，我们不要玩手机；为了视力得保护，熄灯不能碰手机。(用到排比，符合主题要求即可)
【知识点】材料探究；主题活动；太空一日
【解析】【分析】（1）此题考查综合探究的能力，明确探究主题，并根据探究主题阐明探究目的能力，比如：探究主题：对初中生使用手机的看法。探究目的：引导初中生正确使用手机帮助学习。（2）此题考查学生依据确定的探究主题写出在探究过程中发现的三个问题的能力。比如：①示例：大多数初中生使用手机是为了和同学、朋友聊QQ、聊微信；②一部分初中生使用手机是为了玩游戏；③一部分初中生使用手机是为了看电视消磨时间。(符合题目要求即可)
（3）此题考查学生对排比句的掌握及运用的能力。示例：同学们，为了学习查资料，我们可以用手机；为了亲情不疏远，我们不要玩手机；为了视力得保护，熄灯不能碰手机。
【点评】此题考查综合探究的能力；明确探究主题、探究目的，在探究过程中发现问题的能力；对排比句的掌握及运用的能力。
三、现代文阅读
13．课内经典文段阅读。
在太空中，我可以准确i断地球上各大洲和各个国家的方位口因为飞船有预定的飞行轨道，可以实时标示飞船走到哪个位置，投影到地球上是哪一点，由图可依，一目了然。
即使不借助仪器和地图，以我们航天课程中学到的知识，从山脉的轮廓、海岸线的走向以及河流的形状，我也基本可以判断飞船正经过哪个洲的上空，正在经过哪些国家。
飞经亚洲，特别是经过中国上空时，我就会仔细分辨大概到哪个省，正从哪个地区上空飞过。
飞船的飞行速度比较快，经过某省、某地乃至中国上空的时间都很短，每一次飞过后，我的内心都期待着下一次。
我曾俯嗽我们的首都北京，白天它是燕山山脉边的一片灰白，分辨不清，夜晚则呈现一片红晕.那里有我的战友和亲人。
飞船绕地飞行14圈，前13圈飞的是不同的轨道，是不重复的，只有第14圈又回到第一圈的位置上，准备返回。在距离地面300多公里的高度上，俯瞰时有着很广阔的视野，祖国的各个省份我大都看到了。
但是，我没有看到长城。
曾经有一个流传甚广的说法，航天员在太空唯一能看到的建筑就是长城：我和大家的心情一样，很想验证这个说法，我几次努力寻找长城，但是没有结果。“神舟六号”和“神舟七号”飞行时，我曾叮嘱航天员们仔细看看，但他们也没看到长城。
在太空，实际上看不到地球上的任何单体建筑。我询问过国际上的很多航天员，没有谁能拿出确凿证据说看到了什么。即使是大城市，在夜晚看到时也只是淡淡的红色。
在太空中，我还看到类似棉絮状的物体从舷窗外飘过，小的如米拉，大的如指甲盖，听不到什么声音，也感觉不到这些东西的任何撞击。
不知道那些是什么，我认为也许是灰尘，高空可能并不那么纯净，会有一些杂质，也可能是太空垃圾。那些物体悬浮在飞船外面，无法捕捉回来，我至今还没弄清楚那到底是些什么。
（1）用简洁的语言概括选文的主要内容。(不超过10个字)
（2）杨利伟为什么要强调“特别是经过中国上空时” 表现了他怎样的情感
（3）下面对文章有关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A．杨利伟在太空能准确地判断地球上各大洲和各个国家的方位r
B．航天员在太空唯一能看到的人工建筑就是长城。
C．飞船绕地飞行的轨道是不重复的。
D．在太空，祖国的各个省份杨利伟大都看到了。
（4）为什么杨利伟对“看到类似棉絮状的物体”不下结论 突出他的什么精神
【答案】（1）在太空看到的景物。
（2）特别强调“中国上空”，表现了对祖国的亲和力，表达了他对祖国的一片深情。
（3）B
（4）“认为……也可能……”不十分肯定，说明只是个人猜测，不是结论，表现他不知道就不轻易下结论，科学严谨，实事求是的科学精神。
【知识点】把握作者的见解；太空一日；概括文章主要内容
【解析】【分析】本题主要考查对短文的理解和运用，在熟悉和理解短文的基础上回答此题不难。（1）选文的主要内容是在太空看到的景物。（2）杨利伟特别强调“中国上空”，表现了对祖国的亲和力，表达了他对祖国的一片深情。（3）选B。（4）杨利伟对“看到类似棉絮状的物体”不下结论，用“认为……也可能……”不十分肯定，说明只是个人猜测，不是结论，表现他不知道就不轻易下结论，科学严谨，实事求是的科学精神。
