10.3 物体的浮沉条件及应用 学案-2021—2022学年人教版八年级下学期物理（无答案）
文档属性
| 名称 | 10.3 物体的浮沉条件及应用 学案-2021—2022学年人教版八年级下学期物理（无答案） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 87.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2022-06-20 19:41:00 | ||
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文档简介
物体的浮沉条件及应用
【学习目标】
1．知道物体的浮沉条件。
2．知道浮力的应用。
【学习重难点】
知道物体的浮沉条件。
【学习过程】
一、导入新课：
同学们都吃过饺子，但你们煮过饺子吗？谁能说一下饺子下锅后，浮沉情况的变化？为什么饺子下锅后先下沉，悬浮再上浮，最终漂浮在液面上，它所受力的关系又是怎样的？下面我们就一起来学习物体的浮沉条件及应用。二、自主学习，合作探究：
探究点一：物体的浮沉条件
问题1：浸在液体中的物体都会受到浮力，但是有的物体要上浮，有的却要下沉，这是为什么？你能画出图中物体所处几种状况下受力的情况吗？
物体上浮：F浮______G物
上浮的物体最终要漂浮，物体漂浮：F浮________G物
物体下沉：F浮______G物
物体悬浮：F浮_________G物（根据上图你能说出什么是悬浮吗？）
其中物体处于平衡状态的是___________和________。处于非平衡状态的是______________和_____________。
问题2：利用上浮、悬浮、下沉时F浮和G物的关系推导：
物体上浮：ρ物_______ρ液
物体下沉：ρ物_______ρ液
物体悬浮：ρ物_______ρ液
物体上浮过程中：未露出液面时，F浮_________（不变、变大、变小），露出液面后F浮___________（不变、变大、变小）直到F浮_________G物时，物体漂浮在液面上。
问题3：如图新鲜的鸡蛋在清水中要下沉，为什么？你能想办法让它悬浮吗？大家动手做做看。这是通过哪种方法来增大浮力，从而调节浮力和重力关系来实现悬浮的呢？增大浮力还有什么方法？
针对训练：1．一个质量是50g的鸡蛋悬浮在盐水中，它受到的浮力是_______N。（g=10N/kg）
2．某课外活动小组在探究物体的“浮沉条件”时，将重为100g的物体放入盛满水的盆中，有90g水溢出，则（ ）
A．物块会浮在水面上
B．物块会悬浮在水中
C．物块会沉入盆底
D．不能据此判断出物块的沉浮
探究点二：浮力的利用
问题1：采用“空心”的办法增大浮力——轮船的发明
（1）观察课本图10.3-5，思考怎样能让橡皮泥浮在水面上？
（2）橡皮泥为什么能漂浮在水面上？
（3）轮船原理：采用________的办法，增大可以利用的________，使密度大于水的钢铁能漂浮在水面上。
【合作探究】
1．同一艘轮船从河流驶入海里的过程中，轮船的重力、轮船受到的浮力、轮船的排水量、轮船排开液体的体积、轮船的吃水线这几个量中哪些没有变化？哪些有变化？怎样变化？
2．同一艘轮船从河流驶入海里是浮起一些还是沉下一些？
问题2：改变自身重力来调节浮力和重力关系实现浮沉——潜水艇
（1）潜在水下的潜水艇受_____力和______力作用。
（2）潜水艇原理：潜水艇是利用__________改变________________实现上浮和下沉的。
【合作探究】
潜在水面下的潜水艇在上浮和下沉的过程中受到的浮力是否变化？(写出判断依据)
问题3：气球和飞艇
气球里充的是_______________的气体。高空探测气球充的是_________，热气球充的是___________。飞艇充的是___________。
【合作探究】假如由你来设计一个可以载人的带吊篮的气球，气球里充的是氦气，为了使乘客能降回地面，你打算采用什么办法？如果气球里充的是热空气，你又打算用什么办法？
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【学习目标】
1．知道物体的浮沉条件。
2．知道浮力的应用。
【学习重难点】
知道物体的浮沉条件。
【学习过程】
一、导入新课：
同学们都吃过饺子，但你们煮过饺子吗？谁能说一下饺子下锅后，浮沉情况的变化？为什么饺子下锅后先下沉，悬浮再上浮，最终漂浮在液面上，它所受力的关系又是怎样的？下面我们就一起来学习物体的浮沉条件及应用。二、自主学习，合作探究：
探究点一：物体的浮沉条件
问题1：浸在液体中的物体都会受到浮力，但是有的物体要上浮，有的却要下沉，这是为什么？你能画出图中物体所处几种状况下受力的情况吗？
物体上浮：F浮______G物
上浮的物体最终要漂浮，物体漂浮：F浮________G物
物体下沉：F浮______G物
物体悬浮：F浮_________G物（根据上图你能说出什么是悬浮吗？）
其中物体处于平衡状态的是___________和________。处于非平衡状态的是______________和_____________。
问题2：利用上浮、悬浮、下沉时F浮和G物的关系推导：
物体上浮：ρ物_______ρ液
物体下沉：ρ物_______ρ液
物体悬浮：ρ物_______ρ液
物体上浮过程中：未露出液面时，F浮_________（不变、变大、变小），露出液面后F浮___________（不变、变大、变小）直到F浮_________G物时，物体漂浮在液面上。
问题3：如图新鲜的鸡蛋在清水中要下沉，为什么？你能想办法让它悬浮吗？大家动手做做看。这是通过哪种方法来增大浮力，从而调节浮力和重力关系来实现悬浮的呢？增大浮力还有什么方法？
针对训练：1．一个质量是50g的鸡蛋悬浮在盐水中，它受到的浮力是_______N。（g=10N/kg）
2．某课外活动小组在探究物体的“浮沉条件”时，将重为100g的物体放入盛满水的盆中，有90g水溢出，则（ ）
A．物块会浮在水面上
B．物块会悬浮在水中
C．物块会沉入盆底
D．不能据此判断出物块的沉浮
探究点二：浮力的利用
问题1：采用“空心”的办法增大浮力——轮船的发明
（1）观察课本图10.3-5，思考怎样能让橡皮泥浮在水面上？
（2）橡皮泥为什么能漂浮在水面上？
（3）轮船原理：采用________的办法，增大可以利用的________，使密度大于水的钢铁能漂浮在水面上。
【合作探究】
1．同一艘轮船从河流驶入海里的过程中，轮船的重力、轮船受到的浮力、轮船的排水量、轮船排开液体的体积、轮船的吃水线这几个量中哪些没有变化？哪些有变化？怎样变化？
2．同一艘轮船从河流驶入海里是浮起一些还是沉下一些？
问题2：改变自身重力来调节浮力和重力关系实现浮沉——潜水艇
（1）潜在水下的潜水艇受_____力和______力作用。
（2）潜水艇原理：潜水艇是利用__________改变________________实现上浮和下沉的。
【合作探究】
潜在水面下的潜水艇在上浮和下沉的过程中受到的浮力是否变化？(写出判断依据)
问题3：气球和飞艇
气球里充的是_______________的气体。高空探测气球充的是_________，热气球充的是___________。飞艇充的是___________。
【合作探究】假如由你来设计一个可以载人的带吊篮的气球，气球里充的是氦气，为了使乘客能降回地面，你打算采用什么办法？如果气球里充的是热空气，你又打算用什么办法？
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