6.3 神经调节基本方式说课课件

课件36张PPT。初中生物说课流程教学过程教法学法学情分析教学反思教材分析教材分析学情分析教法学法教学过程教学反思说课流程教学过程教法学法学情分析教学反思教材分析教材分析教材分析在教材中的地位和作用教材的处理和利用 本节课包括反射、反射弧、反射类型三部分内容，需用2课时完成：
第1课时完成有关反射和反射弧的教学；第2课时完成反射类型教学，学生完成探究实验。 前面学习了人体对外界信息的感知、神经系统的组成，本节是对 “人体生命活动调节”主题的进一步学习，并为后面学习神经调节和激素调节的关系打下基础。综合来看，本节内容在教材中起到承上启下的作用。教材地位三维目标教学
目标教学重、难点说课流程教学过程教法学法学情分析教学反思教材分析学情分析学情分析学情分析通过本章前两节的学习，学生对感受器、神经系统等相关知识已有所了解，对完成学习目标有帮助。认知基础学情分析七年级学生处在形象思维为主转向以抽象思维为主的过渡时期，他们对学习生物有较深厚的兴趣，能够积极参与课堂，对完成本节的学习内容有利。 学生特点说课流程教法学法教学过程学情分析教学反思教材分析教法学法教法学法教法学法 教法运用
本节教学采用了问题探究式教学方法，利用小组讨论、看图分析、画结构图等多种形式，使学生生成了反射和反射弧概念等重点知识，理解了反射是如何通过反射弧完成的这一难点，避免了单纯讲授。
学法指导 本节课学生的学法为小组合作学习，学生在自主学习的基础上，进行小组讨论和交流、质疑和评价，最后在教师的引导下，完成知识的建构。
教法学法说课流程教学过程教法学法教学反思教材分析学情分析教学过程课 堂 流 程课前准备新课导入 新课学习1
新课学习自主学习，完成学案 新课学习组内展示，相互讨论 提供每个学生充分展示自己学习成果的机会，激发学生进一步思考。3
新课学习4新课学习 归纳总结，知识建构 新课学习1新课学习自主学习，完成学案 新课学习新课学习新课学习新课学习5老师引导学生归纳正确的反射弧结构，订正学案，加强记忆。知识建构课堂小结12反 射 反 射 弧二、反射弧感受器效应器板书设计说课流程教学过程教法学法学情分析教学反思教材分析学情分析教学反思教学反思
本节内容较多，教师应注意控制课堂进度，合理安排各环节时间，也可以将导学案提前发给学生预习。
某些学习任务对于学生有一定难度，教师应加强巡视，注意对个别学生看书分析的指导和对小组讨论的引导。
遗憾的是，虽然学生在老师的引导下进行了充分的自主学习，但没有主动生成新的问题。结 束 语THANKS谢谢大家