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，带着问题读课文，边读边思考，就不难找出正确答案。
14．课外精选美文阅读。
揭秘“悟空”上天施展神通
①12月17日8时12分，我国在酒泉卫星发射中心用长征二号丁运载火箭成功将暗物质粒子探测卫星“悟空”发射升空，卫星顺利进入预定转移轨道。这标志着我国空间科学探测研究迈出重要一步。
②“悟空”是目前世界上观侧能段范围最宽、能量分辨率最优的暗物质粒子探测卫星，超过国际上所有同类探测器。“悟空”的观洲能段是国际空间站“阿尔法磁谱仪”的10倍，能量分辨率比国际同类探侧器高3倍以上。
③“悟空”的身材比一般的卫星小巧，长宽高只有1.5米、1.5米、1.2米，像盒银白色的方形蛋糕。而它的“火眼金睛”却可以在茫茫大空中探寻暗物质的踪影
④卫星采用的是以载荷为中心的一体化结构设计。据介绍，“悟空”由四个有效载荷组成，分别是塑闪阵列探测器、硅阵列探测器， BGO能量器和中子探测器。所有探测器及电子设备安装在1个立方米的空间内，技术难度超过了我国目前所有的上天高能探测设备。
⑤以《西游记》中的美猴王名字命名的卫星“悟空”，没有携带金箍棒，却带了300多根“水晶棒”。位于卫星核心部位的BGO能量器包含了300多根纵横交错排列的晶体，每一根都有2厘米见方、60厘米长，是世界上最长的BGO晶体，研制难度非常高。整个卫星中，BGO能量器的重量就占了多半。这些漂亮的“水晶棒”能够测量入射粒子的能量，并且由于电子和质子与晶体发生相互柞用，产生类似淋浴喷水形状的簇射，而电子和质子产生的簇射形状不同，因而科学家可以区分出电子和质子。
⑥占宇宙95%以上的暗物质和暗能量询万有引力定律证实存在，却从未被直接观测到。暗物质粒子的探测日前是国际科学前沿竞争最为激烈的研究领域。包括我国在内的世界各国正在筹建或实施多个暗物质探侧实验项目，其研究成果可能带来基础科学领域的重大突破。
⑦“悟空”将面朝太空，在太空中开展探侧任务，接受来自宇宙四面八方的高能电子及高能枷马射线，探寻暗物质存在的证据，研究暗物质特性与空间分布规律。由于暗物质可能存在于任何区域，它头两年将对全天扫描，探测暗物质存在的方位二两年后，根据全天区探测的分析结果，它将对暗物质最可能出现的区域开展定向观侧。
⑧寻找暗物质的过程就像与幽灵捉迷藏，天下武功唯快不破，只有仪器越灵敏才越可能有发现。“悟空”就是通过提高能量分辨和空间分辨的本领，降低宇宙射线背景噪音，并且把探测器做得足够大等方法提高灵敏度。
⑨中科院国家空间科学中心主任吴季表示.暗物质粒子探测卫星的成功发射和在轨运行将有望推动我国科学家在暗物质探测领域取得重大突破，对促进我国空间科学领域的仓」新发展具有重大意义。
（1）不符合文意的一项是 （ ）
A．“悟空”在观测能段范围最宽、能量分辨率上超过国际上目前所有同类探测器。
B．科学家根据电子和质子相互作用产生的簇射形状不同来区分电子和质子。
C．万有引力定律证实占宇宙95%以上的暗物质和暗能量的存在。
D．降低宇宙射线背景噪音能有效地提高“悟空”的灵敏度。
（2）本文从哪几个方面说明“悟空”
（3）简要说明第⑤⑥段加下划线文字的语言特点。
（4）第③段画线句运用了多种说明方法，选择一种说明其作用。
（5）结合《西游记》中孙悟空形象，谈谈为什么把这颗卫星命名为“悟空”。
【答案】（1）B
（2）外形、结构、功能、意义
（3）“水晶棒”生动形象地说明BGO晶体的形状，给读者更加直观的感受；“可能”表推测，准确严密地说明了暗物质探测实验项目的成果与基础科学领域重大突破之间的联系。
（4）作比较，用一般卫星和“悟空”进行比较，突出说明了“悟空”的身材优势。列数字，具体准确地说明了“悟空”身材小的特点。打比方，生动形象地说明了“悟空”的外形特点。
（5）《西游记》中的孙悟空火眼金睛，神通广大这颗卫星取名为“悟空”即领悟太空之意，暗物质粒子探测卫星的探测器犹如孙悟空的火眼金睛，可以在茫茫太空中探寻暗物质的踪影。
