《我的家、你的家》说课

四年级美术《我的家、你的家》说课方案
一、教材分析
“家”是一个充满着幸福、快乐、温馨的字眼，“家是心灵和身体的栖息地。今天我所执教的《我的家，你的家》这一课是河北版版美术教材四年级上册第10课，本课属于，“设计、应用”学习领域，本课教学主要是让学生进行家居环境的设计，并制作一个自己喜欢的房间模型以此来使学生的空间感，色彩搭配以及综合运用材料制作的能力得到提高。
依据课标，结合学生实际水平，我设计了以下三个教学目标：
教学目标:
1、设计制作一个立体的房间模型，要求有简单的家具，训练学生的动手能力。
2、能够注意到室内空间物品形色的合理搭配、并用色彩进行装饰。
3、增强学生之间团结协作的集体意识，养成做事条理的好习惯，并逐步形成设计意识。
本课教学重点是： 手工制作居室内部的基本方法及色彩的应用
难点是：对房间进行合理的布局，培养小组同学之间的合作意识
本课的学习，对四年级学生来说难度不是太大，我在教学设计过程中，十分强调学生的自由表现和大胆创造。同时使用了“先学后教”的理念，加强与学生的互动，激发学生的创作欲望。根据以上教学目标我主要是这样设计的：
一、激趣导入：
1、播放歌曲《让爱住我家》，揭示课题并板书。
二、探究新知：
1、谈谈自己的家
学生自由发表意见介绍自己的家
2、引导学生分析，我们的家每个房间因为使用的功能不一样，设计的也不一样。一套住房一般分为：客厅、卧室、餐厅、厨房、书房 ，教师板书。
3、考一考：引领学生从（家具的造型、颜色的搭配、装饰品的摆放）几个方面欣赏功能不同的房间图片。
4、师生小结：每种房间的设计特点。客厅：简洁大方、给人以整洁温馨的感觉；卧室：以暖色为主，给人放松、舒适的感觉。
5、欣赏学生作品：结合材料的应用和色彩的搭配让学生总结制作方法（剪、折、粘、切、插）等。
学生观察并进行总结，教师板书。
6、启发设计思路：你想设计哪种房间-----客厅、卧室…
学生小组讨论并简要回答
三、学生制作，教师辅导：
1、提出制作要求，提示注意安全
2、小组分工合作，教师及时解决问题。
四、作品展示：
本环节，展示学生的作品，先让小组的学生代表说创意，其他同学发表各自的意见，采用师生共同评价的方法进行评价，充分体现学生的主体作用。
五、评选优胜小组
游戏“串门”学生投票
六、小结：
播放歌曲结束，对学生进行团结协作和爱国教育。
《我的家、你的家》教学设计

教学目标:
1、掌握手工制作居室内部的基本方法及色彩应用，进一步训练学生的动手能力。
2、用记忆、想象来表现自己居住的房间的形状、布局、并用色彩进行装饰。
3、增强学生之间团结协作的集体意识，增进对祖国的热爱之情。重点： 手工制作居室内部的基本方法及色彩的应用
难点：对房间进行合理的布局，培养小组同学之间的合作意识
教学过程：
一、激趣导入：
1、播放歌曲《让爱住我家》，揭示课题并板书。
二、探究新知：
1、谈谈自己的家
学生自由发表意见介绍自己的家
2、教师小结学生的谈论
3、引导学生欣赏不同“家”的图片
4、出示教师作品（居室模型）
学生观察教具
让学生体会室内各种物体的制作材料
5、欣赏课本上的学生作品：结合材料的应用和色彩的搭配让学生总结制作方法（剪、折、粘、切、插）等。
学生观察并进行总结
6、启发设计思路：你想设计哪种房间-----客厅、卧室…
学生小组讨论并简要回答
三、学生制作，教师辅导：
1、提出制作要求，提示注意安全
2、小组分工合作，教师及时解决问题。
四、作品展示：
开展自评互评活动
五、小结：
播放歌曲结束，对学生进行团结协作和爱国教育。