苏科版物理八年级下册 第八章 第三节、摩擦力教案

8.3摩擦力
教学目标： 1.通过生活中的现象知道摩擦力的概念和分类；
2.通过对常见事例和现象的分析知道是哪种摩擦；
3.通过实验探究影响滑动摩擦力大小的因素。
重点、难点：影响滑动摩擦力大小的因素
教学过程：
【引入新课：】
前几天，老师观看了两个班的拔河比赛，比赛结束后，有个同学跟我说比赛不公平，说我们班男生少，所以没拔过他们。我就问他，男生就一定能拔过女生？ 同学们说呢？那我们来试一试。
学生活动：谁会获胜？
由此可见，力气大不一定就能获胜，胜败还取决于人和物体之间的摩擦力。
这就是我们今天要学习的内容。
【自主探究】
我们在小学科学课上就已经学习过有关摩擦力的知识，对于摩擦力有了初步的了解，同学们对于摩擦力一定还有不少想法，今天咱们就一起来探究一下。
在同学们的桌上，老师预先放置了一些实验器材，现在就请同学们一起利用你们身边的物品、和桌上的实验器材，来探究你们对于摩擦力的所有想法。
请注意及时把你们的观察结果和测量数据写在小组活动单上，结束后推选出一个代表进行交流展示。
活动单1：摩擦力有多大？ 备选器材：弹簧测力计 木块或其他物品 友情提示：将物体置于水平桌面上，用弹簧测力计沿水平方向拉动，使其做匀速直线运动，此时弹簧测力计的示数等于物体所受摩擦力的大小。 活动记录： 木块 在 桌面 上滑动时，摩擦力大小为 N； 在 上滑动时，摩擦力大小为 N；….
活动单2：摩擦力的方向？ 备选器材：毛刷 友情提示：按住毛刷在桌面上滑动，观察刷毛的倒向。 观察记录：
活动单3：滑动摩擦力的大小与哪些因素有关？ 备选器材：木块 金属块 弹簧测力计 毛巾 棉布 友情提示： 1、物理学中对于多因素的问题，常常采用控制变量的方法，即保持其他因素不变，只改变其中一个因素，从而研究这个因素对于问题的影响。分别加以研究，最后综合解决。 2、桌面、棉布、毛巾可以提供不同的接触面；用金属块作配重可以改变木块对于桌面的压力。 活动记录：设计表格，记录数据
活动单4：古人为什么利用滚木移动巨石？ 备选器材：木块 吸管 弹簧测力计 活动记录：
活动单5：小组讨论，你了解哪些改变摩擦力的事例？ 事例记录： 1、 2、 ……
【交流展示】
每小组推选一位代表，说说你们的一个活动， 你对摩擦力有了什么认识？还有什么发现没有？
学生展示：
活动1：
知道了如何测量摩擦力的大小；不同的物体滑动时摩擦力大小不同；
活动2：
摩擦力的方向：阻碍物体的运动，与物体相对运动方向相反。
活动3：
滑动摩擦力的大小跟压力大小有关、接触面粗糙程度有关
教师追问：是压力，为什么不是重力？
学生回答：在水平面上，压力跟重力的大小是相等的，但是如果在斜面上、墙面上，压力大小就不等于重量了，所以压力不是与重力有关，而是跟压力有关。
教师追问：摩擦力大小是否与接触面积有关？大家一起来做做这个实验，测量一下。
学生展示，看实验数据，由于我们在拉动弹簧测力计时很难做到匀速拉动，所以测量数据存在实验误差，这个数值在误差范围之内，可以忽略，认为相等的
活动4 ：滚动摩擦比滑动摩擦小得多，所以用滚动代替滑动可以减小摩擦。
活动5： 改变摩擦的办法
观看视频：生活中增大或减小摩擦的实例。
学生实验：气垫小实验
【课堂小结】：学生总结本课学习的收获。
【布置作业】：在我们课本60页上有一个筷子提米的小实验，同学们回去以后去试一试，下节课我们请同学们展示一下，看看谁做的最成功的！