【知识点】太空一日；分析文章语言特点；分析说明方法及其作用
【解析】【分析】（1）选B。依据第⑤自然段，这些漂亮的“水晶棒”能够测量入射粒子的能量，并且由于电子和质子与晶体发生相互柞用，产生类似淋浴喷水形状的簇射，而电子和质子产生的簇射形状不同，因而科学家可以区分出电子和质子。（2）本文从外形、结构、功能、意义等方面说明“悟空”（3）⑤⑥段加下划线文字的语言特点“水晶棒”生动形象地说明BGO晶体的形状，给读者更加直观的感受；“可能”表推测，准确严密地说明了暗物质探测实验项目的成果与基础科学领域重大突破之间的联系。（4）第③段画线句运用了作比较，用一般卫星和“悟空”进行比较，突出说明了“悟空”的身材优势。列数字，具体准确地说明了“悟空”身材小的特点。打比方，生动形象地说明了“悟空”的外形特点。（5）《西游记》中的孙悟空火眼金睛，神通广大这颗卫星取名为“悟空”即领悟太空之意，暗物质粒子探测卫星的探测器犹如孙悟空的火眼金睛，可以在茫茫太空中探寻暗物质的踪影。
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，带着问题读课文，边读边思考，就不难找出正确答案。
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人教部编版2018-2019学年七年级下册语文第6单元第22课《太空一日》同步练习
一、基础知识积累与运用
1．选出注音不完全正确的一项（ ）
A．归省(xǐng) 排行(háng) 参差(cī) 浑身解(xiè)数
B．颦蹙(cù) 嗔(chēn)视 飞溅(zàn) 戛(jiá)然而止
C．亢(kàng)奋 晦(huì)暗 冗(rǒng)杂 大彻(chè)大悟
D．乙醚(mí) 犁铧(huá) 虫豸(zhì) 芸(yún)芸众生
2．下列词语书写全部正确的一项是（ ）
A．释然 振动 五脏六腑 本末倒置
B．俯瞰 遨游 一目了然 分辩不清
C．签字 部骤 惊心动魄 流传甚广
D．无虞 神密 千钧重负 耐人寻味
3．下列句子中划线词语使用不当的一项是（ ）
A．将分期付款的最后一笔钱付清后，他如释重负，轻松无比。
B．这个故事的结尾留下了一个耐人寻味的悬念。
C．这个问题的症结所在可以一目了然地看出来。
D．他这种做法根本就是本末倒置，怎能有效率呢？
4．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．我们身体上之所以能够应付自如，是因为平时已经训练过如何应对这种情况的原因。
B．整流罩打开，外面的光线一下子透过舷窗照射进来，阳光很刺眼。
C．飞船急剧减速，产生了近4G的过载，我的前胸和后背都承受着很大压力。
D．我在太空还遇到至今仍然原因不明的一个情况，那就是时不时出现敲击声。
5．下列句中标点符号使用不正确的一项是（ ）
A．这时我第一次向地面报告飞船状态：“《神舟五号》报告，整流罩打开正常！”
B．火箭尾部发出巨大的轰鸣声，数百吨高能燃料开始燃烧，八台发动机同时喷出炽热的火焰，高温高速的气体，几秒钟就把发射台下的上千吨水化为蒸气。
C．我全身用力，肌肉紧张，整个人收缩得像一块铁。
D．从山脉的轮廓、海岸线的走向以及河流的形状，我也基本可以判断飞船正经过哪个洲的上空，正在经过哪些国家。
6．把下列句子组合成语意连贯的一段话，语序排列正确的一项是（ ）
①它主要承担长征五号火箭、长征七号火箭的发射任务。
②文昌卫星发射中心的建设也给海南国际旅游岛带来了新的发展机遇。
③文昌卫星发射中心是我国四大卫星发射中心之一，位于海南省文昌市。
④它的建成填补了我国低纬度发射的市场空白，为我国参与国际商业航天发射市场的竞争开拓了广阔的空间。
A．③①④② B．①②④③ C．③④①② D．①②③④
7． 是中国进入太空的第一人。 年 月 日北京时间9时他乘由长征二号F火箭运载的神舟 号飞船首次进入太空。2014年9月15日，太空探索者协会第2 7届年会在北京闭幕，杨利伟被授予 奖。
二、综合题
8．根据课文《太空一日》内容，回答下列问题。
（1）杨利伟遇到了哪些意外情况？他相应地又有怎样的心理活动或举动
（2）杨利伟在文中说：“对航天员最基本的要求是严谨”。在文中找一些例子，体会航天员严谨、科学的态度。
9．结合课文，体会下列语句蕴含的情感。
（1）就这一下，指挥大厅有人大声喊道：“快看啊，他眨眼了，利伟还活着！”所有的人都鼓掌欢呼起来。
（2）我曾附瞅我们的首都北京，白天它是燕山山脉边的一片灰白，分辨不清，夜晚则呈现一片红晕，那里有我的战友和亲人。
（3）过了几分钟，我隐约听到外面喊叫的声音，手电的光束从舷窗上模糊地透进来。我知道：他们找到飞船了，外边来人了！
10．当飞船刚刚进入轨道，会出现什么错觉？这种错觉对杨利伟来说感受怎么样？他是靠什么来克服的？
11．课文《太空一日》中出现了什么意外？这种共振是正常现象吗？这种现象后来解决了吗？表现了杨利伟什么精神？
12．在“现代科技给我们带来了什么”综合性学习中，班级将就“手机的使用”开展探究活动。请你根据这次活动，按要求完成下列问题。
（1）请你确定一个探究主题，并根据探究主题阐明探究目的。
主题：
目的：
（2）请你根据你所确定的探究主题写出在探究过程中发现的三个问题。
（3）请你用排比句就正确利用手机向同学发出倡议。
三、现代文阅读
13．课内经典文段阅读。
在太空中，我可以准确i断地球上各大洲和各个国家的方位口因为飞船有预定的飞行轨道，可以实时标示飞船走到哪个位置，投影到地球上是哪一点，由图可依，一目了然。
即使不借助仪器和地图，以我们航天课程中学到的知识，从山脉的轮廓、海岸线的走向以及河流的形状，我也基本可以判断飞船正经过哪个洲的上空，正在经过哪些国家。
飞经亚洲，特别是经过中国上空时，我就会仔细分辨大概到哪个省，正从哪个地区上空飞过。
飞船的飞行速度比较快，经过某省、某地乃至中国上空的时间都很短，每一次飞过后，我的内心都期待着下一次。
我曾俯嗽我们的首都北京，白天它是燕山山脉边的一片灰白，分辨不清，夜晚则呈现一片红晕.那里有我的战友和亲人。
飞船绕地飞行14圈，前13圈飞的是不同的轨道，是不重复的，只有第14圈又回到第一圈的位置上，准备返回。在距离地面300多公里的高度上，俯瞰时有着很广阔的视野，祖国的各个省份我大都看到了。
但是，我没有看到长城。
曾经有一个流传甚广的说法，航天员在太空唯一能看到的建筑就是长城：我和大家的心情一样，很想验证这个说法，我几次努力寻找长城，但是没有结果。“神舟六号”和“神舟七号”飞行时，我曾叮嘱航天员们仔细看看，但他们也没看到长城。
在太空，实际上看不到地球上的任何单体建筑。我询问过国际上的很多航天员，没有谁能拿出确凿证据说看到了什么。即使是大城市，在夜晚看到时也只是淡淡的红色。
在太空中，我还看到类似棉絮状的物体从舷窗外飘过，小的如米拉，大的如指甲盖，听不到什么声音，也感觉不到这些东西的任何撞击。
不知道那些是什么，我认为也许是灰尘，高空可能并不那么纯净，会有一些杂质，也可能是太空垃圾。那些物体悬浮在飞船外面，无法捕捉回来，我至今还没弄清楚那到底是些什么。
（1）用简洁的语言概括选文的主要内容。(不超过10个字)
（2）杨利伟为什么要强调“特别是经过中国上空时” 表现了他怎样的情感
（3）下面对文章有关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A．杨利伟在太空能准确地判断地球上各大洲和各个国家的方位r
B．航天员在太空唯一能看到的人工建筑就是长城。
C．飞船绕地飞行的轨道是不重复的。
D．在太空，祖国的各个省份杨利伟大都看到了。
（4）为什么杨利伟对“看到类似棉絮状的物体”不下结论 突出他的什么精神
14．课外精选美文阅读。
揭秘“悟空”上天施展神通
①12月17日8时12分，我国在酒泉卫星发射中心用长征二号丁运载火箭成功将暗物质粒子探测卫星“悟空”发射升空，卫星顺利进入预定转移轨道。这标志着我国空间科学探测研究迈出重要一步。
②“悟空”是目前世界上观侧能段范围最宽、能量分辨率最优的暗物质粒子探测卫星，超过国际上所有同类探测器。“悟空”的观洲能段是国际空间站“阿尔法磁谱仪”的10倍，能量分辨率比国际同类探侧器高3倍以上。
③“悟空”的身材比一般的卫星小巧，长宽高只有1.5米、1.5米、1.2米，像盒银白色的方形蛋糕。而它的“火眼金睛”却可以在茫茫大空中探寻暗物质的踪影
④卫星采用的是以载荷为中心的一体化结构设计。据介绍，“悟空”由四个有效载荷组成，分别是塑闪阵列探测器、硅阵列探测器， BGO能量器和中子探测器。所有探测器及电子设备安装在1个立方米的空间内，技术难度超过了我国目前所有的上天高能探测设备。
⑤以《西游记》中的美猴王名字命名的卫星“悟空”，没有携带金箍棒，却带了300多根“水晶棒”。位于卫星核心部位的BGO能量器包含了300多根纵横交错排列的晶体，每一根都有2厘米见方、60厘米长，是世界上最长的BGO晶体，研制难度非常高。整个卫星中，BGO能量器的重量就占了多半。这些漂亮的“水晶棒”能够测量入射粒子的能量，并且由于电子和质子与晶体发生相互柞用，产生类似淋浴喷水形状的簇射，而电子和质子产生的簇射形状不同，因而科学家可以区分出电子和质子。
⑥占宇宙95%以上的暗物质和暗能量询万有引力定律证实存在，却从未被直接观测到。暗物质粒子的探测日前是国际科学前沿竞争最为激烈的研究领域。包括我国在内的世界各国正在筹建或实施多个暗物质探侧实验项目，其研究成果可能带来基础科学领域的重大突破。
⑦“悟空”将面朝太空，在太空中开展探侧任务，接受来自宇宙四面八方的高能电子及高能枷马射线，探寻暗物质存在的证据，研究暗物质特性与空间分布规律。由于暗物质可能存在于任何区域，它头两年将对全天扫描，探测暗物质存在的方位二两年后，根据全天区探测的分析结果，它将对暗物质最可能出现的区域开展定向观侧。
⑧寻找暗物质的过程就像与幽灵捉迷藏，天下武功唯快不破，只有仪器越灵敏才越可能有发现。“悟空”就是通过提高能量分辨和空间分辨的本领，降低宇宙射线背景噪音，并且把探测器做得足够大等方法提高灵敏度。
⑨中科院国家空间科学中心主任吴季表示.暗物质粒子探测卫星的成功发射和在轨运行将有望推动我国科学家在暗物质探测领域取得重大突破，对促进我国空间科学领域的仓」新发展具有重大意义。
（1）不符合文意的一项是 （ ）
A．“悟空”在观测能段范围最宽、能量分辨率上超过国际上目前所有同类探测器。
B．科学家根据电子和质子相互作用产生的簇射形状不同来区分电子和质子。
C．万有引力定律证实占宇宙95%以上的暗物质和暗能量的存在。
D．降低宇宙射线背景噪音能有效地提高“悟空”的灵敏度。
（2）本文从哪几个方面说明“悟空”
（3）简要说明第⑤⑥段加下划线文字的语言特点。
（4）第③段画线句运用了多种说明方法，选择一种说明其作用。
（5）结合《西游记》中孙悟空形象，谈谈为什么把这颗卫星命名为“悟空”。
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】常用字字音；太空一日
【解析】【分析】本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字。B 溅jiàn。A、C、D正确。
故答案为：B
【点评】正确读准字音，注意区别形近字的读音，还要注意声母、声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
2．【答案】A
【知识点】同音字字形辨析；形近字字形辨析；太空一日
【解析】【分析】此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。成语的用字都是固定不变的，不能随便改动。
A正确。 B项“分辩不清”的“辩”应为“辨”；C项“部骤”的“部”应为“步”；D项的“神密”的“密”应为“秘”。
故答案为：A
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
3．【答案】C
【知识点】词语在语境下的含义；太空一日
【解析】【分析】本题考查词语的运用。学生要明确词语的意思及用法，在具体语境中体会词语使用的正确与否．词语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感彩相一致
C“一目了然”是“一眼就能看清楚”的意思，与后面的“看出来”语意重复。A、B、D正确。
故答案为：C
【点评】做好本题学生要在学习过程中认真阅读，多积累课文中以及课外的词语和意思，学会恰当的使用。
4．【答案】C
【知识点】太空一日；语序不当；句式杂糅
【解析】【分析】A项句式杂糅，可删去“的原因”；B项语序不当，把“一下子”调到“透过舷窗”后面；C没有语病。 D项语序不当，将“一个”放到“至今”前面。
故答案为：C
【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
5．【答案】A
【知识点】引号；书名号；太空一日
【解析】【分析】此体主要考查学生对标点符号的掌握及运用。A项中“神舟五号”应用单引号标注：‘神舟五号’。
【点评】主要考查学生对标点符号的掌握，由句子的意思和语气来确定使用哪种标点符号。还要注意标点符号的位置。
6．【答案】A
【知识点】句子排序；太空一日
【解析】【分析】首先阅读这几句话，明确这个语段介绍的是文昌卫星发射中心，因为①④句开头有代词“它”，所以是不能作为首句出现的，因此排除B、D选项；③句介绍的是文昌卫星发射中心的地位和位置，可以作为首句；①句介绍的是文昌卫星发射中心的基本功能，④句则介绍了文昌卫星发射中心的价值意义，可知先①后④；而②句中有“也”，所以可以放在结尾。排序为：③①④②。
故答案为：A
【点评】做好此题关键在于理解句子，在认真体会写作思路后，才能进行进一步的理解，排序。
7．【答案】杨利伟；2003；10；15；五；列昂诺夫
【知识点】太空一日；作品的人物形象；作品的基本内容
【解析】【分析】本题主要考查学生对课文的掌握情况，平时要做到熟读并背诵课文。根据课文填空易写错别字，原因是在背诵时只注意读音，不仔细看字，结果在填写时就按音写成其它的同音字，学习时要注意这个问题。
【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解每个字的含义，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。
8．【答案】（1）课文中很多地方写到杨利伟遇到意外的情况，如先是“火箭上升到三四十公里的高度时，火箭和飞船开始急剧抖动，产生了共振”使他非常痛苦，因为他“从来没有进行过这种训练”。接着是 “意外出现了：共振以曲线形式变化着，痛苦的感觉越来越强烈，五脏六腑似乎都要碎了。我几乎无法承受，觉得自己快不行了”；还有飞行的过程中，“看到类似棉絮状的物体从舷窗外飘过，小的如米粒，大的如指甲盖，听不到什么声音，也感觉不到这些东西的任何撞击”和到如今还没有弄明白的“神秘的敲击声”；再有返问地面的途中，舷窗的玻璃出现裂纹等。这些意想不到也从未经历过的情况，给航天员带来巨大的心理压力，但杨利伟沉着冷静，充分体现了航天员较强的心理承受能力。
（2）课文中有很多地方写到杨利伟对待科学的严谨，如在空中“看到的地球，并非呈现球状，而只是一段弧气寻找长城轨迹，想验证“在太空唯一能看到的建筑就是长城”的说法，可终无结果等。他如实地反映所看到的情景，没有夸张，也没有修饰；还有“类似棉絮状的物体”“至今还没弄清那到底是些什么”。对自己不知道的东西就不乱下结论，充分反应他的求实精神。再如在飞行的过程中遇到的“神秘的敲击声”，“不是当时的声音”“就不能签字”等，这些细节都充分反映了杨利伟作为一个航天员对待科研的严谨态度。
【知识点】分析概括文言文中人物的性格特点；太空一日；动作描写；心理描写
【解析】【分析】依据课文内容难回答，（1）课文中很多地方写到杨利伟遇到意外的情况，如先是“火箭上升到三四十公里的高度时，火箭和飞船开始急剧抖动，产生了共振”使他非常痛苦，因为他“从来没有进行过这种训练”。接着是 “意外出现了：共振以曲线形式变化着，痛苦的感觉越来越强烈，五脏六腑似乎都要碎了。我几乎无法承受，觉得自己快不行了”；还有飞行的过程中，“看到类似棉絮状的物体从舷窗外飘过，小的如米粒，大的如指甲盖，听不到什么声音，也感觉不到这些东西的任何撞击”和到如今还没有弄明白的“神秘的敲击声”；再有返问地面的途中，舷窗的玻璃出现裂纹等。这些意想不到也从未经历过的情况，给航天员带来巨大的心理压力，但杨利伟沉着冷静，充分体现了航天员较强的心理承受能力。（2）课文中有很多地方写到杨利伟对待科学的严谨，如在空中“看到的地球，并非呈现球状，而只是一段弧气寻找长城轨迹，想验证“在太空唯一能看到的建筑就是长城”的说法，可终无结果等。他如实地反映所看到的情景，没有夸张，也没有修饰；还有“类似棉絮状的物体”“至今还没弄清那到底是些什么”。对自己不知道的东西就不乱下结论，充分反应他的求实精神。再如在飞行的过程中遇到的“神秘的敲击声”，“不是当时的声音”“就不能签字”等，这些细节都充分反映了杨利伟作为一个航天员对待科研的严谨态度。
【点评】主要考查学生对作品内容的掌握情况。锻炼了学生的分析能力，
9．【答案】（1）表现了指挥大厅里所有人对杨利伟还活着而高兴欢呼，凸显了大家对同事生命安全的关心。
（2）表达了“我”对祖国和战友亲人的无限热爱。
（3）表现了工作人员时刻关注着杨利伟的生命安全，也充分显示了大家对科研成果的期盼。
【知识点】古诗词曲作者表达的思想感情；太空一日
【解析】【分析】依据作品内容不难回答，（1）表现了指挥大厅里所有人对杨利伟还活着而高兴欢呼，凸显了大家对同事生命安全的关心。（2）表达了“我”对祖国和战友亲人的无限热爱。（3）表现了工作人员时刻关注着杨利伟的生命安全，也充分显示了大家对科研成果的期盼。
【点评】主要考查学生对作品内容的掌握情况及体会语句蕴含的情感。锻炼了学生的分析能力。
10．【答案】飞船刚刚进入轨道，处于失重状态时，百分之八九十的航天员都会产生一种“本末倒置”的错觉。这种错觉很难受，明明是朝上坐的，却感觉脑袋冲下。如果不消除这种倒悬的错觉，就会觉得自己一直在倒着飞，很难受。没别的办法，只有完全靠意志力克服这种错觉。想像自己在地面训练的情景，眼睛闭着猛想，不停地想，给身体一个适应过程。
【知识点】太空一日；筛选并整合文中信息
【解析】【分析】此题考查对关键信息的提炼能力。要根据表明时间的词找准事件，然后概括答案。飞船刚刚进入轨道，处于失重状态时，百分之八九十的航天员都会产生一种“本末倒置”的错觉。这种错觉很难受，明明是朝上坐的，却感觉脑袋冲下。如果不消除这种倒悬的错觉，就会觉得自己一直在倒着飞，很难受。没别的办法，只有完全靠意志力克服这种错觉。想像自己在地面训练的情景，眼睛闭着猛想，不停地想，给身体一个适应过程。
【点评】此题考查归纳概括的能力。解答时，先从文章的第31—33三段里提取答题的信息点，然后予以概括。
11．【答案】在火箭上升到三四十公里的高度时，火箭和飞船开始急剧抖动，产生了共振。共振以曲线形式变化着，痛苦的感觉越来越强烈，五脏六腑似乎都要碎了。这种共振并非正常现象。飞船的共振主要来自火箭的振动。随后他们改进技术工艺，解决了这个问题。在“神舟六号”飞行时，情况有了很大改善；在后来的航天飞行中再没有出现过。表现了杨利伟为祖国航天事业勇于牺牲的精神。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；太空一日
【解析】【分析】此题考查对关键信息的提炼能力。要根据表明高度的词找准事件，然后抓住主要要素概括答案。在火箭上升到三四十公里的高度时，火箭和飞船开始急剧抖动，产生了共振。共振以曲线形式变化着，痛苦的感觉越来越强烈，五脏六腑似乎都要碎了。这种共振并非正常现象。飞船的共振主要来自火箭的振动。随后他们改进技术工艺，解决了这个问题。在“神舟六号”飞行时，情况有了很大改善；在后来的航天飞行中再没有出现过。表现了杨利伟为祖国航天事业勇于牺牲的精神。
【点评】主要考查学生对作品内容的掌握情况。锻炼了学生的阅读能力，激发学生阅读的兴趣。
12．【答案】（1）示例：对初中生使用手机的看法；引导初中生正确使用手机帮助学习(符合题目要求即可)
（2）①示例：大多数初中生使用手机是为了和同学、朋友聊QQ、聊微信；
②一部分初中生使用手机是为了玩游戏；
③一部分初中生使用手机是为了看电视消磨时间。(符合题目要求即可)
（3）示例：同学们，为了学习查资料，我们可以用手机；为了亲情不疏远，我们不要玩手机；为了视力得保护，熄灯不能碰手机。(用到排比，符合主题要求即可)
【知识点】材料探究；主题活动；太空一日
【解析】【分析】（1）此题考查综合探究的能力，明确探究主题，并根据探究主题阐明探究目的能力，比如：探究主题：对初中生使用手机的看法。探究目的：引导初中生正确使用手机帮助学习。（2）此题考查学生依据确定的探究主题写出在探究过程中发现的三个问题的能力。比如：①示例：大多数初中生使用手机是为了和同学、朋友聊QQ、聊微信；②一部分初中生使用手机是为了玩游戏；③一部分初中生使用手机是为了看电视消磨时间。(符合题目要求即可)
（3）此题考查学生对排比句的掌握及运用的能力。示例：同学们，为了学习查资料，我们可以用手机；为了亲情不疏远，我们不要玩手机；为了视力得保护，熄灯不能碰手机。
【点评】此题考查综合探究的能力；明确探究主题、探究目的，在探究过程中发现问题的能力；对排比句的掌握及运用的能力。
13．【答案】（1）在太空看到的景物。
（2）特别强调“中国上空”，表现了对祖国的亲和力，表达了他对祖国的一片深情。
（3）B
（4）“认为……也可能……”不十分肯定，说明只是个人猜测，不是结论，表现他不知道就不轻易下结论，科学严谨，实事求是的科学精神。
【知识点】把握作者的见解；太空一日；概括文章主要内容
【解析】【分析】本题主要考查对短文的理解和运用，在熟悉和理解短文的基础上回答此题不难。（1）选文的主要内容是在太空看到的景物。（2）杨利伟特别强调“中国上空”，表现了对祖国的亲和力，表达了他对祖国的一片深情。（3）选B。（4）杨利伟对“看到类似棉絮状的物体”不下结论，用“认为……也可能……”不十分肯定，说明只是个人猜测，不是结论，表现他不知道就不轻易下结论，科学严谨，实事求是的科学精神。
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，带着问题读课文，边读边思考，就不难找出正确答案。
14．【答案】（1）B
（2）外形、结构、功能、意义
（3）“水晶棒”生动形象地说明BGO晶体的形状，给读者更加直观的感受；“可能”表推测，准确严密地说明了暗物质探测实验项目的成果与基础科学领域重大突破之间的联系。
（4）作比较，用一般卫星和“悟空”进行比较，突出说明了“悟空”的身材优势。列数字，具体准确地说明了“悟空”身材小的特点。打比方，生动形象地说明了“悟空”的外形特点。
（5）《西游记》中的孙悟空火眼金睛，神通广大这颗卫星取名为“悟空”即领悟太空之意，暗物质粒子探测卫星的探测器犹如孙悟空的火眼金睛，可以在茫茫太空中探寻暗物质的踪影。
【知识点】太空一日；分析文章语言特点；分析说明方法及其作用
【解析】【分析】（1）选B。依据第⑤自然段，这些漂亮的“水晶棒”能够测量入射粒子的能量，并且由于电子和质子与晶体发生相互柞用，产生类似淋浴喷水形状的簇射，而电子和质子产生的簇射形状不同，因而科学家可以区分出电子和质子。（2）本文从外形、结构、功能、意义等方面说明“悟空”（3）⑤⑥段加下划线文字的语言特点“水晶棒”生动形象地说明BGO晶体的形状，给读者更加直观的感受；“可能”表推测，准确严密地说明了暗物质探测实验项目的成果与基础科学领域重大突破之间的联系。（4）第③段画线句运用了作比较，用一般卫星和“悟空”进行比较，突出说明了“悟空”的身材优势。列数字，具体准确地说明了“悟空”身材小的特点。打比方，生动形象地说明了“悟空”的外形特点。（5）《西游记》中的孙悟空火眼金睛，神通广大这颗卫星取名为“悟空”即领悟太空之意，暗物质粒子探测卫星的探测器犹如孙悟空的火眼金睛，可以在茫茫太空中探寻暗物质的踪影。
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，带着问题读课文，边读边思考，就不难找出正确答案。
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